考研數學提高階段的複習方法

考生們在進入考研數學的提高階段時，需要掌握好複習的方法。小編爲大家精心準備了考研數學提高階段的複習要點，歡迎大家前來閱讀。

對於準備考研的同學們，7—8月屬於提高階段。這個階段放暑假，考生有充足的自由支配時間。由於具備了基礎階段的積累，學生對問題、知識點的認知已有一定的基礎，這兩個月的複習爭取會有一個小小幅度提高。千萬要把握這兩個月，這兩個月功夫一旦下足，將會在強化階段的實戰做題產生質的突破。

考研數學複習：對數學課本和《複習全書》進行第二輪複習。在具體的學習過程中，要求會計算給定函數表達式的極限，掌握一階導數考試大綱規定的七種應用(每年必考)，會計算常見函數的積分，掌握積分的三種類型(即定積分、變限積分、廣義積分)、常見低階行列式的值的求解方法，熟練掌握矩陣的乘法法則;理解向量的相關性及線性表示，會找出給定向量組的極大無關組;掌握方程組的解的結構及其理解基礎解系的概念，會判斷基礎解系，會用方程組來解決向量組的相關性問題、事件的關係及其運算，概率的運算公式，理解乘法公式和條件概率，理解全概率公式和貝葉斯公式，尤其要理解貝努利概型。隨機變量部分考試涉及的概念較少，主要掌握分佈密度函數和分佈函數，尤其知道它們之間的聯繫，掌握考綱規定的常見六個隨機變量的`分佈。通過聽課、看書和做題三個環節來掌握這些重要的知識點。

9—10月是我們所說的強化階段。該階段在整個考研過程是一個知識、技能提高和深化的階段，也是最直接爲衝刺服務的階段。

考研數學複習：再做一遍《複習全書》，主要目的是在很短時間內，完全建立數學框架體系，達到融會貫通。反覆看，反覆做題。通過做題，慢慢的熟悉知識點，加深概念定理的理解。同樣的題目，可以有不同的解法，不要只拘泥於一種解法，每看一遍都要琢磨新的解法，拓寬自己的思路。這一階段，要有意識的熟記各個知識點，對於特別生疏的概念可以通過做題來加深理解。

衝刺階段是對應試能力的全面考察，必須高效、高質進行復習。

考研數學複習：模擬題、真題(留一套)至少各做一遍。有時間把課本再掃一遍;看自己總結出來的錯題、經典題集。目的：查漏補缺，保持良好狀態，迎接考試。

對於考研數學來說，面對同樣的題型變化，同樣的複習時間，複習方法對結果的決定性顯而易見。

首先，儘管考題千變萬化，但題型是相對固定的，提煉題型的目的就是爲了提高解題的針對性，形成思維定勢，使知識模塊化，解題方法格式化，在有限的時間內用最好的模式取得高分。

其次，在變化的題目之中，反覆的做題，你會發現習作、研究真題可以讓你的思路逐漸清晰，這種思路的清晰不但是做題思路，逐漸總結中，你也會摸索出出題人的命題思路。因此，充分重視歷年考題，有助於把握考試重點以及命題趨向。歷年考題涵蓋了各章節的典型題型，做歷年考研考題是複習考研數學較好方法之一，並且考研題目有“重複性”。

再者，歷年考研數學真題數量畢竟有限，高質量的模擬試題演練也是必不可少的一個環節。把握好複習進度的同時，充分利用好模擬題，可以幫助考生更快得讓自己適應考場時間，也能在最短時間內查缺補漏。

總之，把有限的時間合理的分配。把大量的時間花在重點內容上，少量的時間放在次重點的內容上是循序漸進，不斷提高的良策。

一、 一綱一本爲基，腳踏實地

首先，從明確目標的角度而言，解題應當建立在瞭解考綱、參透教材的基礎上。如果對考綱規定的考查知識點及相應的難度要求有準確的認識，也就避免了同學們複習時盲目鑽入一些偏題、怪題，耗費大量時間精力卻收穫甚微的現象發生。建議大家在開始做題之前應當認認真真重溫一下教材，建立清晰、完整的知識體系框架，將基本的概念、原理、常用定理、結論徹底吃透，轉變爲自己的東西，到了做題的時候使用起來纔會更加得心應手，像很多同學遇到的考場上突然把某個公式、某個結論忘了，直接給解題造成了障礙，這其實還是基礎知識不夠牢固、紮實的表現。所以萬萬不可將做題作爲複習過程中孤立存在的一部分，它必須是以用心看書、細緻梳理數學理論知識結構爲基礎的。

二、 準確定位，由淺入深，層層遞進

“定位”在複習過程中始終扮演着重要的角色，解題訓練應當有一個合理的分層遞進的全程規劃，以實現步步爲營，解題能力穩步提高。然而，對題目的難度進行客觀、準確的把握對同學們而言並不是很容易，這種情況下選擇一本習題難度分層遞進的輔導書，如考研數學接力題典1800，就可以輕鬆自主地選擇各章節、各難度層次的題目進行訓練，問題也就迎刃而解了。在複習初期，對大多數同學而言，還是應當以鞏固基礎爲重，通過基礎性題目(“通關題”)的練習加深概念理解，熟悉定理的應用，而不宜過多鑽研難度較大、綜合性較高的題目。隨着複習的持續進行，對知識點的掌握逐步加深，解基本題的熟練度有所增強，累積了一定的技巧，在這種條件下可以逐步向難度更深一些的題目(“高分題”)邁進，促進自己的解題能力再上一個新的臺階。在這一過程中不可操之過急，一下子把難度拔太高，反而效果不好;同時也需要及時查漏補缺，結合教材進一步加強薄弱環節的複習。在通過練習與針對性的加強訓練的基礎上，對具備一定難度與綜合性的題目也形成一定的思路與解題招數了，纔可以向“奪冠題”發起進攻，向難度和綜合性都很高的題目挑戰。同學們在整個過程中都必須做到腳踏實地，不可急於求成，務必將每一步的收穫落到實處。踏踏實實按照上面的“三部曲”認真落實每一部分、每一章節的複習，同學們也會在不知不覺當中獲得知識鞏固與解題能力的同步提高。

三、 注重歸納總結，舉一反三

許多同學在複習過程中容易走入一個誤區，就是爲了做題而做題，大家都傾向於把做題

的正誤情況作爲很有代表性的判斷，這也使得很多同學做完題之後一對答案，對了的題直接放過，錯了的題看看答案，知道應該怎樣得到正確的答案也就罷了。其實這樣做並沒有從做題的過程中吸收最多的經驗與收穫。做題很重要的一點就是一定要注意思考和總結，對了的題要知道它主要考什麼，還沒有可能有其他的問法和拓展;錯了的就更要深入研究，到底錯在什麼地方，是知識上的模糊，思路上不夠靈活，還是求解的過程中不夠嚴謹細心。要注意將做題中暴露出來的漏洞進行及時補救，並且對方法、技巧方面的問題進行細緻的總結與歸納，避免今後在同樣的問題上再丟冤枉分。同時要注意對問題的認識要有深度及廣度兩方面的拓展，靈活運用解題中總結的思路與技巧，做到舉一反三，融會貫通。