六年級語文負荊請罪課後練習題

 一、初讀感知

六年級語文負荊請罪課後練習題

1、請你簡要介紹一下書上125頁插圖中的人物分別是誰,各自是什麼身份:

2、本文的形式挺特別,它是一篇歷史小話劇的()。劇本的主體是人物的(),在開頭交代故事發生的()、()、()。

在“{”中主要交代舞臺佈景及人物的活動情況,而“()”中交代人物說話的()、()等。

3、“負荊請罪”從字面上來講的意思是(),這個詞常用來形容()。文中是()向()負荊請罪,請罪的原因是(),請罪的結果是()。

4、第一幕的主要內容是:

第二幕主要是講:

 一、細讀品味

1、起初,韓勃認爲藺相如對廉頗是()字當頭:(1)在大街上();(2)該上朝時()。韓勃認爲藺相如完全沒有必要這樣,因爲(),故而感到十分()。後來,韓勃卻認爲藺相如做得對,這是因爲他明白了()

2、第一幕主要塑造的是()這個人物形象:(1)對秦王,他();而對廉頗,他卻()。(2)他一不怕(),二不怕(),可就怕()。從中,我們可以體會到他處處以()爲重,不計較()的寬廣胸懷。

3、在第二幕中,人物的性格躍然紙上。(1)廉頗在上門請求藺相如寬恕自己時態度十分(),不僅(),還()。在進行自我批評時,他罵自己是(),還把自己()和()的事情一一袒露,這可見他爲人()。明白犯了錯誤時,他完全不顧大將軍的面子,以實際行動請罪,這種()的'精神真是難能可貴。(2)藺相如()的風範在這一幕顯得十分突出。當一再侮辱他的廉頗上門讓他責打時,他先(),在(),三()。當廉頗數說自己的錯誤時,他以()一說了之。

4、藺相如的心思用他在第一幕的話說就是(),意思是說()。

 二、理解運用

請學習劇本的寫法,給126-127頁上未加“()”的人物對話添上“()”並在其中加上合適的動作、表情或語氣等。