一、 突破基礎知識
要想學好言語文，提高自己的語言能力，就要有紮實的文字基礎，基礎知識的學習最注重平時的積累和記憶，如果我們能夠在日常的學習中注意積累基礎知識，並善於記憶它們，那麼在語文考試中，就會感到得心應手，成績自然也會提高。
(一)、平常的學習中，注重積累知識
在日常的學習中，除了課堂筆記本之外，最好在準備一個隨身記錄的筆記本，它能在積累基礎知識方面發發揮重要的作用。一般來說，在預習、複習或是考前的總結中，你可以把這些歸納好的知識記錄在隨身筆記本上，這樣即便於總結，又能方便你平時的複習。
另外，除了要在預習、複習和考前作總結，在考試之後，也有必要對試卷進行仔細的歸納，把其中你認爲有用的知識或是自己出錯的地方記下來。對試卷進行歸納和細緻的分析，實際上是一次非常難得的提高的機會。因爲考試本身就是對你的檢查和總結，它可以告訴你平時學習中的漏洞，讓你正確認識自已。每隔一段時間我們就要對其進行整理和總結，把它們分門別類歸納在一起，並根據語文課本上的思路對其進行梳理，這樣做有助於對積累起來的知識進行消化吸收，使它們真正成爲你自己的知識。另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜歡看、才賞心悅目，這也能有效地提高學習效率。
(二)、注重基礎知識的記憶
僅僅把基礎知識做了歸納和總結，它們還不能在你的語文學習中發揮其應有的作用。你必須將它們完整的背誦下來、永久地記住，這些知識才會變成你自己知識、能力和修養，纔是學習基礎知識的最終目的。
第一、線索法。如果是一篇敘文，我們可以利用文章的線索來記憶。在背誦之前，先把這段文章分析一下，理清文章的結構層次，明確它的內在在邏輯關係，然後把結構層次提取出來作爲記憶線索，形成記憶網絡。
第二、串連法。如果文章太長，讀一遍需要很長的時間，你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不可能一下子記住那麼多內容，最後再把各部分串連起來。如背《春》這篇課文，可先背熟“春草圖”。再背熟“春花圖”，然後是“春風圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。最後把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。
第三、支點法。支點法就是把文章中或段落中的重點詞、句作爲記憶支點，記住這些也就記住了文章的筋骨，然後你再補充其他的內容。
第四、欣賞想象法。有的文章文筆優美，使人常常爲之陶醉。如《愛蓮說》、《春》等，從這些優美的描寫中，我們可以體會荷花高貴的氣質、春天誘人的'風景。在背誦這些文章時，不訪發揮自己的想象力，在頭腦中勾畫一幅荷花圖或是春天的場景，幫助自己體會文章的意境，從而輔助記憶。
二、提高閱讀能力
閱讀是語文學習中的重點，是對基礎知識的應用和提高。一方面，我們要通過閱讀更好地瞭解語言習慣，掌握文章大義;另一方面，通過閱讀可以檢驗我們基礎知識的學習成果，是查漏補缺、積累知識的過程。語文學習中的閱讀包括兩大部分，一是現代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養我們的文字能力;二是文言文的閱讀，主要是鞏固我們的中文基礎，傳授民族傳統文化的精髓。
(一)、學習現代文閱讀，主要還是通過閱讀課文。
第一，做好預習。預習的時候，可以先看一下預習提示，然後掃除文字障礙，並儘量做到合上書，也能夠把這篇文章的主要意思說出來的程度。最後看課後練習，試着回答這些問題。
第二，抓住課堂時間。學習的主要形式還是上課聽講，所以我們一定要把握好上課的這段時間。這需要做好兩件事，一是記筆記。你並不需要把老師說的每一句話都記下來，筆記一定要合理、科學，要把老師講的重點、難點記下來，簡捷明白以方便複習。二是要緊跟老師的思路。我們要做一個主動的學習者，學習老師是如何來分析的，下次碰到這類的文章你就可以自己分析出來。
第三，課後複習整理。你可以在做作業之前，認真地回顧一下今天學到的內容、自己的感受以及掌握的程度。然後，根據自己的情況，整理筆記或是通過筆記進行復習，最後再去認真地完成作業。
