《紀昌學射》一文是人教版四下第29課的一則寓言故事。這則寓言故事選自《列子•湯問》，講的是紀昌拜飛衛爲師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”;二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛纔開始教他開弓放箭。後來，紀昌成了百發百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明瞭無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手的道理。
教學目標：
1、認識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發百中”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。
3、練習提出問題和大家討論，發表自己的想法和看法。
教學重難點：
1、整體把握課文內容，理解寓言的寓意。
2、結合重點語句，體會人物品質。
教學課時：
一課時。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1、同學們，我們曾經讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更羸嗎?(記得。)他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天，我們再去認識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢?箭法又如何呢?
出示句子：
飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。
2、請同學們看黑板，讀讀這兩個句子，你瞭解到了什麼?
(學生可能說：知道飛衛和紀昌都是射箭能手，知道紀昌是飛衛的徒弟。)
3、你還想了解什麼?
(學生可能會有這樣的疑問：飛衛是怎樣教紀昌的，使他成了百發百中的射箭能手?)
4、要想解開心中的疑問，就讓我們快快走進寓言《紀昌學射》，我想，你不僅能從故事中找到答案，還會得到有益的啓示。
二、初讀寓言，把握整體。
1、請同學們輕輕地打開書，自由朗讀課文，注意讀準字音，難讀的詞或句子要多讀幾遍，把課文讀通順。
2、檢查反饋。
⑴讀好了嗎?那老師可要檢查同學們的預習情況，這則故事一共有幾個自然段?(5個)誰願意來展示自己的朗讀水平?
⑵其他同學邊聽邊思考：課文講了一個什麼樣的故事?你能用簡單的幾句話說明故事的主要內容嗎?
(紀昌想學射箭，向飛衛請教。開始飛衛讓紀昌練眼力，先練眼睛牢牢盯着一個目標，一眨不眨，再練把極小的東西看成一件很大的東西，紀昌眼力練成後，飛衛才教他開弓、射箭。後來，紀昌成了百發百中的射箭能手。)
三、品“練眼力”悟寓意。
1、剛纔同學們說得非常好，我們再來看課題。從題目看，課文寫的是紀昌學射箭的故事，那麼課文主要是寫紀昌學習怎樣開弓、怎樣放箭的.事嗎?(不是)那他學的是什麼?板書：練眼力。
2、課文的哪幾個自然段是寫紀昌下功夫、練眼力的呢?(第2、3段。)
3、請你仔細讀這兩段，用“”畫出飛衛教的句子，用“”畫出紀昌下功夫練眼力的句子。你體會到了什麼?就在句子的旁邊寫下你的感受。
4、學習第二自然段
⑴一開始飛衛是怎麼教的?給紀昌提出了什麼要求?
(你要想學好射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨!)
⑵你體會到了這個師傅怎麼樣?從哪些詞體會到的?
(從“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”體會到飛衛的要求很嚴格。)
⑶那紀昌面對師傅的嚴格要求，又是怎樣做的呢?
①“紀昌回家之後，就開始練習起來。”
(說明了紀昌學習態度的虛心和認真。)
②妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視着梭子來回穿梭。
●“注視”是怎麼樣地看?(多提問幾個)
這不是普普通通的看看而已，是專注地看，是心無雜念地看!用飛衛的話來說就是：眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨!誰來讀出紀昌的專注勁兒來!
●紀昌讓自己注視着什麼來練眼力?(穿梭着的梭子)梭子，同學們大概沒有見過它，它中間粗，兩頭尖，形狀像棗核。人們在織布的時候，便由它牽引着織線來回地、不停地穿過來穿過去。
●下面，我們也來練練眼力，老師手中的筆就是一個梭子，請大家睜大眼睛，注視着它，你的眼睛不能眨一眨，咱們來看30秒。你有什麼感覺?(苦、累、眼花)
●孩子們，你們僅僅只注視了三十秒而已啊!紀昌就是躺在小小的織布機下面，足足看了——兩年!700多個日子!
當他疲憊的時候，他想：____________________(所以，他仍舊注視着穿梭的梭子);當他眼花的時候，他想：_____________________(所以，他仍舊注視着穿梭的梭子);當他快要支持不住的時候，他想：____________________________。
●同學們帶着這一份堅持，帶着這一份執着和決心，讀句子_____________________。
●透過“注視”一詞，我們看到了一個怎樣的紀昌?
(板書：有決心、有毅力、有恆心、專注認真、堅持不懈、意志堅決、耐力十足、刻苦認真)
●引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲叮咬，在妻子織布的時候，他(課文句子)_________________________;冬天，北風呼呼，寒氣逼人，在妻子織布的時候______________________。就這樣，春去秋來，寒來暑往，兩年之後：生齊讀。(聽出了一份不易，也聽出了一份喜悅)
●他練到了什麼程度?(就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。)句中哪一個詞概括說明了?(相當到家。)這兩處的意思其實是一樣的，這個破折號起到了補充說明的作用。破折號後面的內容補充說明了“相當到家”的具體程度。
