一、教學目標 ：
1、能用部首查字法，能熟練地拼讀音節，寫出漢字；會正確地搭配詞語，能辨析“寧靜、安靜、平靜”和“堅定、堅強、堅決”的詞義，並在句子中正確運用。
2、能把句子寫簡潔、明白；能照樣子把“把”字句改爲“被”字句。
3、能獨立閱讀短文，回答文後的問題；能按事情發展的順序給短文分段。
二、教學安排：2課時
第1課時
教學內容：
1、能用部首查字法，能熟練地拼讀音節，寫出漢字；會正確地搭配詞語，能辨析“寧靜、安靜、平靜”和“堅定、堅強、堅決”的詞義，並在句子中正確運用。
2、能把句子寫簡潔、明白；
教學過程 ：
1、用部首查字法。
○確定部首，再確定除部首外有幾畫。
○，據詞定義。
2、拼讀音節，寫出漢字。
3、詞語搭配。
4、選詞填空。
○“寧靜、安靜、平靜”都是形容詞，沒有聲音。“寧靜”一般用在對自然環境和個人心情的描寫上。“平靜”一般指心情或環境沒有波動。“安靜”是形容不吵鬧或安穩而平靜。
○“堅定、堅強、堅決”都是形容不猶豫不動搖。“堅定”一般指人的立場穩定，絕不動搖。“堅強”一般指人的意志剛強，不可動搖。“堅決”一般是指人的態度確定，毫不猶豫。
5、句子訓練。
○發出動作的人或物只要在句首出現一次，後面的'都可以省略，這樣能使句子更簡潔。
第2課時
教學內容：
1、能照樣子把“把”字句改爲“被”字句。
2、能獨立閱讀短文，回答文後的問題；能按事情發展的順序給短文分段。
教學過程 ：
1、句子訓練：
○表達一個意思，可以有不同的表達方式。
○“把”字句和“被”字句中強調的都是前者。
2、閱讀訓練：
○閱讀全文，瞭解短文的主要內容。
（）月（）日，“我”在（）爲鄧爺爺演示（）。鄧爺爺看了“我”的演示（）。
○按照“演示前——演示時——演示後”的順序分段，用“//”劃出來，並說說各段的主要意思。
○默讀全文，在文中劃出寫鄧爺爺和藹可親的句子和鄧爺爺說的話；把劃出來的語句，有感情地讀一讀。
