在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的2022講文明懂禮儀主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇1
一、活動目的：
通過本次德育活動課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會講明、懂禮儀的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動設計：
師：同學們，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行。”我們同學一定要做個講文明、有禮貌的國小生，讓文明之花處處開放。
那我們又應該怎樣做個文明人呢?
(一)學習文明禮貌用語，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解
1、出示在學校門口的畫面：
師說：同學們請看這幅圖：你看到小同學在學校門口乾什麼?(他們在互相打招呼)
他們是怎樣打招呼的?(互相問你好!你早)
2、師：當你來到學校門口，你和同學們互相問：“你好!”“你早!”這時你的心情怎樣?(舒服、親切、高興……)
3、師：我們不僅要在學校裏做文明人，時時處處都要講文明、懂禮貌。
(1)出示在火車上的圖片：
想一想：人們之間是怎樣打招呼、問好的?找一找他們都使用了哪些禮貌用語?(您好、你好、再見)
(2)遇見鄰居(阿姨您好!)
(3)看見同學(小明你好、小軍你好)
(4)客人來了(爺爺您好、小華你好，您請進)
(5)熟人相遇(小朋友握手問好)
(6)見到參觀的客人(鞠躬問客人，您好)
(7)見到老師：(鞠躬問老師：老師您好)
球借給我玩一會兒，好嗎?
好吧，謝謝你，不客氣。
對不起，我不是故意的，沒關係，咱倆一起玩球吧。
師說：小狗、小貓都是有禮貌的還孩子。那如果你得到別人的幫助或不小心碰了同學，你該說什麼?
我說“謝謝你!”
我說“不客氣!”
你懂得感謝，
我願幫助你，
我說“對不起。”
我說“沒關係。”
你懂得道歉，
我會原諒你。
說話客客氣氣，
人人心裏歡喜。
你我都不忘記，
待人文明有禮。
4、說一說你知道的禮貌用語有哪些?(請、 謝謝 、對不起、沒關係、您好 、再見 )
5、說兒歌：同學們，要牢記，您好，再見，沒關係。謝謝、請、對不起，禮貌用語記心裏。講文明、懂禮貌，人人見了都誇你。
(二)通過文明行爲辨析，進一步強化學生的文明禮儀習慣。
請你們告訴他們這樣做有什麼不好?
1、見面不理人
師：想一想他爲什麼不理人?(膽子小、沒有好習慣)
你想對他說些什麼?
同學們你們有沒有不理人的時候?統計班中學生情況。
2、問好聲音小
師：想一想這樣做有什麼不好?
請你告訴她該怎樣做?提示：聲音過大也不好、眼睛應看着別人)
請你給這個小同學做個示範。向來聽課的老師問問好。
(三)在不同場合中，準確、恰當地使用禮貌用語
a 說一說，我們都來做有禮貌的好孩子。
1、早上出門向家長說“( )。”
2、家裏來了客人說：“( )”
3、回到家裏向父母說“( )”
4、見了老師、同學說“ ( )”
5、課間不小心撞了同學說“ ( )”
6、同學道歉以後說“( )
7、得到別人幫助說“( )
8、在汽車上，見了老人讓座說“( )”
b 1、說一說，演一演，
(場景一) 當你想向同學借尺子時，你該怎樣說，怎樣做?
師評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也願意借給你。
(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎麼辦?
師：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場景三) 來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?
師：評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)當家裏來了客人，你怎樣招待他?
(場景五)在公共汽車上怎樣給老奶奶讓座?
(場景六)如果你和爸爸媽媽遊玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
2、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?(打電話過程中你認
爲應該使用哪些禮貌用語?
(四)師：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化可大了，評出了班級文明小標兵。
(五)齊唱：我們從小講禮貌。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇2
活動目標：
1、學習觀察、圖片、講述圖片內容。
2、引導幼兒看到垃圾怎麼做。
3、培養幼兒從小愛護環境。
活動準備：
1、圖片若干
活動過程：
談話活動，引出故事
t：小朋友，看看地上有什麼？看到香蕉皮和垃圾扔的滿地都是有什麼感覺？
t：（小結）看到地上的垃圾會讓我們很不舒服，而且有時候是會發生危險的。
二、教師講述故事（根據詩歌句式羅列圖片）
t：你聽到了故事裏面有什麼？
t：你喜歡小弟弟嗎？
t：爲什麼？
t：（小結）小弟弟是個愛護環境的人看到垃圾主動撿起來，所以我們也要向他們學習。
三、教師引導幼兒朗誦詩歌
t：其實這個故事是一個很好聽的詩歌讓我們來聽一聽。
t：你聽到詩歌裏面有什麼？
t：讓我們用好聽的聲音來告訴大家詩歌的祕密？
活動延伸：
t：以後小朋友如果在幼兒園或者馬路上看到別人亂扔香蕉皮我們要告訴他們愛護環境。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇3
教學目標：
1．知道哪些行爲是講禮儀、懂禮貌的。
2．在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
教學重點：
在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
教學過程
一、談話引入課題。
1、教師談話引入：同學們，老師今天給大家帶來了幾位朋友，來之前他們跟我說，他們與我們班的部分同學非常熟悉，你們想看看到底是誰嗎？
2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。
3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經常與他們爲伴呢？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。
二、教師講禮儀教育故事《買書》
星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個爲什麼》。”小紅喊完，就把手裏的錢放到了櫃檯上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個爲什麼》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”小芳拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑着說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個爲什麼》。”阿姨立刻接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個爲什麼》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然後拉着小紅的手走出書店。回家的路上，小紅一直不說話。小芳問她怎麼了，她紅着臉說：“以後，我要做個有禮貌的孩子。”
1、同學們，你們知道阿姨爲什麼不理睬小紅，對小芳卻那麼好嗎？
2、小結：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。
三、 知禮儀：校園內學生禮儀常識
1、 師：談話。
作爲一名學生，我們不管是在課堂上，還是在生活中，都要遵守一定的禮儀。那麼，我們應該從那些方面去做呢？
2、生：自讀校園內學生禮儀常識。
3、指名彙報學習所得。
四、迴歸生活
1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節。如：請同學們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學說一聲“對不起”。
2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行爲。
4、小結：在現實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行爲，都是因爲自我約束的態度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
五、評選禮儀小標兵
1、學生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優點。
2、擇優評出5名小標兵。
六、小結。唱歌曲《我們從小講禮貌》。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和淨化我們的靈魂。作爲一名優秀的少先隊員，我們應該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！ 讓我們唱響文明之歌 《我們從小講禮貌》。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇4
一、教學目的
1、學會電話禮儀規範，掌握電話溝通的禮儀和技巧。
2、 通過不同角色的扮演，提高語言的應答能力，探討良好的說話技巧。
3、 通過語言的交流，建構人與人之間的相互和諧、尊重平等的互動模式。
二、教學過程
（一）激發興趣，進入情景
１、教師提問：現代人相隔兩地遠距離的溝通方式有哪些？（信件、電子郵件、電話）
在這幾種方式當中，最便捷的方式就應屬電話了。使用電話也應遵循相應的禮貌規範，否則，就會給人們之間的溝通帶來障礙，甚至引起不快。
〈情境設計：打電話〉並向同學們提出問題：“此人打電話的毛病在哪？”
２、學生互動：自由評論，積極回答。
３、教師總結：此人打電話最大的毛病就是廢話太多，不但把後面等着打電話的人急得不得了，有時也就誤了接聽電話人的時間。雖然有點誇張的色彩，單現實生活中還真不乏有這樣的人。你遇到過這種情況嗎？你當時的感受如何？
４、學生互動：仔細聽講，談自身感受。
﹙二﹚引入新課
打電話其實大有講究，可以說是一門藝術，其中最重要的就是雙方的交談藝術，相應的電話應答技巧能幫助我們解決這種問題。這就是我們今天所學的主要內容。
引出電話禮儀主題之一。﹙電話應答技巧﹚
１、教師提問幾個問題，學生口頭回答。
（１） 電話鈴聲響起，接聽者的第一句話？﹙喂，您好！﹚
（２） 然後該怎樣應答？﹙這裏是……，請問您找誰？請問您有什麼事嗎？﹚
（３） 假如要找的人不是你怎麼辦？﹙請等一下，請稍後﹚
（４） 指定人不能立即接聽電話怎麼辦？﹙他人不在，需要我幫您留言嗎？他在忙，請您五分鐘後再打來。﹚
老師：如果出現以下情況，你該怎麼辦？
﹙１﹚對方打錯﹙對不起，您打錯了，請問您撥的機號？﹚
﹙２﹚不能很快接聽電話﹙對不起，讓您久等了。﹚
﹙老師：電話鈴響起２—３聲接聽最理想﹚
﹙３﹚其他﹙由學生自由發揮，現實生活中，看到的，聽到的，想到的﹚
２、 學生互動：仔細聽講，積極回答﹙必要時老師給予適當的引導、補充﹚
老師：作爲撥打電話的一方，應注意什麼問題呢？我們一起來看看以下問題：
﹙１﹚撥打電話的時間。﹙儘量不在早上７點以前或就餐時間或晚上１０：３０以後撥打電話﹚
﹙２﹚準備好通話內容，儘量不說廢話。﹙通話時間控制在３—５分鐘內，尤其是公用電話儘量縮短通話時間﹚
﹙３﹚問候語。﹙喂，您好！﹚
﹙４﹚說明目的。﹙請問ⅹⅹ在嗎？﹚
３、 學生互動：
﹙１﹚回答老師所提問題。
﹙２﹚配合前面所述接聽者的話，撥打者應有的反應。
﹙三﹚小結
電話交談應遵循的最基本的原則是什麼呢？﹙互相尊重）
今天我們所講的應答技巧，看似都是一些簡單的語言，但真正運用起來，並不是很容易。我們必須多加練習，方能得體熟練運用，希望同學們在今後打電話的時候，注意自覺運用，給自己提供鍛鍊的空間，相信你一定能做得更好。
﹙四﹚佈置作業
請同學們從現在開始自覺使用電話禮貌用語並逐漸養成良好習慣。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇5
一、活動目的:
通過本次“文明禮儀”主題教育活動，使學生認識到文明禮儀是社會主義核心價值觀的重要組成部分，深入領會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。做一個新世紀講文明的中學生，併爲學校、社會的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。
二、活動內容:
本次主題教育活動內容共分爲四個環節：探尋文明禮儀之殤-----發現文明禮儀之美-----學習文明禮儀之風-----實踐文明禮儀之行
三、活動形式:
小品、相聲、討論交流、視頻錄象、圖片展示、歌曲、集體簽名等。
四、活動準備:
1、討論、決定主題教育活動構思、程序、內容；確定男女主持人各一名同學。
2、根據主題教育內容確定將全班同學分爲四組。每組一個專題。
3、同學們按組收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。
4、製作《“文明禮儀我先行“倡議書》、準備集體簽名的條幅等。
6、排練小品《身邊不文明現象》，配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目。
7、教室環境的佈置：牆上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報，黑板上書寫“文明禮儀伴我行”主題教育活動。
8、教師設計主題教育活動課件。
五、活動過程:
主持人（女）：文明禮儀是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的'道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養，交際能力的外在表現；文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風尚和生活習慣的反應。尤其在倡導社會主義核心價值觀的今天，重視p開展文明禮儀教育已成爲道德實踐的一個重要內容。
主持人（男）：古人云：“修身齊家治國平天下。”說明古人就把修身放在首位。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。教養體現細節，細節展示形象。因此，我們要學習一些禮儀，它有助於提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時彰顯文明素養、處處皆能以禮待人，那麼就會使我們顯得很有修養。
主持人（合）：《文明禮儀伴我行》主題教育活動現在開始！
(一)探尋文明禮儀之殤
主持人（女）：中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族。一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德讚頌曲上一個個撥動人心的音符。它雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的，然而現實生活中有許多人卻在踐踏着它。下面有請第一小組推選五名同學代表表演兩個小品：《身邊不文明現象》和《碰撞之後》
1、學生表演：踩草坪、亂丟亂扔垃圾、闖紅燈、旅遊景點亂刻亂畫等不文明現象，通過觀看小品，引發同學討論:
⑴有什麼壞處、害處?
⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行爲，你怎麼辦?
2、學生表演：《碰撞之後》
自由談談觀看小品之後的體會。
主持人（男）：社會上有一些不文明的現象，在我們國中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行爲。看，他們在幹些什麼……下面請第二組同學展示他們課餘拍攝的身邊不文明現象的圖片。（投影有關圖片）
我們身邊還有哪些不遵守文明禮儀的現象?我們該做到什麼?
然後組織同學討論，同學們各組推薦兩名發表自己的意見。
主持人（女）：同學們，我們國家積極倡導構建和諧社會；文明禮儀是社會主義核心價值觀的主要組成部分。在我們淮北市創建文明城市的今天，那麼我們通過這次主題教育活動課也倡導全校同學構建文明和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明禮儀之風“朱中”，吹遍全社會！
（二）發現文明禮儀之美
主持人（男）：我們中學生在校園要講文明，那麼外出在沒人監督的時候，我們應該怎麼做呢？請看第三組拍攝的錄像《車廂裏的故事》
1、播放錄像《車廂裏的故事》
主持人（女）：文明，是永恆的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜誌上看到的名人逸事到身邊發生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。請欣賞第三組同學表演的相聲《講禮貌》。
2、相聲《講禮貌》
（三）學習文明禮儀之風
主持人（男）：我們中國是五千年歷史的文明古國。那麼講文明禮儀的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎?下面有第四組同學給我們講幾個從古至今講文明禮儀的故事。
第四組推舉四個同學代表分別講《孔融讓梨》、《程門立雪》、《淮北好人吳信英》、《孝老愛親好人牛素萍》四個故事。
主持人（女）：孔子云：“君君臣臣父父子子”，貴賤、尊卑、長幼、親疏有別的理想社會秩序便可維持了，國家便可以長治久安了。反之，棄禮而不用，或不遵守符合身份、地位的行爲規範，便將“禮不行則上下昏”因此儒家極其重視“禮”在治理國家上的作用。我們國家現在制定了“依法治國”的理念，倡導社會主義核心價值觀體系，這些都要求首先樹立文明禮儀之風，操作文明禮儀的有效方法就是：
（1）必須明確“有所不爲”
（2）必須盡力“有所爲”
《淮北市市民行爲規範》規範了我們在公共場所的文明行爲有哪些？（投影展示）
學生齊誦：淮北市市民行爲規範：
（一）不準隨地吐痰，公共場所禁止吸菸；
（二）不準亂倒垃圾、亂堆雜物；
（三）不準亂穿馬路、亂停車輛；
（四）不準亂擺攤點、無證經營；
（五）不準損壞公物、私設廣告；
（六）不準破壞綠地、攀摘花木；
（七）不準污言穢語、酗酒滋事；
（八）不準亂搭亂建、影響市容。
（四）實踐文明禮儀之行
主持人（男）：文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
1、班長帶領全班宣誓:
我們要做到:自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;尊規守紀，勤奮學習;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴於律己。
2、主持人（合）宣讀：《“文明禮儀我先行”倡議書》並集體簽名。(主持人展示簽名條幅，學生上臺簽名)
主持人（男）：短短的四十五分鐘已經過去，我們的主題班會也接近尾聲了。下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》。
主持人（女）：要成爲成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那麼，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言!身爲一名朱莊中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成爲我們終生的追求!做一個有理想、有道德的人，爲沙實中增光，爲母校添彩!希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!
主持人（男）：下面請我們的班主任爲這次主題班會總結髮言。
班主任總結髮言：願我們的同學們都成爲講文明，懂禮貌的青少年。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”文明行爲，貴在實踐。文明交通、文明旅遊、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來並不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養性的活動。做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行爲，告別各種不良行爲，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。
主持人（合）：宣佈本次主題教育活動結束！
活動反饋：
（一）成果展示：
這次關於“講文明懂禮儀，文明禮儀伴我行”的主題教育活動，時間比較長，歷時兩週時間的準備。學生通過這次主題教育活動的親身經歷，同學們瞭解了有關禮儀的知識，對中學生應遵守的文明禮儀規範，有了更進一步的認識；禮儀表演與宣傳活動的開展，提高了學生的組織能力與表達能力，也使學生逐步養成經常使用文明禮儀的好習慣。經過這一段時間的努力，班級裏呈現出一派祥和的氣氛，文明禮儀教育見成效，文明禮儀已深入學生的內心，這次主題教育活動圓滿結束，主題活動目標已經達成。
（二）教師點評
通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今後努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，纔會使社會更加文明。在這次活動中，學生不僅僅對生活中人們文明禮儀的表現有了瞭解，更重要的是他們通過自己的實踐和嘗試，提高了各方面的能力，尤其是繼承了中華民族“禮儀之邦”的美稱。而且在這次活動中樹立了自信，發揮了內在的潛能。同時也鍛鍊了自我的社會實踐能力，爲以後的社會生活打下了堅實的基礎。最後我們向全社會發出呼籲：講文明懂禮儀，文明禮儀我先行。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇6
活動目標：
1、知道用餐時的一些文明健康行爲。
2、養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。
活動準備：
1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對着別人打噴嚏的……）
活動過程：
一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談談餐前爲什麼要洗手？
2、教師總結：我們爲什麼要洗手呢？因爲洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷遊戲：誰是文明進餐的小朋友
1、出示圖片，說說圖上的小朋友在幹什麼？他這麼做對嗎？爲什麼？應該怎麼做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）
2、談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？
3、談話：除了剛纔看到的、說到的，進餐前後還要注意什麼？
如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。
四、學習兒歌，結束活動。
兒歌：進餐前，手洗淨；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢嚥，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！
講文明懂禮儀主題班會教案 篇7
設計思路：
小班幼兒正處在語言發展的關鍵期，語言模仿能力特別強，因此我選擇的素材是語言簡單，琅琅上口，內容較簡單，情節有趣的作品，本次活動的素材《兩隻小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特徵與發展特點。
結合平日對小班幼兒的觀察不難發現，他們在日常生活時，不太會主動用禮貌用語，之所以選擇這節《兩隻小青蛙》因爲它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩隻小青蛙之間的友情”的主線，以有趣的故事情節吸引着孩子，通過簡單的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸爲內化的行爲。針對小班幼兒這一年齡特點，讓幼兒在活動中理解要關愛別人，互相有禮貌培養幼兒朋友間友好的意識。在這節活動的各環節設計上，以《綱要》爲依據，我採用了“情景教學”的教學方式，讓幼兒在情景中學習故事、理解故事，並學說故事中簡單的對話，模仿簡單的動作，更好的爲幼兒創設了一個自由寬鬆的語言交往環境，也是幼兒更好的體驗這種環境所帶來的語言交流樂趣，從而爲幼兒的語言發展、注意傾聽打下更好的基礎。使整個活動師生互動，生生互動。活動中採用“動靜交替”的形式也是更好的體現出小班幼兒語言的年齡特點。
對幼兒進行社會性教育不是靠一次、兩次活動就能實現的，因此我在活動前運用環境佈置，爲幼兒創設一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學習，同時爲本次活動做好鋪墊的作用。
活動名稱：
兩隻小青蛙
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。。
2、幫助幼兒發展朋友間的友誼。
活動準備：
1、課件：兩隻青蛙
2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。
3場地：創設環境：一個池塘，裏面飄着幾片荷葉，荷花開放。
活動過程：
1、情景導入，幼兒欣賞課件
夏天的荷花池裏，誰來了呀？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一隻青蛙。）
呱、呱、呱，兩隻青蛙在說些什麼？
它們是什麼關係？你怎麼知道是朋友呢？朋友見面要怎麼樣？
我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。
一隻小青蛙跳到了荷葉上，而另一隻卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎麼幫助荷葉下的青蛙的？
最後他們玩得開心嗎？
2、欣賞配樂故事
教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。
3、幼兒扮演角色
幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩隻小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內在意義。
5、活動延伸
在區域活動中，教師設置一個表演區，引導幼兒進行模仿表演，並且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀。
在以後的日常生活中，經常鼓勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇8
【活動目標】
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
【活動準備】
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習一半故事：
【活動過程】
一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因爲她用了一個神奇的字，小朋友知道是什麼字嗎?
二、引導幼兒學習用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起遊戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：遊戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什麼時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇9
活動目的：
1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）家庭文明禮儀
主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作爲禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！
（二）]校園文明禮儀
中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？
知識搶答：答對的會有小小的獎勵！
看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！
主持人：你知道校園禮儀都有什麼嗎？
學生自由發言
主持人：規範的校園禮儀是怎樣的呢？
學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們國小生，"國小生日常行爲規範"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了
1、升旗是應該怎樣做？
2、上課時應該怎樣做？
3、上操時應該怎樣做？
4、集合時要怎樣做？
三、班主任總結
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作爲一名學生，作爲中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心裏。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇10
活動目標：
1、在瞭解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。
2、萌發幼兒初步的分享意識。
活動準備：
教學PPT、糖果。
活動過程：
一、 出示圖片引導幼兒觀察大膽講述。
1、出示圖片小朋友今天老師帶來一幅非常漂亮的畫你想不想看呀想哎是什麼地方呀草地草地什麼顏色的呀綠綠的草地草地上還有些什麼呀花、五顏六色的花大樹太陽 師今天天氣真好這麼美麗的地方誰會來呢幼兒猜測哎那我們一起來看看哪
2、出示小豬看誰來了小豬我們一起和小豬打個招呼！（小豬好） 3、小豬長什麼樣呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的動作提示 小豬手上拿着什麼氣球猜猜小豬到草地上幹什麼呢幼講述
3、這隻小豬帶來了很多東西看看小豬都帶了些什麼小豬帶來了很多吃的東西它帶這麼多吃的東西到草地來是幹嘛的呀 這隻小豬是來野餐的看看吃的東西東下面有一塊什麼？布你們有沒有和爸爸媽媽到公園去鋪上一塊布帶上好吃的去野餐啊沒有下次請爸爸媽媽帶你去公園野餐是件很開心的事情剛纔有小朋友說了小豬帶了許多好吃的東西再看看仔細小豬都帶了哪些好吃的東西數一數小豬一共帶了幾樣好吃的東西
二、引導幼兒根據情節思考、猜測。
1、小豬帶來了這麼多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一隻小動物來了是誰呢它有着長長尾巴還會爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什麼呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那麼多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那麼你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢爲什麼（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什麼謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心裏真高興。
2、喳喳喳喳喳喳誰來了。小鳥你怎麼知道是小鳥的（小鳥唱歌飛來了）我們一起來看看是不是小鳥好不好小鳥對小豬說什麼小豬你好小鳥看到小豬有這麼多好吃的它也想吃那它會怎麼說呢小鳥說：“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那麼小豬想請小鳥吃一樣東西要請你們猜一猜是什麼了它是香香的軟軟的長長的是什麼呢麪包你們有沒有吃過麪包呀麪包聞起來是不是香香的我們一起來聞聞看。香香的軟軟的長長的麪包小鳥喜歡吃看看我們猜的對不對。我們又猜對了爲自己鼓鼓掌吧小鳥吃到了麪包對小豬說了什麼謝謝小豬小豬真高興兩個好朋友和他一起來吃好吃的東西。 看看小豬又來了一個他的好朋友誰呀小松鼠小松鼠看到小豬有這麼多好吃的它也想吃那它會怎麼說呢小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西
呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這裏面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什麼呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什麼呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什麼呢什麼東西不見了看出來了沒有什麼沒有了呀可提示什麼飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什麼謝謝小豬小豬真高興。
5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃雲朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那麼高我又不會飛怎麼把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什麼好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什麼辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白雲姐姐的。
三、小豬把那麼多好吃的東西給了好朋友看現在還剩下幾樣呀。
小豬的東西變多了還是變少了啊變少爲什麼小豬的東西變少了他臉上還是笑眯眯的。可提示幼兒小豬是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什麼時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎麼樣的呢？開心還是不開心呢 小結原來我們和好朋友一起分享好吃的心裏是非常開心非常高興的。
活動延伸：
小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什麼呢糖這麼多禮物怎麼吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍裏面。 小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以後我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇11
教學目標：
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細緻地瞭解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行爲規範。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
重點和難點：
運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。
教具準備：
多媒體教室
教學過程：
一、禮儀重要性
禮儀是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成爲道德實踐的一個重要內容。
二、禮儀的範疇
禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行爲規範稱爲禮節，禮儀在言語動作上的表現稱爲禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
三、禮儀原則
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裏如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
講文明懂禮儀主題班會教案 篇12
活動目標：
1. 初步瞭解基本的過馬路常識，知道紅燈停，綠燈行。
2. 能理解兒歌的內容。
活動準備：
1．圖片：紅路燈，斑馬線。
2．兒歌《過馬路》
活動過程：
1．導入：手指遊戲：《過馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指遊戲好不好？
2.談話，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？（幼兒討論）
3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？（幼兒討論）
4.引導幼兒認識紅綠燈
師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論
師：小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？
6.講解怎樣安全過馬路
師：小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）（反覆教幼兒三遍）
7.引導幼兒認識斑馬線，
師：小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過？過馬路要走斑馬線。
8.引導幼兒學習兒歌。
9.引導幼兒讀兒歌
活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路。
