★新課標要求
（一）知識目標
1、識記文化多樣性的表現、涵義，尊重文化多樣性的態度。
2、理解尊重文化多樣性的意義。
（二）能力目標 培養學生體會文化多樣性的獨特魅力、正確對待多元文化的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
幫助學生充分認識、關注世界文化的特殊性和獨立性，增強中華文化的自豪感。
★教學重點、難點：尊重文化多樣性的態度、原因、意義
教學方法：教師啓發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學過程
（一）引入新課 世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現出爭妍鬥豔，五彩繽紛的景象。如何正確認識、對待世界文化的多樣性？這是本節課探究的問題。
（二）進行新課
一、世界文化異彩紛
教師活動：引導學生閱讀教材第28－29頁材料，並思考所反映的問題
學生活動：積極思考並討論問題 教師點評：這些圖片材料說明，世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現出爭妍鬥豔，五彩繽紛的景象。
世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節日和文化遺產中，能夠深切感受到。
教師活動：引導學生閱讀教材第29頁材料，並思考所提出的問題
學生活動：積極思考並討論問題
教師點評：從中國的春節和西方的聖誕節，可以感受到東西方文化的差異。
1、民族節日各具特色
民族節日蘊含着民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積澱。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。透過各民族的傳統節日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味。
2、文化遺產呈現世界文化的多樣性
文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌。世界上許多以文物、建築羣和遺址類著稱的文化遺產，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅對於研究人類文明的演進具有重要意義，而且對於展現世界文化的'多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。
爲了使不同民族優秀文化遺產免遭破壞，聯合國教科文組織決定，以名錄的方式確立世界文化與自然遺產，並給予保護。
教師活動：引導學生閱讀教材第30頁“相關連接”材料，並思考所反映的問題
學生活動：積極思考並討論問題 教師點評：這是對各民族文化遺產的一種保護。你知道我國還有哪些世界性遺產？
學生活動：積極思考併發言探究
二、透視文化的多樣性
教師活動：引導學生閱讀教材第31頁“相關連接”材料，並思考所反映的問題 學生活動：積極思考並討論問題
教師點評：各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族文化之間存在着差異。
1、文化的多樣性及其表現
相對於世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。世界各種文化表現形式的多樣性，也都要通過民族文化的形式呈現出來。
