知識目標
1.藉助漢語拼音讀準字音,指導學生有感情地朗讀課文,理解詩歌內容。
2.能正確回答課後習題。
能力目標
反覆練讀,提高學生的朗讀水平;利用小組學習的方式培養學生集體協作精神和自學能力。
德育目標
通過對本課的學習知道春雨對植物的生長有哪些益處,教育學生積極參加種樹種花,綠化、美化祖國的活動,提高學生的環保意識。
教學重點
有感情地朗讀課文。
通過自由練讀、遊戲朗讀、聽老師範讀等方式使學生讀通順課文,並讀出感情。
教學準備
幻燈片、生字卡片
第一課時
一、初步談話
1.你們見過春天下雨嗎?
它和夏天的雷陣雨有什麼不同?
請說說它的'樣子。你喜歡春雨嗎?爲什麼?
2.出示課題。板書:春雨
3.簡單提示課文內容。人們常說“春雨貴如油”,因爲春雨使萬物復甦,大地回春,因而人們喜愛春雨。我們學習這篇課文,能讓我們知道春雨對農作物有什麼好處。
二、初讀課文
1.學生藉助拼音自讀課文,畫出兩類生字,注意生字的讀音。
2.出示生字卡片,檢查學生讀音並加以輔導。
3.自由輕聲讀課文。指名朗讀課文。
三、講讀課文
1.分小節指名朗讀課文,思考每小節講了什麼。
2.指名朗讀第一小節。(從開始到飄飄灑灑)
小組討論。向班內彙報。(“沙沙”介紹了春雨聲音,是那麼輕柔、悅耳。不像夏天的暴雨“嘩嘩譁”的。)
(還介紹了春雨的樣子,細細的密密的像牛毛一樣。用牛毛的細、多來比喻春天的春絲。
(春雨下降時非常好看,輕輕地在空中飄揚,慢慢落下來。)
3.把春雨的聲音、樣子和怎樣飄落連起來說一說。
4.齊讀這一小節。
5.學習第二小節。(從飄在果林……喚醒青蛙)
6.指名朗讀第二小節,共四個分句。小組討論:春雨都落在什麼地方?那裏有了什麼變化?向班內彙報。
(春雨落在果林、樹梢、田野、池塘。變化:桃花紅了;柳芽綠了;莊稼生長了;青蛙睡醒不冬眠了。)
教師講解:“點紅”的意思是春雨灑落到桃花上,一朵一朵粉紅的桃花開放了。“染綠”是春雨灑落到柳枝上,使柳枝長出嫩綠的小葉。“滋潤”是春雨落在田地裏,莊稼喝足了水,茁壯生長。春雨落在池塘,把青蛙喚醒不再冬眠了。
7.指導學生說一說這一小節的意思。並有感情地朗讀這一小節。
第二課時
一、繼續學習課文
1.朗讀課文第一、二小節。說說這兩小節的意思。
2.朗讀課文第三小節
(從淋溼……末句)。
3.小組討論:“淋溼”,沾溼的意思。“我”“她”“我們”指的是誰?
在雨中做什麼?爲什麼這樣做?
(爲了綠化祖國,他們不怕雨淋,抓住時機植樹。)
“濛濛”,細小的雨點。
4.把這一小節的意思連起來說一說。
5.教師小結:春雨是喜人的,它使萬物復甦,勃勃生機,它的降臨使大地春回。
二、指導朗讀,背誦這首詩
1.指導朗讀。
詩的開頭與結尾都用“春雨沙沙”,讀時聲音要輕柔,想象春雨飄落的樣子。每小節之間要稍作停頓。讀時要讀出對春雨喜愛之情。
2.指導背誦。熟讀自然成誦,個人自讀自背。小組背誦、指名背誦、集體背誦。
三、識記生字、指導書寫
重點認寫以下幾個字。
“灑”字是左右結構。左邊三點水,右邊是東西的“西”。裏面不可加橫,加橫念“酒”了。寫“西”字時要扁一些。
“染”字是上下結構。上半部這樣記:染東西要用水,左邊“氵”,使物品上色要多次染,所以右上是“九”字。
“醒”字左半部是“酒”字的右半部“酉”,不要忘掉裏面的小橫。
“帽”字左窄右寬。右半部的“冒”不要寫扁。
“蒙”字,“冖”下面有—小橫,千萬別丟掉。
四、做詞語搭配的練習
1.先讀詞彙。可先讀左邊,再讀右邊。
2.思考:哪些詞語可以互相搭配。輕聲讀讀。
3.用筆連線,再讀讀,看是否正確。
4.在班內朗讀,進行訂正。