教學目標：
1. 學習掌握小魚缸的製作方法。
2. 懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。
3. 培養認真、細緻的勞動態度。
教學準備：
1. 教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。
2. 學生準備製作紙工的'工具、製作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、談話導入
同學們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示範作）。
二、自學小魚缸製作方法及過程、
1. 讓學生看書上的圖示和文字說明，瞭解小魚缸的製作過程和方法。
2. 交流製作過程和方法，相機板書：
剪切——刻痕——摺疊——粘貼
（1）剪切：使用剪刀時要注意什麼？剪下的邊角料該如何處理呢？
一般的剪沒什麼問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什麼方法剪更快捷更方便呢？學生說後，投影儀演示一下。
（2） 刻痕：剪好後，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什麼好處呢？（美觀，便於摺疊）
（3）粘貼：關於“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，你想怎麼貼就怎麼貼。圖示中沒有提到，但這個東西是用來幹什麼的呢？它有什麼作用呢？（出示其中一個支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？爲什麼？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。) 出示粘貼部件。
（4） 討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。
（5） 示範粘貼弧形外框。（爲使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然捲曲）
（6） 師演示明膠片的插法。
3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：
（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。
（2）你們可以模仿書上做，也可以有創新。
看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！
三、學生製作，老師巡視。
1.發現好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）
2.如果發現學生集體性錯誤，及時糾正。
3.幫助個別有困難的小組。
四、作品評價。
以投影評價要求予以評價。
1.小組內自評.
2.組間互評.
3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。
五、板書設計：
剪切 作品牢固紮實
刻痕 外觀精緻漂亮
摺疊 有分工講速度
粘貼 安全使用工具
