在現實學習生活中，是不是經常追着老師要知識點？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編整理的物理八年級下冊滑輪知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動的滑輪。
②定滑輪的實質是：等臂槓桿
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G
繩子自由端移動距離SF（或速度vF）=重物移動
的距離SG（或速度vG）
2、動滑輪：
①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，
也可左右移動）
②實質：動滑輪的實質是：動力臂爲阻力臂2倍
的.省力槓桿。
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：F=1/2G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F= 1/2（G物+G動）繩子自由端移動距離SF（或vF）=2倍的重物移動的距離SG（或vG）
3、滑輪組
①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向
③理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F= 1/n G 。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F= 1/n（G物+G動）繩子自由端移動距離SF（或vF）=n倍的重物移動的距離SG（或vG）
④組裝滑輪組方法：首先根據公式n=（G物+G動）/ F求出繩子的股數。然後根據“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。滑輪組的使用
①使用滑輪組提重物時，若忽略滑輪和軸之間的摩擦以及繩重，則重物和動滑輪由幾段繩子承擔，提起重物的力就等於總重量的幾分之一，即F= 。因此關鍵是弄清幾段繩子承擔總重。
②把重物和動滑輪從滑輪組中“隔離”出來，就很容易弄清直接與動滑輪連接的繩子的段數n。
③同一個滑輪組，n爲“奇動偶定”，拴點在動滑輪上時，連在動滑輪上繩子的段數n=2N+1，則更省力。
④計算繩子的段數n可用拉力F= 、拉力作用點移動的距離S=nh或移動的速度VF=nVG求得。其中G爲總重，h爲重物和動滑輪上升的高度，VG爲重物和動滑輪移動的速度。n取整數（採用小數進一法）。
⑤拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子股數n有關。
⑥ 有幾段繩子與動滑輪相連，n就爲幾；
⑦ s=nh
⑧重物上升h高度，繩子自由端要移動nh距離
⑨ F=——G物（不計摩擦、繩重和動滑輪重）
⑩ F=——（G物+G動）（不計摩擦、繩重）
（2）公式：F=G總/n=（G物+G動滑輪）/n（不計滑輪摩擦
繩子的繞法：當n爲偶數時，繩子的起端在定滑輪上；當n爲奇數時，繩子的起端在動滑輪上。
熔化吸熱的事例
①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿。（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）
②化雪的天氣有時比下雪時還冷。（雪熔化吸熱）
③鮮魚保鮮，用0℃的冰比0℃的水效果好。（冰熔化吸熱）
④“溫室效應”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。
功知識點
1.如果一個物體受到力的作用，並在力的方向上發生了一段位移，我們就說這個力對物體做了功。
2.功的公式：W=Fs。
3.做功的兩個因素：
（1）作用在物體上的力
（2）物體在這個力的方向上移動的距離
4.比較做功的快慢
方法一：
做功相同，比時間。時間越短，做功越快。
方法二：
時間相同，比做功。做功越多，做功越快。
方法三：
做功和時間均不相同，比比值。
做功/時間的值越大，做功越快。
