一、複習課文：
1、《找春天》一課仿寫
(1)柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭髮吧?
小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?
2、《草》是(唐)朝的大詩人(白居易)寫的，《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了(草頑強的生命力)，詩中讚美小草頑強生命力的句子是(野火燒不盡，春風吹又生)。
3、《宿新市徐公店》描寫了(六)種景物，分別是(籬落、小徑、樹、兒童、黃蝶、菜花)。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是(兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋)。
4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是(桃花笑紅了臉，柳樹搖着綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫着……)是擬人句。
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因爲(他不僅美化了環境，爲別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。)
二、背誦、背寫：
1、背寫第2課《古詩兩首》。
2、背寫第17頁上的`“讀讀背背”及補充的春聯。
(1)楊柳綠千里，春風暖萬家。
(2)黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
(3)春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
(4)春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
3、背誦第18頁上的“寬帶網”。
春天裏開的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花……
三、聽寫：
脫掉解放搖頭躲雨探望小溪棉花解凍田野未來
油菜發燒追趕宿舍光榮乾枯徐州商店世界筍芽
呼喚呼喊山岡轟動喊叫竹筍兄弟哥哥微笑安靜
拐彎澆水骨頭終於感謝逐漸抽空躺椅
四、比一比，再組詞：
鵲(喜鵲)容(容易)弟(弟弟)除(除法)澆(澆花)未(未來)
鵑(杜鵑)榮(光榮)第(第一)徐(徐徐)燒(燒火)末(末尾)
仍(仍然)搖(搖頭)綿(綿羊)枯(乾枯)射(照射)彩(彩色)
扔(扔掉)遙(遙遠)棉(棉花)苦(苦難)躲(躲開)菜(白菜)
歌(唱歌)抽(抽水)淨(乾淨)按(按時)乎(胖乎乎)
哥(哥哥)油(石油)靜(安靜)安(平安)呼(呼吸)
五、填空：
1、填入合適的動詞：
(脫掉)棉襖(衝出)家門(長出)嫩芽(演奏)樂曲
(穿過)山谷(抽出)枝條(長出)葉子(聞到)香味
2、填入合適的修飾詞：
(可愛)的小姑娘(解凍)的小溪(丁丁冬冬)的琴聲(綠色)的葉叢
(粗重)的嗓音(美麗)的世界(明亮)的世界(長長)的辮子
(快活)地游泳(健壯)的竹子(濃密)的綠葉(高興)地說
(靜靜)地躺着(歡樂)地歌唱(迷人)的春光(藍色)的天空
(燦爛)的陽光(美麗)的田野(長長)的小溪(細細)的枝條
六、近義詞：
躲-(藏)奔-(跑)健壯-(強壯)四周-(周圍)
溫暖-(暖和)觸-(摸)尋-(找)
仍然-(仍舊)呼喚-(呼喊)仔細-(細心)
美麗-(漂亮)常常-(經常)漸漸-(慢慢)
七、反義詞：
脫-(穿)吐-(吞)枯-(榮)生-(死)疏-(密)
深-(淺)落-(升)哭-(笑)快-(慢)漆黑-(明亮)
健壯-(瘦弱)濃密-(稀疏)仔細-(馬虎)溫暖-(寒冷)
八、量詞：
一(朵)野花一(片)漆黑一(陣)微風
一(株)竹子一(叢)玫瑰一(只)黃鶯
九、四字詞語：
躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳乾乾淨淨熱熱鬧鬧暖暖和和
舒舒服服快快樂樂漂漂亮亮紅紅火火
春天的詞語：大地復甦、春意盎然、桃紅柳綠、春雨沙沙、春風習習、
春滿人間、春回大地、春色滿園、冰雪融化、萬物復甦、陽春三月
十、造句（例句）：
1、漸漸地：雨漸漸地停了。(我漸漸地長大了。)
2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在牀上養病。(我靜靜地坐在沙發上聽音樂。)
3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認真點就好了。”
小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
4、……像……，像……：彎彎的月牙像小船，像眉毛。
(結合園地一複習)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)銀杏樹的葉子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小傘。(4)蜻蜓像一架小飛機。
(5)荷葉像碧綠的大圓盤。(6)小貓的眼睛像兩顆綠寶石。
