作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《風中的樹葉》幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇1
活動目標：
1．觀察畫面內容，感受散文的語言美、意境美，培養對文學作品的興趣。
2．理解散文內容，產生聯想，促進想象能力的發展。
3．激發熱愛大自然的情感。
4．根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5．引導幼兒在散文和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
課件“風中的樹葉”，舒緩的音樂。
活動過程：
一、師幼談話，引出散文（點擊課件，出現樹葉圖片）
師：小朋友，秋天到了，秋風起了，小樹葉會怎樣呢？
幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……
師：對了，在一根柳樹枝上，長着許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩（點擊樹葉飛舞），彷彿跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢？
幼：地上、河裏、屋頂上等。
二、觀察畫面，猜猜說說，產生聯想。
1．觀察畫面二，引出散文的第一段。
師：小樹葉真的飄落到水面上，它會遇見誰呢？
幼：小魚，小螃蟹等
師：哎呀，一隻螞蚱一不小心掉進水裏了，怎麼辦呢？小樹葉肯定看見了，它會怎麼做呀？
幼：它會變成一隻小船，讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的
師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一隻掉進水中的螞蚱。
小螞蚱心裏想：“我真是太幸運啦！”它爲什麼會這麼慶幸呢？
（幼兒猜測回答）
師：小朋友們看看，水裏面有誰？
（教師引導幼兒觀察畫面）
哇！水裏面有好多小魚正張大嘴巴等着飽餐一頓呢！原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢！
2．觀察畫面三，產生聯想。
師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，誰會發現它呢？
幼：小兔子、小狐狸、小老虎等。
師：我們來看看誰發現它了？（點擊松鼠圖，窩不出現）
幼：小松鼠。
師；哦，一隻可愛的小松鼠，嘴裏銜着樹葉，它想幹什麼呢？
幼：把樹葉帶回家當掃帚掃地、做髮卡、……
師：小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這麼多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什麼的呢?(點擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩裏。它爲什麼要這樣做呢？
幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。
師：還有其他原因嗎？
幼：（發散思維）昨天晚上下了一場雨，把小松鼠的家淋溼了，……
三、繼續欣賞散文，理解散文內容。
師：樹葉飄呀飄，飄落到公園裏，一羣孩子發現了它們。（孩子們的嬉笑聲，切換畫面）孩子們撿了許多事的樹葉，回家後，他們把柳葉做成了什麼？
幼：做成了漂亮的小魚。
師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠裏散發出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。
師：孩子們把柳葉又做成了什麼？
（發散思維之後切入帆船畫面）
師：看，孩子們把柳葉做成什麼了呢？
幼：做成了小船的帆。
師：只有最後一片柳葉沒有飄遠，它正好落在柳樹的腳下。（切換面面）
師：這是誰呀？他在幹什麼呢？
師：蚯蚓把它柳葉拖進泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養。小朋友想一想，到什麼時候柳樹上又會長出新的柳葉呢？
幼：到明年春天。
師：你的知識真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。（切換鳥鳴聲，春天圖畫）
四、完整欣賞散文，再次感受畫面的意境美。
師：我們再來聽一聽這首優美的散文吧。（回放，配樂、配音）
師：小朋友，聽了這首散文，你的心裏感覺怎樣？
幼：很優美、動聽、感動、舒服。
五：演唱歌曲《小樹葉》，體會散文中所表達的積極向上的情感。
師：秋天，小樹葉離開了大樹媽媽，展開了奇妙的旅程。到了春天，樹上又會長出新的樹葉，大自然真神奇，就這樣年復一年，給人們帶來許多新的希望。
（師彈前奏）好，讓我們用優美的歌聲一起來表達對小樹葉的喜愛吧。
（演唱《小樹葉》）
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇2
設計思路：
隨着主題的開展，我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文裏：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對於中班幼兒來說是極具吸引力的。
本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內容的基礎上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受。活動分爲三個環節：第一環節通過觀察圖片，理解詩歌的內容；第二環節通過課件，進一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環節引發幼兒想象，並根據詩歌進行仿編。
活動目標：
1、在理解詩歌內容的基礎上，根據樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。
2、瞭解秋天的季節特徵，感受秋天落葉紛飛的美。
活動準備：課件、其他小動物的圖片、黑板
活動過程：
一、觀察講述——感受秋天季節特徵，理解詩歌內容
1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發生了什麼變化？
(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。
是啊！我們看到幼兒園裏很多樹上的葉寶寶被風兒一吹，也飄落下來了。
提問：猜猜小樹葉會飄到哪裏？
2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠的地方，看看被誰撿到了？當作了什麼？
3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎麼想的？
4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會把樹葉當作什麼？
二、散文欣賞——感受詩歌的語言美
原來，小樹葉離開了媽媽的.懷抱，和動物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首詩。
1、教師朗誦散文。
仔細聽，小動物們看見了小樹葉是怎麼想的怎麼做的？
2、幼兒學念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來學學小動物的本領吧。
三、仿編散文——根據樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌
1、猜猜還會有誰撿到樹葉？會把樹葉當什麼呢？
1）啓發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說出與衆不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）
師根據孩子的仿編內容及時以簡筆畫形式呈現在黑板上。
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，學習小樹葉勇敢的精神。
2、啓發幼兒根據自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
3、學習用多種形式演唱歌曲。
活動準備：
1、戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
2、課件、圖譜。
活動過程：
1、激趣
觀看課件《兩片樹葉的故事》。
2、指導認知
1)教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那裏?你可害怕?小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽!”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。
2)出示圖譜，教師指導幼兒隨音樂朗讀歌詞。
3)教師帶領幼兒根據圖譜的提示一起唱歌。
3、複習鞏固
指導幼兒有表情的演唱歌曲。
教師導語：“第一段講小樹葉離開媽媽多麼難過，我們用什麼樣的聲音來唱?(連貫、緩慢)第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什麼樣的聲音來唱?(斷頓、跳躍)
4、遷移運用
鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學習指揮他人演唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現對小樹葉的親切關心，第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。
教師導語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什麼樣的方式來唱?”
5、擴展放鬆
請幼兒自由創編動作進行表演。
教學反思：
1、藝術活動《小樹葉》，是一首優美的歌曲。我把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，爲了讓幼兒感受這一情感，我採用的方法是配合曲調所進行的肢體動作表演和根據歌詞內容展示的豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感，從最後的“造型”上看，我們確實下了很多功夫，可見老師的引導取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論：我們平時怎麼愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說：“我幫媽媽刷刷碗。”任翰庭小朋友說：“我給媽媽拿拖鞋。”韓芸西小朋友說：“我給媽媽拿蘋果吃。”……很多小朋友都說出了自己的心裏話，但這時我話鋒一轉：小朋友們說的好不如做的好，關鍵看你們怎麼做。由此我對孩子們提出了更高的要求，希望小朋友們把說的話落實到生活中去，從家長的反饋看，他們反應孩子們確實比以前懂事了，愛幫助媽媽幹力所能及的事情。以上是我這節課感覺特別好的地方，孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。
2、本節課的學唱歌曲，我沒有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之後，他們就能區分出這首歌可以劃分爲兩段，當時韓芸西小朋友搶着就說出來了：“老師，分兩段。”“爲什麼呢?”“第一段比較害怕，第二段比較高興。”可見，通過老師的示範孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊遊戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不彼並且上課表演時顯得並不亂，看來這一過程設計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。
3、在整個活動過程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教師在活動前，應做大量的準備工作，比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點，因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環節時，我感覺到孩子們好像沒有話說，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件，那麼孩子們對這首歌曲的感受會更直觀，他們的收穫會更多，相信他們創編動作會更好。
4、歌曲《小樹葉》中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽。”如何幫助孩子理解這句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多麼抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單，只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒，我自己也沒給他們講清楚，因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在裏面，這一點我做得不是很好。後來我想，如果當時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了：請孩子們撿落葉，並將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎上再唱這首歌曲，一定會唱得深情並茂。
5、歌曲“小樹葉”唱起來很美，幼兒非常喜歡，因此我把它用到了“一日活動組織音樂”中，他們顯得特別高興。在戶外遊戲和做早操時，撿小樹葉成了孩子們的一大愛好，他們都願意讓我分享他們的快樂：“老師，你看小樹葉，我和小樹葉做遊戲啦。”“老師，小樹葉要找媽媽了”說着跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響着孩子們，相信他們會比“小樹葉”做得更好。
教學中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續改正，相信我的收穫會更大，努力吧!
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇4
活動目標
1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地塗色並印畫的技能。
2.引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力，提高幼兒的動手能力。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學準備
充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調色盒、溼毛巾每桌一個。
活動過程
(一)出示樹葉，引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的遊戲吧。該怎麼印呢?讓我們一起來動手試一試吧。
(二)引導幼兒探索用樹葉拓印，展示作品並討論
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?
2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。
3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?
(三)教師示範樹葉拓印的方法
1.師：看到小朋友印出來的樹葉這麼漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?
首先在樹葉的反面塗顏色，我剛纔看見有的小朋友用拇指扶住葉柄塗顏色，這樣手就不會髒了，這個辦法真好，從上到下均勻地塗上顏色。(在塗時故意留空白)塗完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部塗滿，不要留空白，塗好之後，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一隻手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印!”
2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。
(四)幼兒再次動手操作，教師指導
(五)作品展評
活動延伸
和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇5
活動名稱：音樂活動
活動內容：輪唱《小樹葉》
活動目標：
1、幼兒喜歡參與音樂活動，在歌唱中體驗樂趣。
2、學習輪唱《小樹葉》。
3、用身體動作表現落葉飛舞的景象。
活動準備：
經驗準備：幼兒有觀察落葉的經驗。
物質準備：音樂《小樹葉》
活動重點：學習輪唱《小樹葉》。
活動難點：用身體動作表現落葉飛舞的景象。
活動過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。
二、進行部分
激發幼兒興趣
1、學習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。
師：在歌曲中你們聽到了什麼？
師：秋風起來了，小樹葉發生了什麼事？
師：這兩段音樂你們覺得有什麼不一樣？
教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的情緒進行梳理。
師：第一段歌聲表現小樹葉離開媽媽不捨的情緒。
師：第二段表現出小樹葉堅強勇敢的樣子。
2、學習輪唱《小樹葉》
師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。
教師做示範輪唱《小樹葉》，激發幼兒對輪唱的興趣。
（班裏兩個老師示範輪唱）
幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。
3、幼兒用肢體動作表現落葉飛舞。
三、結束部分
幼兒假裝小樹葉“飄”出教室
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇6
活動目標
通過遊戲"打扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。
複習演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作，表現小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。
活動準備
三種顏色的樹葉（人手一片）
三 棵 樹 幹
活動過程
一、聽音樂入場
"秋天到了，秋風一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"（幼兒跟老師一起進教室撿樹葉）（老師拿樹葉貼在身上）看，現在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現在我們都是小樹葉了，秋風一吹，小樹葉都飄起來了。（聽音樂學小樹葉飛）小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）
二、複習歌曲第一段
表現小樹葉哀傷的情感
1、跟着旋律演唱歌曲第一段。
"上次，我們學了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"（幼兒跟琴聲唱地一段）
2、啓發幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。
"小樹葉離開了媽媽，心裏怎麼樣？"（傷心、難過）"那我們怎麼唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現出來呢？（幼兒說）"那就按小朋友說的來唱，注意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）
3、邊唱邊做動作。
剛纔我們是用歌聲和表情來表現小樹葉傷心、難過的樣子，那能不能用動作來表現呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛纔我看到XX、XX、XX，他們的動作表情都表現了小樹葉傷心、難過的心情，現在請他們到前面來表演。"（請三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學一學，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂準備好。"
三、複習歌曲第二段
表現小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。
1、"小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心裏害怕嗎？"（不害怕）"對，小樹葉很勇敢，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心裏怎麼樣？"（很高興、開心）"那我們應該怎麼唱呢？"（幼兒說）"剛纔第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢，那現在表現高興、開心該怎麼唱呢？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉高興、開心的心情唱出來。
2、邊唱邊做動作。
"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我麼也來一邊唱歌一邊學小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋，想出不同的動作。"（幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞）
四、學習遊戲"打扮樹媽媽"
表現小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。
交代遊戲規則
"現在我們就來玩打扮樹媽媽的遊戲。看，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）"等會兒我們完整地演唱歌曲，當唱到'打扮樹媽媽'時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧。"（聽音樂完整演唱歌曲）
五、結束活動
"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以後呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現在我們休息一會兒吧！"
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇7
設計意圖：
經常我們帶孩子出去散步的時候，都會引導孩子幫忙撿拾樹葉，共同淨化我們的環境，孩子們顯得特別興奮，很多時候都拿着撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發現：“這種樹葉的媽媽是芒果樹！”“這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！”“老師，我撿了心形的樹葉！”“老師，這種樹葉像一根細針！”“這樹葉上面的花紋真好看！”……孩子們對樹葉充滿了興趣。因此，我決定爲孩子增設一次樹葉的活動，主要讓孩子在觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎上，嘗試用樹葉進行創意活動，同時培養孩子對自然、事物產生研究的興趣等。
活動目標：
1、觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、學習在樹葉上進行創意裝飾，體驗創作的樂趣。
活動準備：
欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，範畫，樹的模型展板，記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。
活動過程：
一、故事導入，引發興趣：
師：大樹媽媽的身上穿着由許許多多漂亮的葉子做成的衣服，他們在微風中晃啊晃，大樹媽媽別提有多漂亮！可是冬天到了，大樹媽媽身上漂亮的樹葉衣服都被風給吹落了下來……這樣漫天飛舞的景象真漂亮！讓我們一起回憶、欣賞一下平時我們出去散步所撿到的樹葉，說說它是什麼形狀的？漂亮嗎？哪裏漂亮？
1、觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、提出設想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友，春節即將到了，你們願意爲我設計一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節”，你們願意嗎？那麼今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然後重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節。
二、欣賞範畫作品，感知、學習如何在樹葉上裝飾：
1、線描裝飾：複習各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）
2、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕，並且是多種口味的，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡。
三、幼兒操作，教師巡迴指導：
教師着重引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面和色塊在樹葉上進行線描裝飾，注意線條的疏密、整齊，顏色的均勻等。
四、“裝扮樹媽媽”，進行作品評價：
師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！
活動反思：
活動中我能從幼兒的生活經驗出發，圍繞孩子們的興趣展開活動，引導其在形狀各異的樹葉上進行創意裝飾，以故事導入、以遊戲貫穿於整個活動當中，幼兒參與的積極性、主動性強，整個活動快樂且有意義
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇8
設計意圖：
秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。
活動目標
1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、瞭解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。
2、事先做好的掛圖
活動過程
一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師：你們蒐集的樹葉都是什麼樣的，有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子蒐集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。
二、欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什麼?好像什麼?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什麼不一樣呢?”
“這些樹葉是什麼形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什麼，誰能告訴我”?小結：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會着急麼。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽麼?什麼時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
三、出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。
教師：這裏有一副奇怪的畫，從這副話裏面，小朋友們能看到些什麼呢?畫裏面又藏着些什麼呢?誰能看出來?
四、引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。
教師：畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣
閱讀幼兒用書，瞭解拓印樹葉的方法和注意事項。
1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種、
2、然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙，進行拓印。
五、幼兒動手嘗試拓印畫。
大家想用什麼樣的樹葉拓印呢?
1、幼兒分小組進行版畫遊戲
2、在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上髒了及時擦乾淨，
3、鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。
4、把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
六、互相交流各自拓印的過程，並討論，分析成功與否的原因。
請大家說說自己剛纔是怎麼拓印樹葉的，拓印出來了嗎？爲什麼？小結：引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印
出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。
七、幼兒根據剛纔的發現，再次進行拓印畫的嘗試。
八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
教學反思：
整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇9
活動目標：
1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。
2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協調性。
3、培養勇於面對困難的精神。
活動準備：
1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。
2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。
3、軟墊搭成的斜坡。
活動過程：
一、熱身活動
1、師：隊員們，今天天氣這麼好，跟着隊長去探險吧！
2、（播放音樂）出發前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！
二、樹葉遊戲
1、設置情境，提出問題。
師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發現。
2、自由探索，初步體驗，教師小結。
3、再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）
請部分幼兒介紹自己的玩法。
重點介紹側身滾。
教師示範講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳併攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，並儘量不偏離前行方向。
幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）
教師點評。
三、男女大比拼
1、師：現在我們朝下一關出發。看，你發現了什麼？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側身滾到山下，你們有信心嗎？
2、請一幼兒示範，並強調重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。
3、男女分隊，嘗試高處側身滾下來。
4、教師點評。
四、結束部分
1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做遊戲，還學會了側身滾這個本領。下次我們再去探險吧！
2、幼兒在音樂聲中做放鬆運動。
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇10
活動目標：
1、嘗試均勻壓制泥板，並通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節特徵以及落葉的美。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動過程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什麼(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡。
2、展示樹葉果盤，並討論：這是什麼?它有什麼用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應該先做盤子的什麼地方?爲什麼?。怎麼做?(教師和孩子一起討論製作，提醒注意泥板壓制的注意事項)
2、盤子上的樹葉印子是怎麼做出來的呢?(幼兒觀察討論，並自由挑選樹葉壓印)
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、製作速度快的孩子可以製作一些小水果放在盤內。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
活動延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學會多開發寶寶們的想象力，學會引導孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
《風中的樹葉》幼兒園中班教案 篇11
活動目標：
1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天裏小動物撿樹葉的快樂心情。
2、在學學念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。
活動準備：
自制教具，小樹葉、小動物若干
活動過程：
一、談話導入
1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。
2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪裏去？
3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。
二、欣賞、理解散文詩“樹葉”
（一）理解散文詩內容
1、第一個小動物已經趕來了，是誰呢？（螞蟻）
那小螞蟻會把這片樹葉當成什麼呢？爲什麼呢？
（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）
師：第二位動物——（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它撿到了一片樹葉，會它把樹葉當成了什麼呢？爲什麼呢？
（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）
4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺蝟）
它會把樹葉做什麼呢？爲什麼？
（小刺蝟撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）
8、第四隻小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）
那小鹿把這片樹葉想成了什麼呢？誰願意來說說。
（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅乾。”大家一起撿樹葉，撿的多歡喜。）
（二）完整欣賞詩歌。
1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念出來好嗎？
2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。
三、仿編散文詩
1、森林裏還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，它們又會把樹葉當成什麼呢？
2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。
3、將幼兒自編的散文一起念出來。
