我早早地起牀做飯，吃完飯，父親領着我，高高興興地去中心國小報到。
走進馬校長的房間，我將轉學證明交給了馬校長，他看後說：“行！這證明爲什麼昨天才寫？”父親只好說了實話。
馬校長領着我走進二年級教室時，我的眼淚奪眶而出，心想：自己的努力終於有了結果。馬校長說：“馮老師，這是黑石頭民辦國小的王瑞同學，來你的班插班，你收下吧！”馬校長說完，走出了教室。
我趕到門口說：“謝謝馬校長，不是您幫忙，我進不了教室。”
馬校長說：“你要好好珍惜着來之不易的讀書機會.”
“王瑞，你別高興太早了！馬校長同意收下你，並不代表我答應收下你。你想進入我班，你得先過考試關。兩科都要達到70分，少一分是不行的。如果你不拍丟醜，就請你拿出筆來做卷吧。”
“我不怕，如果兩科都超過70分，您得收下我。”
“考完後再說吧。”
我用了兩節課的時間，做完了兩份試卷。
上午第三節課快下時，馮老師說：“王瑞，你的.語文考了85分，算術考了91分，這一關算你順利通過，你得過第二關，通過了纔算我班的學生。”我問第二關怎樣過？馮老師說：“你在一週內，背完我上過的課文，落下的語文、算術作業全補起來，大字、小字各一本，作文兩篇，，你在規定的時間內完成了，我才同意接收你。怎麼樣？”
“老師說話算數嗎？”
“今天，老師當着全班同學的面，只要你完成了任務，我收下你。如果你少背一篇課文，或者少一次作業，你找說求情也沒用的，你明白嗎？”我點了一下頭。
在學校，我除了上廁所外，拼命地趕寫作業，手寫酸了，甩幾下，得繼續寫。
在家裏，我要做晚飯，母親沒有時間做，她要給全家八口人縫補，我的奶奶快80歲了，是不能做飯的。所以我沒有時間讀書。
等到全家人睡了，我才悄悄地來到廚房，默讀課文，背書，一天要背兩篇課文，才能完成任務，兩篇課文背出來了，才能上牀睡覺。
我最擔心的就是作文，不知道什麼叫作文。在村民辦國小時，馮老師沒有讓二、三、四年級的學生寫作文，雖然我跟堂兄混了六天，沒有見他寫作文。問別人吧？又怕別人笑話我。於是，我決定用六兩（舊時十六兩制）飯票跟一位同學換了一篇《新學期的打算》的作文稿，我沒有照抄人家的原文，只是按人家的寫法寫了一篇作文。
家裏每天只給我六兩大米。這天，我沒有飯票，打不了米飯，就得餓肚子。
下午回到家，人快要餓到了，我急忙打開碗櫃，見裏面沒有剩飯，盛菜也沒有。我跑到屋外，讓淚水痛痛快快的流出來。再進屋做晚飯。
離結賬還有一天半時間，這天中午放學，我跟馮老師請假，說自己的肚子很疼，不能去站隊，馮老師同意了。其實我說了謊話，我的肚子並不疼，我要利用同學去站隊的機會去偷作文稿。這是沒有辦法的,我怕捱餓，不敢用飯票去換作文稿。
我忐忑不安地將手伸進了坐在我後排的一個同學的書包裏，一下子找出了《蜘蛛織網》的作文底稿，連看了三遍，將作文稿放回原處。我的記憶力不錯，人家的文章，我記得八九不離十了。
我回到座位上，心裏還在突突地跳個不停。
我吃過午飯，動手寫《蜘蛛織網》這篇作文草稿，我曾經在患病期間，躺在牀上，我注意到了窗口上的蜘蛛是怎樣織網的，因此，我一口氣寫好了作文。
下午放學前，我去跟馮老師結賬，背了10篇課文，完成了兩篇作文，大小字各寫了一本，語文、算術作業如數完成了。馮老師感到很驚訝，說：“我要你完成那麼多的任務，是受別人的旨意，故意卡你，目的是要把你逼回原學校讀書。我真的沒想到你提前一天完成了任務。你如果要恨我，就恨吧。王瑞，你是全班同學的學習榜樣！這一週，你太辛苦了。我現在才知道，你原來的馮老師爲什麼不放你走的原因。”
“我怎麼會很您呢？背書是我的強項。我的字寫得不好，但寫得快，趕寫作業有好處。我在原校讀書時，幾個年級的學生在一間教室裏上課，我可以學別的年級的生字，這爲我寫作文有好處。老師，您願意收下我嗎？”
馮老師激動地說：“不收你這樣的學生，那我就是傻瓜一個。”
