日子如同白駒過隙，又將開始安排今後的教學工作了，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編爲大家整理的國小五年級科學上冊的教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、學生基本情況分析
本學期我擔任五年級（3）、（4）、（5）班的科學。經過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習中態度較好，積極性較高。但學生的實踐能力較弱，少數學生對本學科不夠重視，導致學科意識淡薄。科學操作實驗不夠熟練。
二、教材分析
五年級教材全冊包括了《白天和黑夜》主要讓學生知道一天中陽光下物體的影子變化是有規律的，能收集資料瞭解人類對晝夜現象的認識歷程。《光與色彩》主要使學生知道光的.直線傳播現象，陽光是由七種顏色組成，《電和磁》主要讓學生知道電是生活中常用的能源，認識完整的電路組成，會組裝電磁鐵，知道電磁鐵的性質。認識導體和絕緣體。《呼吸和血液循環》瞭解人的呼吸系統及保護措施，瞭解血液循環器官，增強健康保護意識。《解釋與建立模型》教材的主要目的是激發學生的學習興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動。
教學目標
以培養學生的科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，培養他們的好奇心和探究慾望，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，爲他們終身的學習和生活打好基礎。
1、培養學生的科學思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得他們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化爲對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的學習習慣和生活習慣。
2、瞭解科學探究過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識、增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生運用假設分析事物之間的因果關係。注重實驗中的測量特別是控制變量，採集數據，並對自己的實驗結論作出正確的解釋。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，培養敢於質疑的科學態度和科學創新能力。
三、教學重難點
1、培養學生科學的思維方法、努力培養學生解決問題的能力。引導學生學習運用假設，收集證據，並對實驗作出自己的解釋。學習建立解釋模型，以證實自己的假設。
四、教學措施
1、鑽研新課標和現有教材，充分利用現有教具、學具和教學資源，進行系統化的單元備課，提前做好教學準備。
2、用豐富多彩的教學活動充實教學過程。
3、反思自己的教學，勤于思考教什麼？怎樣教？爲什麼這樣教等問題，並做好記錄（課後反思）。
4、各班建立科學學習合作小組，讓學生相互交流學習，合作、幫助研討中學習，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐。
