篇一：看圖寫話放風箏
教學目標：
1、複習寫話的四要素，能發揮想象，結合圖片合理的編故事，並樂於與同伴交流。
２、能運用閱讀和生活中積累到的詞語，嘗試運用形容詞，逐步學會正確地使用標點符號。
４、能寫一段通順、完整的話。
教學重點：能運用積累的詞，寫一段通順、完整、生動的話。 教學準備：課件、寫話本
教學過程：
一、談話激趣導入。
聽了這首優美的曲子，今天老師還要和小朋友們分享一下一幅美麗的圖畫。
小組內探討描寫春天的詞句，並抽生彙報。
大家真棒！可見大家平時在閱讀時積累了很多詞，是學習的有心人。也一定能寫好文章。
二、引導學生看圖寫話。用三個自然段完成寫話，師分別引導。
1、課件出示圖，請學生看圖後說什麼時節放風箏？這個時節是什麼景象？（學生說後寫第一自然段，抽生彙報情況。）
2、圖上有哪些人或事物？他們在幹什麼？說些什麼？（學生說
後寫第二自然段，抽生彙報情況。）
3、風箏飛上了天，小朋友們心情怎樣？（學生說後寫第三自然段，抽生彙報情況。）
4、小結：出示完整的故事（句式填空），生練習說。瞧，用上了關聯詞、形容詞，讓這個故事更美，更吸引人。
三、展評。
同桌互讀互評，師巡視引導。再選幾篇優秀作品讀給大家聽。
篇二：一年級下學期看圖寫話訓練——放風箏
習作欣賞：
1、星期天的上午，我特別高興，因爲爸爸帶我去放風箏。我們來到河邊擡頭一看，一隻只五彩繽紛的風箏就像天空中飛翔的小鳥。於是，我也放了起來。等我把風箏放到半空中的時候，天空中那些五顏六色的風箏好像在向我的風箏打招呼。
2、去年，夏天的`一個夜晚，我和爸爸媽媽一起去海邊放風箏。我左手拉着線，右手拿着線用力往上扔，可是怎麼也扔不上去。忽然，一陣海風吹來，風箏立刻向天空中飛去，裏面的燈光五顏六色，非常美麗，就像一條長龍在空中騰雲駕霧。
3、星期天，小紅去放風箏。小紅拿着風箏放的又高又遠，她好開心。旁邊的小朋友看着，心裏甜滋滋的，嘴上讚歎道：“風箏好漂亮呀！”
4、寒冷的冬天到了，西北風呼呼的颳着，我和小紅在公園裏放風箏。小紅讓我高舉着風箏，她自己抓着線團飛快地往前跑。跑了一段距離後便大喊一聲：“放！”我立刻鬆開手，風箏就搖搖晃晃地往上飛，好像喝醉酒似的打着旋兒。它在空中一會兒高，一會兒低，遠遠望去，真像一隻老鷹在空中飛翔。小紅一邊氣喘吁吁地跑着，一邊興奮地喊：“我成功啦！”
5、一天天氣晴朗，陽光很燦爛，風兒也柔柔的，白雲朵朵的飄，好舒服呀！這時候，小寧拿着風箏走過來了，他把風箏舉得高高。風吹了過來小，寧把風箏放飛起來。瞧，小寧的風箏飛得多高啊！多漂亮啊！
6、春天到了，天氣暖洋洋的，小朋友出來放風箏。微風吹拂着，樹葉搖擺着，風箏越飛越高。天空中飛着許多風箏，有蝴蝶風箏，有菱形風箏，有燕子風箏，還有蜜蜂風箏……小朋友在草地上追着風箏，這真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。春天真是一個多姿多彩的季節！
7、今天是星期天，媽媽說：“我們一起去放風箏吧!”小明高興極了，在地上蹦啊！跳啊！小明和媽媽一起來到一塊空地上，把風箏放上空中。風箏越飛越高。小明拍手喊道：“成功啦！成功啦！”
8、媽媽幫我買了一個新風箏。在一個晴朗的天氣，我拿着風箏去學放風箏。一開始，我總是放不起來，媽媽說：“要迎着逆風跑，風箏纔會放的起來。”聽了媽媽的話，我迎着逆風跑。果然，風箏真的被我放起來了，我真高興啊！
9、在一個晴朗的天氣裏，小朋友帶着他心愛的風箏去野外玩耍。蔚藍的天空中飄着朵朵白雲，風箏飛在蔚藍的天空中，好像追逐這那雪白的雲朵。看着風箏越飛越高，小朋友心裏不由的想着：如果我也能像風箏那樣飛向蔚藍的天空，那該多好啊！
10、春天到了，春風輕輕地吹着，我拿着風箏來到田野裏放風箏。我拿着風
箏的線，媽媽拿着風箏。忽然一陣風吹來，我連忙拉起風箏向前跑。跑到盡頭時，我看見風箏飛得很高，我就減慢速度，不一會兒風箏就從天上滑落下來。媽媽說：“放風箏要等風箏穩定時纔可以減慢速度。”我聽了媽媽的話，重新放了起來。後來，我終於成功了。放風箏真是一件非常快樂的事呀！
11、一天下午，小明和爸爸媽媽在花園裏放風箏。小明放了一會兒，覺得放得很高，就對爸爸媽媽說：“看我放得多高呀！”
