【教材簡析】
本課是一篇輕快活潑的散文。全文共分5個自然段。第一自然段只有一句話描寫了荷葉的美麗。以下4個自然段，用敘述的語言描述了小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙對荷葉的喜愛。全篇課文充滿童趣，教學時可讓孩子反覆吟誦，能體會小動物們的快樂心情。
【教學目標】
1、品德目標：
理解課文內容，體會夏天的美好及小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的快樂心情。
2、知識目標：
認識12個生字，寫好6個漢字。
3、語感目標：
正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、能力目標：
通過觀察圖畫、光碟，理解課文內容，培養學生觀察能力、想象能力及語言表達能力。
【教學方法】
自主合作，探究法。
【教學重點】
1、在具體語言環境中識記課文生字。
2、有感情地朗讀課文。
【教學難點】
體會小動物的心情。
【教學準備】
1、教師：
光碟。
2、學生：
課前認真讀課文。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
〖教學目標
1、識記部分生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文並能背誦課文。
3、體會水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的'快樂心情。
〖教學環節
一、創設情境，激發興趣
1、通過播放光碟，讓學生一邊欣賞，一邊觀察美麗的荷塘。
2、觀後自由發言，重點說說看到了什麼?
二、初讀課文，整體感知
1、提出初讀要求：
讀準字音，瞭解文中講了哪幾種動物，劃出文中的生字。
2、播放光碟。
3、看後先抽學生讀課文：
注意正音，再讓學生說說課文中講了哪幾種動物，然後對孩子們劃出的生字進行學習。
三、細讀課文
1、觀看光碟，邊觀看邊想：
課文中的小動物，你喜歡誰?它們會對荷葉說些什麼?
2、觀後對照學習檢查：
⑴ 學習小水珠一段：
① 小水珠對荷葉說了什麼?文中是怎麼說的?
② 爲什麼小水珠把荷葉比作搖籃?
③ 小水珠在搖籃裏會看到什麼?
⑵ 指導讀。
⑶ 小組學習小蜻蜓、小魚兒、小青蛙幾段：
① 出示合作學習要求。
② 交流彙報。
四、指導背誦
1、分角色朗讀課文。
2、通過畫面指導背誦。
3、抽生背誦。
