當觀看完一部影視作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的被數學選中的人觀後感範文（精選11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
被數學選中的人觀後感1
數學這種東西，我們看不見它，摸不着它，它卻滲透了我們的生活，指導着宇宙的萬物。它就是一張通行證，人類只有完全將它握在手中，纔有可能打開通向世界的真理和本質的門。如此看來，數學真是個既高大上，也又接地氣的強大工具。
“發明、研究數學的人真是太偉大了!”我也想過要成爲一個能夠像他們一樣“青史留名”的人，畢竟我認爲我姑且也算至少半個“被數學選中的人”。不過，面對浩如煙海的難題，以及一大堆一聽就讓人恐懼的知識點:圓錐曲線，各種奇形怪狀的函數、各種向量、一堆強大卻總是不知道怎麼用的定理......我的頭都大了。可惡!想要成爲青史留名的數學家實在是有難度。這些入門級的東西已經把我難住了。
不過，在看《被數學選中的人》第四集時，我的疑惑和顧慮逐漸被解開，大家都是這麼過來的，所有人都要面臨數學的難度。可是我又想了想，又變得難受起來！好像在對數學研究作出傑出貢獻的人中，總有幾位像是“開掛”一般，和我們這種“凡人”從一開始就不是一個檔次。像歐拉，他13歲入讀巴塞爾大學，16歲就取得了碩士學位，1年產出800頁論文……這很明顯不是正常人啊喂！我的疑惑和顧慮不減反增。
最後，我想清楚了。人家可是歐拉，我不是歐拉不是黎曼，不是牛頓，不是愛因斯坦......我何必要跟別人比?我做好自己不就得了?就像歷史的推進，它不是由某一位君王、某幾個人推動的，而是所有的人在一起推動的。數學的發展也一樣，它不是由幾個人推進的，而是由所有數學家、所有人對數學的熱情堆砌起來的!能在其中貢獻一份力，是我的榮幸，也是我的追求！
所以，我將努力作出更大的貢獻。既然我已經走上這條路，那就一路走到天黑！我還是抱一點希望，希望自己可以"青史留名”。人總要有希望，萬一實現了呢?
被數學選中的人觀後感2
近幾天，我看了一部很有意思的記錄片，名叫《被數學選中的人》。裏面分享的一部分人，是被稱爲"被教學選中的人”，他們熱愛教學，着迷數學，把數學作爲自己的朋友，把研究數學作爲自己的愛好。
這種人似乎受到了數學的眷顧。在片中，他們給我們講解了人類對於數學研究的歷史進程，討論了數學與生活的息息相關，講述了數學與美的關聯，談討了數學之難，怎麼學好數學。
看完此片，我認爲學好數學的關鍵，是看清數學和生活之間千絲萬縷的聯繫。這樣，埋藏在我們內心深處的原始渴求便能讓我們發現自己與生俱來的數學天性——我們需要做的只是去喚醒它。一旦認清了數學與生活的聯繫，我們將會更容易理解數學的樂趣與實際用處。有人可能會說：那平方差公式，完全平方公式，又有什麼用呢？它們又聯繫不上生活。確實，它們或許與當下的生活無關，但他們也許會在未來的生活中有用。正如當初研究量子力學的人們，又有誰會想到它演化成了現在最先進的量子計算機呢？所以紀錄片中說到："在之前研究的數學、幾何，所有都跟現在產生了關聯。由此，科學家們推測，我們現在所研究的理論，在未來某個時間點，都會發揮作用。"
我很認同片中一位數學家說的話："要讓孩子們的邏輯，從思維上自發地認爲一個理論是正確的，而不是書或老師造告訴他是正確的。”我認爲這樣我們才能更好地學好數學，體現自己的價值。
被數學選中的人觀後感3
什麼是數學?數學家的工作是什麼?數學教會了我們什麼?我們爲什麼要學數學?
我們可能從未思考過這些問題。這些問題的答案是什麼?
在看完《被數學選中的人》後，我的心中有了自己的答案。
被數學選中的人是誰?他們是數學家們，物理學家們，天文學家們，工程師們......是一切對數學研究工作作出了卓越貢獻的人和對教學報有極大熱情的人。數學對於他們而言，是簡潔的、乾淨的、理性的，高有創造力的，也是美麗的，數學的發展也得益於被數學選中的人們，
數學的發展經過了漫長的過程，它是一種抽象的概念，卻完美符合了大自然的種種發展規律。它應規律而生，是人類文明最核心，最抽象的知識源泉，是人類認知、解釋、傳播世界本質規律的工具。數學是萬物的基本，是堅定自然規律的抽象藝術，更是使人類得到巨大進步的齒輪，也正是因此，我們要努力學好數學。
那麼，我們是否可以這麼說:數學是一種用作解釋規律的抽象工具，也是促進人類社會和其他學科發展、進步的根本。
數學家們正是在數學領域做出巨大貢獻的人，他們的工作也很好解釋--解決數學問題。他們有的窮盡一生解決數學難題，這對於我們普通人而言無疑是一件不可思議的事，或認爲這是一種資源上的浪費。但事實上，這些擁有最聰明大腦的人類本身也不能完全確定自己所做的是否有意義，但他們依舊鍥而不捨的去鑽研。這種精神本身就是十分可貴的。就像“π”一樣--數學家們用了2000餘年的時間證明它是一個無限不循環小數，還有費馬大定理，哥德巴赫猜想等，人們的生活離不開數學，這也是數學家們堅持不懈的一個重要原因，他們是可敬的。
我們作爲中學生，作爲祖國未米的棟樑，更要努力學數學，熱愛數學，就像先前無數的數學家一樣。學好數學，是社會進步的前提，更是我們每個人的應盡之義。
被數學選中的人觀後感4
在沒有看《被數學選中的人》之前，我認爲數學是枯燥無味，難以琢磨的，看完這部紀綠片之後，覺得它沒有那麼無聊了，但我們都無法否認，數學，確實很難。
那麼，數學到底難在哪裏？
數學要處理的是非常抽象的數量關係。因爲受到感官的制約，我們看到的世界並不是完全真實的。所以如果想離真正的機理和本質更近一點，數學抽象或許是最有效的途徑。它還有一個特徵是多級抽象，就是在已有抽象的基礎上，進一步抽象，那麼這樣就會離我們現實直觀的東西越來越遠，在頭腦中慢慢變得模糊了，我們就覺得它很難了。
數學雖然難，但它非常有用，有用的不是那些枯燥的公式，也不是那些複雜的計算。中科院自然科學史研究所副研究員這樣說："當你把所有的公式、圖表，把這樣一些具體的知識忘掉以後，最後能沉澱下來的東西，其實就是數學教育所賦予你的東西。”這就是學科素養，而推理能力，就是數學帶給我們的一份獨一無二的禮物，我們解得每一題，都需要推理能力，它幫我們解決了困難。當然，數學的作品可不止這些它已經融入了我們的生活。它計算着物品價格，維持經濟平衡，它編出了高質量的程序，爲我們的生活提供保障和娛樂；它是所有電子產品的根基，也是航空業，交通業的基礎，沒有它，就沒有科技。數學的發展，推動了人類的進步。
那我們該如何學好數學呢？
首先，我們要有不畏困難，敢於挑戰的精神，這樣，我們就能快速的進步。最重要的一點，我們要培養我們獨立思考的，獨立解決問題的能力，我們應該用足夠的時間，來自己去思考問題，這樣才能進步。
看完了這部紀錄片，使我對數學充滿了信心，我相信，只要有不怕困難，不懼失敗，敢於挑戰的精神，加上一顆想學好數學的心，培養對數學的興趣，多探索，並持之以恆，我肯定能學好數學，慢慢走上頂尖!
被數學選中的人觀後感5
愛因斯坦說過一句很有趣的話:“這世上最難以被人理解的地方就是它居然真的可以被人理解。”這個世界與我們連接的紐帶就是被數學選中的人們，看似難以理解的工作，卻從中誕生出了f=ma、E=me2等簡潔美好的公式。
數學的重要程度不言而喻，可以說是它推動了人類的發展。如果沒有牛頓的下=(CG·m1.m2)/r，我們連大炮都打不準;如果沒有密碼學，不列顛空戰也許納粹就會獲勝。我們構造出了整個數學體系，是我們逐漸摸索到的自然原本就存在的祕密的體系。
數學家們往往也不知道自己在做什麼，只是遵崇自己內心對美的嚮往，但就是在不知不覺間，從美索不達米亞的那些楔形的數學演化到混沌數學複雜代數，他們一層層剝開了自然的僞裝。他們把人們丟擲出骨棒追逐野獸的原始時代發展到如今的機械社會。
那麼數學又帶給我們什麼?或是說;我們能從做學邏輯中學到什麼?
與數學邏輯很相似甚至相同的，我認爲有搏奕學。數學對我影響最深的點也在這裏。博弈是爲了尋求生活中困境與衝突的最優解，這是博弈學中理性的一面，而對應在學數中就是它對問題或猜想的最優方案與步驟的嚴嚴謹性。而博弈中人們會盡量追求利益最大比--雙贏，這是博弈學中感性的一面。對應在數學中就是它對美的追求。
在生活中，比如在爲考試計劃目標與提升時，數學的最優方案利於我合理估算出考試的最優情況。而幾何對美與規律的追求與對抽象能力的培養使我可更好的尋找自然之美。
數學的引人入勝之處在於儘管它是虛構的，但它就像人的大臂，操控着小臂（物理）與雙手(科學)一點點攥住宇宙的真理。正因爲人們對未知的追求，纔有被數學選中的`人們點亮現代的火把。
被數學選中的人觀後感6
《被數學選中的人》通過4集向我們講述了關於數學的種種。
通過採訪幾個“被數學選中的人”加上一些生動有趣的數學研究，原理和神奇的發現，向我們展現了數學的過去，現在和將來。
本片通過從數學與人的關係出發，介紹了數學作爲最基礎的學科對人類的文明進程的意義。通過現實中數學的種種體現。如計時，建築音樂、天氣預報等，介紹數學的應用。同時，通過對數學家們的訪談，也讓我們更加親切生動的領略和了解了這些“被數學選中的人”是如何看待數學，如何看待數學的發展和演變的。
這部記錄片也令我深深的感受到了數學對我們的重要性，我們是靠數學才能夠發展至今的，可以說，沒有數學就沒有我們現在的生活，人類離不開數學，這些“被數學選中的人”更是無比偉大的，所以作爲新時代的年輕人，我們也應該理解數學，利用好數學。
數學是抽象的，它並不具體，你學得越深，就會發現你越來越難從現實生活中找尋出合適的例子，也無法將它具象化。國小時的1+1=2可以變成一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，當到了國中，函數，就已經難以表示了。你所能記住的可能只是它的公式和算法，但你無法在腦海中構建模形。數學是抽象的，是人爲定義的，在這個角度上數學其實是屬於形式科學而不是自然科學，每一個數學家和哲學家都對數學有着獨到的理解和看法。
我記得在片中有一位女學者說:“我認爲作爲一個數學家，最難的就是用文字將自己研究的東西展現出來。”的確如此，對於大多數人來說，數學家們窮盡一生所鑽研的問題和現實壓根沒有關係，就包括”42問題“的解決。對於大的數人來說這並不是一個很令人驚訝或爲此而感到激動的.事情，因爲他們對此並不關心，這個問題的解決，並不會讓他們能多吃上一口飯或擁有更多的錢，所以與其關注這些枯燥，又遠超其能力範圍並且看起來並沒有什麼用的東西，他們更願意將時間拿去賺錢。但有一點我們必需承認，雖然數學在大部分時候枯燥、無聊又令我們無法理解甚至脫離現實，但總有那一天它們會派上用場。當然這也是數學研究的一個缺點：它往往不能很快的派上用場，或者需要很久才能被用到，甚至壓根沒用!但它卻總有一種魔力，它能讓無數“最聰明的大腦"窮盡一生只爲找到一個解答。當然，在此過程中也會消耗掉許多財力，物力。
在這部記錄片中，我所學到的不只是:數學是抽象的，枯燥的，有趣的數學存在我們生活的方方面面；更是那些數學家們的精神和他們堅持不懈的品質。在我們日常的學習中，我就應該如此，對每一件事都要有堅持的決心，學數學最是如此，對每一道題的認真細緻，對題目解答過程的一絲不苟和對求出結果鑽研的堅持不懈，這纔是我學到的。
“或許，對於普通人來說，把圖表，格式，這樣具體的東西忘掉後，所沉澱下來的，就是數學給予你最好的禮物。”
被數學選中的人觀後感7
數學智慧，是最高級的智慧。它引領着人們的將來，是無上的領導者。而它又向人類展現了”天賦的主導作用。
那麼，是否在這一個領域中，真正存在天才一-被數學選中的人呢?
數學的起源，可以追尋到古埃及甚至更久以前，高級的靈長類動物”人類”很早就有了對數字的敏感性，這是所有人的天份。但隨着數學進一步發展，一些數學上升到了新的維度，從四則運算到二次根式，再到幾何、代數，最後至微積分。數學在不斷地變化着，帶給人的越來越多，但同時也變得更難，於是就出現了兩種人：一種是普通的人，另一種則是名爲“數學家”的聰明人類。
經常有人說:"數學家之所以擁有極高的數學造詣，是因爲他們本就異於常人，是被數學選中的人。”但實際不然。在看了紀錄片後，我發現學生及家長眼中那爲了應考，有固定套路的數學是短淺的。像歐拉、亞里士多得、費馬這樣的大數學家，他們從不爲了功名研究數學，而是因爲心中那股對數學純粹的熱愛。其他數學家亦是如此。
正常成年人進入杜會後，對數學的印象只剩下四則運算。而數家們仍保持着數學的鮮活記憶，繼續研究着我們看來高深且無用的數學。即使不知自己的發現有何用處，何時能派上用場，也不曾停下前行的腳步。
數學之美，只有少數人可以欣賞，欣賞的底氣源自熱愛。每個人都是被數學選中的人，每人都有比肩神明的機會。
被數學選中的人觀後感8
很難得，央視會有一期關於數學概念的專題紀錄片；很難得，居然被我這個不太愛看電視的素人追到了；很難得，覺得一時看不懂但又興趣很高而反覆看了幾遍。刷新了認知，提高了見識，豐富了見地。一點淺薄的收穫與大家分享。
初悟：衆相看數學
這部紀錄片共四集，每一集約25分。在第一集中，它回顧了數學從起源到現在的發展歷史中、數學對人類文明的意義。
爲什麼總有一些人，在數次的失敗和前赴後繼的探索路上，一直在追尋着：數學是什麼？數學的工作是怎樣的？我們學數學到底有什麼用？在大多數人的眼裏，數學大概是我們生命中最抽象又最實用的一門學科。它帶給不同人的感受也大相逕庭。有的人甘之若飴，有的人恨之入骨。不管是喜歡還是討厭，當我們輕鬆的完成一次掃碼支付時，數學的見識與實用在此刻達到了完美統一，這才意識到數學是有價值的。從國小生都會的加減乘除到複雜到全世界只有幾個人能看懂的推理演算，從我們住的房子、用的手機、聽的音樂，到物理、化學、天文、氣象、經濟等，幾乎所有學科都是在數學的指導下實現和嚴謹的推演。然而總有一些人，他們對數學有着天生的敏感，始終被數學眷顧。正是因爲他們的存在，如此艱深抽象的數學才能孤傲地站立在科學的潮頭，這部專題片把他們稱爲被“數學選中的人”。數學家說：數學的整個架構是人類在尋求萬物規律時人爲定義出來的。數學愛好者、研究者說：“數學有控制力、性感、純粹、她的邏輯性很強，公式很美、比較浪漫的、給人安全感”。但對大部分普通人來說，數學代表曲折、深奧、枯燥、絞盡腦汁，並屢屢束手無策。爲什麼我們和這些對數學情有獨鍾的人感受如此不同呢？我們有必要了解一下數學是如何在人類世界誕生和發展的。
淺悟：數學來源與發展
這部記錄片，能帶給你清晰的思路，從遠古結繩計數、到37000年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面，清晰地呈現29倒V字型刻痕，再到公元前3000年4000年，人們記錄的兩個“5”，五隻羊和五頭牛的共性，把這個“5”抽象出來，這就有數字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個數學問題和解答。很多問題是和分麪包有關的，其中有一道題是如何讓10個人平分9片面包，也就是每個人怎麼拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經熟練掌握了分數的運用。在梭草紙上，這道題的答案是9/10，等於2/3加1/5加1/30。實際的操作。將其中五片平均分爲兩塊，正好十塊，每人拿一塊，把剩餘四片平均分成三塊兒，一共12小塊，每人再拿一塊，還剩兩小塊兒。把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個人又可以再拿一塊兒，正好平均分完。這樣切的話，每個人分得的麪包不但數量相等，連大小和塊數也是一樣的。在中國的記載中，公元前1000年左右，商高與周公對答，勾廣三股修四進於五。這裏的溝就是小腿骨，是大腿，這是古人從自身身體上發現並引申出的直角三角形中的兩條直角邊，如果勾股定理大概是由於人們在丈量土地和建造房屋時，要經常計算直角三角形的邊長而創造的。到了後來爲了建造房子需要算面積，發明了幾何；爲了量天測地，又發明了三角；爲了計算天體運動，人類就發明了微積分。爲了描述自然界的一些現象，人類又發明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……
再悟：數學與科學關係
數學是打開各個自然學科大門的鑰匙。數學與自然界有着說不清的完美的吻合。比如說冬天的雪花，那麼他們是很完美的六邊形或者六邊形的衍生物，它們都是由自相似的組成，數學上叫分型。數學上有相似，自然界也有相似。大自然在進化過程中很神奇，比如向日葵，它那個種子結的時候螺線、包括松果的螺線、包括花瓣的生長、樹枝的生長，都表現出斐波那契數列這種特殊的模式。斐波那契數列是13世紀的意大利數學家斐波那契通過“兔子問題”，引申出的一種豎列排布“有一對小兔，他們兩個月就可以變成可繁殖的大兔，大兔每月可以生一對小兔，一年以後會有多少對兔子呢？”這個數列是1123583，從第三項起，每一項都是前兩項之和。向日葵種子和松果的螺線，左旋和右旋的數量都是斐波那契數，百合花有三瓣花瓣，梅花有五瓣，向日葵有21瓣或34瓣，雛菊有三十四、五十五和八十九三種數量的花瓣，這些數字都符合斐波那契數列。如果把斐波那契數列中的數字後一項除以前一項，隨着數字的增多，這個比值越來越接近於1.61803，而1.61803和我們熟悉的黃金分割數關係密切，這些大自然與數學之間的神奇聯繫，又在向人類暗示着些什麼呢？
數學就是這樣，彼此之間也許沒有交集，然而還在做着一些你無法理解，甚至讓數學家們互相之間都無法理解的現象。但他們的共性都是在尋找規律，且去解釋現實中的問題。如：數學與音樂存在着某種驚人的共性，一根琴絃平均的分成1/2，1/3，1/4。由此得出，這個世界最和諧的比例是1:2:3:4，我們就產生了我們聲音裏邊最重要的四個音。
伴隨着西方繪畫的演進，很多藝術家和科學家相信，宇宙間的規律可以通過幾何原理明確的理性化。比如達芬奇和丟勒從幾何原理中推導出透視畫法，從而使二維空間的畫不可以展現三維的世界。音樂、美術等是最抽象的藝術，數學是最抽象的科學。
數學是什麼？通過專題片的解讀，我們可以認爲，數學是人類文明最核心、最抽象的知識源泉。既然數學支撐着人類對於這個世界的認知。那麼，我們每個人都學一些數學，應該是件理所當然的事情。
被數學選中的人觀後感9
數學，是個奇妙的抽象概念。它看似簡單，但其實它的身後藏匿着無數的奧祕，它離我們很近，近到菜市場的算術，試卷上的題目，手機上的一個個程序……但它的神祕又會給我們帶來一種潛在的疏離感，這也就造成了一部分人不喜歡數學，但這又有什麼關係呢?人們的生活處處有數學，我們需要數學，我們離不開數學。
可以說，數學是衆多學科的基礎，比如物理、化學、天文等等。人們在數學的基礎上不斷向各個方面探究，不斷尋找着一些規律。這些探索與創新推動了科技的發展，世界的進步。同時，也讓數學成爲了生活中不可缺少的一樣東西以及我們的一門重要學科。人們創造了數學，數學創造了科技、音樂、美術……一個個跳躍的音符是在數學的邏輯上締造的，一幅幅美麗的畫作也是在空間與幾何的輔助下完成的，數學給我們帶來了太多太多，還有一些未知的，等着人們探索，
有人熱愛數學，必然就會有人不熱愛數學。數學像一朵帶刺的玫瑰，神祕而美麗，熱愛它的人早已泌在玫瑰的花蜜中，而不熱愛的人一看見它枝幹的荊棘就開始退縮，熱愛它的人被數學處處吸引，幾個數字、幾個符號、幾個公式。而不熱愛的人只能看見數學枯燥的一面。數學家們會爲了一道題廢盡心思，他們享受與數追逐的過程，但在旁人看來，這些是痛苦且無意義的。其實這個世界上大多數事情都沒有太大的意義，但真理與熱愛除外。
我是一個對數學不大敏感也不大感興趣的人，我能感覺到解完一道難題後的自豪感，但大多數時候，我感覺到的都是數學爲我帶來的失落與痛苦。我一開始並不能理解那些熱愛數學的人對它的追求，在他們眼眼裏，數學是美的，而在我眼裏，數學是複雜的，枯躁的。但看完紀錄片後，我明白了，也許數學也可以給人們帶來快樂，在那些熱愛數學的人心中，有一個名爲“數學”的世界，他們享受着這個世界爲他們帶來的幸福，我雖不在那個世界，但我也會揹負着數學的“愛”，不斷前行!
被數學選中的人觀後感10
數學是什麼?數學家的工作是什麼?數學教會了我們什麼?我一直感到疑惑，但看了《被數學選我中的人》後，心中的迷霧便慢慢散開了。
數學是一個看不見摸不着的東西。它雖抽象，卻十分有用，如果沒有它，我們連數東西都不能完成。數學是幾乎所有學科的基礎。
數學是如此的重要，所以出現了一羣專門與數學打交道的人。他們創造的數學成果，在我們普通人看來是那麼的深奧，晦澀難懂，甚至認爲它們沒有什麼用。黎曼猜想、費爾馬猜想，哥德巴赫猜想…這一個個看似簡單卻極其深奧的東西就是他們的夥伴。爲了證明它們，有些數學家們甚至不顧自己的生活，花費畢生精力，卻只爲證明這小小的一行文字是對的。這些東西或許不會在當時展現出它的價值，也許是10年後，100年後，甚至更久，但他們願意把自己的畢生給獻數學，獻給社會，這是十分可敬的。
沒有數學，就沒有科技，這是無法否認的。要想科技進步，就必須學好數學。數學不僅能讓我們生活得更好，還能帶給自己一份樂趣。
被數學選中的人真的是被數學選中的嗎?我覺得不是。是熱愛與勤奮造就了他們。如果一個人只有極高的天賦，但沒有熱愛和努力，他也是無法成功的。正如《傷仲永》中的方仲永，雖有吟詩作賦的天賦，但因後天讓他淪落爲一個普通人。但“沒有被選中的人”真的就學不好數學嗎?我想也不是的。數學之美是天然的純淨的，正如“eiπ+1=0”一樣美妙，將宇宙奧祕融到了如此短小的公式中。它引領着我們每個人，指引我們前進，讓我們在這宇宙當中散發出自己的點點星光。
看我們現在的生活，高樓林立，高鐵四通八達，網絡通向了千萬家，這都是數學帶來的。沒有它，我們就不能精細地測定樓房設計，計算機中也會失去0與1。
所以，讓我們一起學數學，熱愛數學，讓我們的生活更加美好！
被數學選中的人觀後感11
平常我們可能會覺得數學好難，好枯燥，甚至對它恨之入骨。但是我們的世界真的可以沒有數學嗎？當然不行。世間萬物都是由數學構成的，數學像一位偉大的母親，養育了天文學、物理學等學科，不斷推動着世界的發展。
那麼，既然數學那麼偉大，一定非常深奧吧--確實是。就從圓周率π開始說吧，它的定義每個人都懂，圓周長與直徑的比值，可它具體有多大呢?我們只關心做題時用到的近似值：3.14，可卻有一些人，他們耗盡心血，花費一生來求這個數，比如阿基米德，直至死亡最後一秒都在呼喊：“不要弄亂我的圓！”類似於π這樣的數還有很多，更難的也有。到底是什麼魅力吸引着全世界的數學家們用自己寶貴的青春和生命，去解決幾個千百年前就提出的無人能解的問題呢？其實是熱愛，只要熱愛做一件事情，再大的困難都不是困難。這些我們眼中的“狂人”，因爲對數學癡迷到了極致，纔有動力，去不斷解決那些問題。
我開始意識到，我們的目光是多少的短淺啊！我們在課堂上學的東西其實都只是數學的表面，我們還遠遠未到那種境界，那種層次。
紀錄片中，有一句話讓我印象深刻“在人們走入社會之後，忘掉了學過的數學那部分之外，都是數學的本質。那麼，這些沉澱下來的數學的本質，必將幫助於未來的生活。”但這些數學的本質，難道是我們天生就有的嗎？並不是，感謝這些老師們，將數學的種子播撒在我們心中，他們在傳播數學知識的同時，也同時在傳播未來的希望，培養未來的人才。
寫了如此之多，再回過頭來看標題《被數學選中的人》，他們也許是早年成名、年紀輕輕便學富五車的人，也可能是單憑一己之力解開千百年來數學難題的數學家、物理學家，還或許是我們身邊的數學老師以及“別人家的孩子”等等等等。他們爲何如此優秀？不僅是因爲數學選中了他們，同時他們，也選中了數學，從而創造出一個又一個偉大而耀眼的時代。
我們或許不會被數學選中，但我們卻可以選中數學。數學是推動萬物發展的核心力量，只有我們努力學數學，學好數學，地球的明天才會更加美好!
