教學目標：
1、教育學生做錯了事就要以下，做個誠實的孩子。
2、學習聯繫上下文讀懂句子的方法，練習有感情地朗讀課文內容，感悟課文內容。
教學重點：讀懂句子
教學難點：感悟課文內容
教學過程：
一、以創設情境來顯情。（出示多媒體課件：鳥在枝頭歌唱）
提問：你們認識這些鳥嗎？你收集了哪些灰雀的和列寧的資料？說給大家聽一聽。
二、導情
1、文中列寧和灰雀以及孩子之間發生了一件什麼事？這件事又說明了什麼呢？請同學們快速瀏覽課文。
學生：觀察、體會、想象、說想法
2、輕聲讀第二部分，畫出列寧說的話，理解列寧的心情。
學生邊讀邊思考後，出示列寧1、2句兩句對話。
①孩子，你看見過一隻深紅色胸脯的灰雀嗎？
②那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。
3、列寧說了哪些話？表達了列寧對鳥是什麼感情嗎？
4、列寧愛鳥的感情對小男孩兒有什麼影響呢？
使學生再次體會“愛”的感情。
5、分角色表情朗讀。
三、悟情
1、自讀自悟
畫出列寧說的話，自各悟出列寧的心情。
2、全班同讀
①體會列寧的.第一句話中的“自言自語”和“可惜”這個重點詞有與沒有對錶達列寧的心情的有什麼不同？
②悟出：列寧愛鳥，更愛孩子的情感。
3、小組討論：
學習每三部分，你們想知道什麼？討論後怎麼解決的？
四、激情
1、看板羽，你想對他（它）說些什麼？
2、師後話：列寧和小男孩兒對鳥的愛。
