活動目標：
1、探索用各種材料與紙板遊戲，體驗頂起紙板的成功喜悅。
2、嘗試用遊戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經驗。
3、發現生活中“頂”的現象，體驗交流、分享經驗與合作遊戲的樂趣。
活動準備：
1、正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、遊戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。
3、多媒體課件：有關“頂”的現象。
活動過程：
1、頂一頂，引起幼兒活動的興趣。
設置情境：教師和幼兒開心地外出郊遊，遇上了下雨，一時找不到躲雨的地方，意外發現了許多紙板，於是大家把紙板頂在頭上當作小傘，由此引出活動。
2、試一試，用身體的其他部分頂紙板。
師：除了可以用頭和紙板做遊戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)
3、找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。
師：原來身體的.好多部位都可以和紙板做遊戲，真有意思。瞧，這裏還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大遊戲棒等操作材料)，請小朋友們去找一找，還有哪些材料也能和紙扳玩遊戲。
(1)幼兒自由選擇材料進行遊戲，鼓勵幼兒說出自己用哪些材料玩了遊戲，初步獲得有關平衡的經驗。
(2)啓發幼兒在遊戲過程中發現“面”大的物體容易頂起紙板，“面”小的物體不容易頂起紙板。教師提問：你們發現哪些材料容易頂起紙板?(薯片罐等)哪些不容易頂起紙板?(遊戲棒)這是爲什麼?大家都來試一試。(幼兒自由嘗試用遊戲棒頂紙板，提醒幼兒注意安全。)
(3)引入難題，鼓勵幼兒想辦法解決。師：怎樣才能用遊戲棒頂起紙板呢?我們一起來想想辦法。①幼兒嘗試每人用一把遊戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根遊戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③鼓勵幼兒分組遊戲，合作用遊戲棒玩“頂紙板”的遊戲。
4、說一說，生活中還有哪些物體存在“頂”的現象。
師：“頂”的現象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看，說一說。(出示多媒體課件，引導幼兒邊看邊說。)
5、結束活動：咱們的生活中還有許多這樣的現象，小朋友回到家中可以找一找。
