作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的雞媽媽的蛋寶寶教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
雞媽媽的蛋寶寶教案 1
活動目標：
1、喜歡參與集體活動，體驗一起遊戲的快樂。
2、鞏固對紅、綠色的認識，學習初步的分類方法。
3、豐富認知經驗和發展觀察能力。
活動準備：
1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤子若干
2、“開火車”的音樂磁帶
活動過程：
一、雞媽媽的家
1、今天我們開火車到雞媽媽家玩好嗎？
幼兒聽音樂做開火車的動作進活動室。
“火車到站了”幼兒坐在小椅子上。
2、“看這兒就是雞媽媽的家，一共有幾隻雞媽媽呀？”
帶領幼兒數一數。
3、“今天這兩隻雞媽媽真着急，他們的.孩子蛋寶寶不見了，這可怎麼辦？”
幼兒想一想，說一說。
4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧！”
二、找尋、區分蛋寶寶
1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤子裏，小心不要弄破了。”
教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。
2、“看看，我找到了幾個蛋寶寶呀？”
帶領幼兒數一數。
3、“你找到了幾個蛋寶寶呢？”孩子自己數一數、說一說。
4、“你們看看蛋寶寶長的一樣嗎？”（紅色、綠色）
“猜猜紅色的蛋寶寶是哪個雞媽媽的孩子呢？”
5、小結：紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子，綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。
“我們趕快把蛋寶寶送回家吧！”
三、雞媽媽的禮物
1、“雞媽媽找回了自己的寶寶，可開心了。他說：謝謝小朋友們，我送你們一件禮物吧。”
2、出示禮物：“看，這是紅色雞媽媽送我們的禮物，是什麼呀？什麼顏色的糖呢？”
（同上，出示綠色的糖）
3、“你喜歡吃什麼顏色的糖呢？”幼兒自由說一說。
4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。
雞媽媽的蛋寶寶教案 2
[活動目標]
1.初步理解故事內容，學習動作“跑”、“站”、“走近看”。
2.學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”
3.體會故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。
[重點和難點]
重點：學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”
難點：學習動作“跑”、“站”、“走近看”。
[活動準備]
課件《雞媽媽和它的寶寶們》
[活動過程]
一、猜謎導入
1.師：小朋友們，你們好呀！今天老師來給小朋友們分享故事啦，但在分享故事之前，我們先來猜一個謎語吧。
2.師：圓圓的腦袋，尖尖的嘴，黃黃的羽毛，細細的腿，猜一種動物。你知道是什麼動物嗎？對啦，就是雞！
3.師：雞媽媽今天不知道怎麼了，總是跑來跑去的，我們一起來看看在雞媽媽身上到底發生了什麼事情吧。
二、觀看故事，學習動作“跑”、“站”、“走近看”
1.師：故事：雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經過二十一天的努力，馬上就要孵出雞寶寶了。可就在這時，雞媽媽發現心愛的蛋寶寶竟然少了一個。這可急壞了雞媽媽。
2.師：小朋友猜猜看，雞媽媽會去哪裏找蛋寶寶呢？
3.師：原來，雞媽媽去問鄰居鴨媽媽了，那雞媽媽是怎麼詢問鴨媽媽的呢？我們一起來聽聽！小朋友，你覺得雞媽媽的蛋寶寶不見了她着急嗎？你從哪裏看出來的？（跑的動作）
4.師：雞媽媽這次會請誰幫忙呢？她是怎麼問的？雞媽媽着急嗎？你怎麼知道？（走近一看）
5.師：這次，雞媽媽又會去問誰呢？那雞媽媽現在心情怎麼樣呢？她着急嗎？（站在石頭上）
6.師：最後雞媽媽去找了誰？這時候的雞媽媽是不是更着急了？你怎麼知道的`？（請求）
三、玩遊戲，學說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”
1.師：小朋友們，故事講完了，接下來我們一起來玩一個記憶小遊戲吧，看看誰的小腦袋記得最清楚。
2.師：故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時，第一個詢問的是？（鴨媽媽）雞媽媽是怎麼問的？你說對了嗎？接下來，雞媽媽又去問了誰呢？（兔子妹妹）
這次雞媽媽是怎麼問的？我們一起來聽聽你說的對不對。
3.師：雞媽媽後來又是怎麼問山羊爺爺的呢？最後雞媽媽又去問了誰？雞媽媽是怎麼問它們的？恭喜你！回答正確，太棒了！
三、結束部分
1.師：小朋友們，今天的遊戲就到此結束了，但故事還沒有結束，你們猜猜故事裏的小老鼠會拿雞蛋殼做什麼呢？我們下期再見咯！
[活動反思]
繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個充滿溫馨的親情故事，整個活動設計以“蛋”爲主幹線，貫穿整個活動過程。考慮到小班幼兒無意注意佔優勢以及愛模仿的年齡特點，在教學過程中特意設計了動畫模式和聲音模擬的形式，充分調動幼兒學習的積極性。幼兒對於故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇，在故事線索的帶動下，大家開始跟着雞媽媽學說短句：“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”對於故事的結尾部分，小朋友們給出的答案也很多，大家積極動腦思考，踊躍表達想法。
雞媽媽的蛋寶寶教案 3
活動目標：
喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備：
雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環節任務 操作要點
集中注意
激發情感
1、 教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裏有幾個雞媽媽?
2、 今天兩隻雞媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋雞蛋
區分雞蛋
教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這隻雞媽媽的孩子，綠的是那隻雞媽媽的孩子。
趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?
3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的`美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。
3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。
雞媽媽的蛋寶寶教案 4
設計意圖：
撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，並對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的薰陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重複撕紙、粘貼的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的`興趣，培養幼兒良好的操作習慣。
教學目標：
1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿着輪廓孔進行撕紙活動。
2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。
教學準備：
課件、
1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。
2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔）。
重、難點：
初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。
教學方法與手段：
觀察法、操作法、多媒體輔助教學。
活動過程：
一、出示母雞圖片。（播放課件）
師：看看草地上來了誰？
師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）
師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這麼熱情，要請我們去她家做客哩！
師：你們猜猜看雞媽媽會拿什麼來招呼我們呢？(幼兒自由講述)
師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！
師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎麼是空空的，什麼都沒有了呢？
師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎麼辦呀？
師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪裏呢？” ）
雞媽媽的蛋寶寶教案 5
活動目標
1.體驗撕紙活動的樂趣。
2.初步嘗試沿線進行撕紙活動。
活動準備
1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。
2.聲音：母雞
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音
活動過程
一、聲音引起幼兒的興趣
1.教師以好奇的口吻：聽，誰來了？
2.圖片演示：母雞
你們猜猜這隻母雞到草地上來幹什麼呢？
看看它在幹什麼？
3.圖片演示：草窩裏的雞蛋
師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
二、示範撕蛋、貼蛋
1.教師示範
（1）奧！我來取出一個（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。
沿着這上面的.圓線撕。噥！一個蛋寶寶出來了，我們應該把它送回哪裏？（雞窩）
（2）把膠水塗在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然後輕輕地送回雞窩。
2.示範鞏固
（1）我要再幫雞媽媽送一個蛋。
小手伸出來，先撕開一個口子，然後一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿着圓線把蛋寶寶找出來。
（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）
這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）
這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。
應該貼在雞窩裏。（示範正確的方位）
3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
三、幼兒創作，教師指導
1.引導幼兒沿着圓點進行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子裏。
四、欣賞，評價
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？爲什麼？
2.教師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。
