本單元重點是職業類單詞及He is...、Is he...?句型的教學，老師應根據低年級學生的特點採用不同教學方式，以此來調動學生的積極性，培養他們的興趣。我在新授環節後，採用競賽形式遊戲使學生的興趣得到延續。在遊戲中，每個學生都抱着渴望獲勝的心理，因此激發了學生表達的慾望，提高了口語實踐的能力。並通過“shouting”的形式，鼓勵學生開口，最大限度地調動了學生學習的主動性和積極性。我還利用繪畫及述說的方法，調動學生的'各種感官，提高了學生的口頭表達能力。
在本單元，我始終滲透着德育教育，讓學生在介紹今後想從事什麼職業時，使學生感到從事不同職業的人，其實都是在爲大家服務，培養其幹一行，愛一行的意識。
