人口普查是國小數學的教學內容，今天我們就一起來看看人口普查教學設計吧!
教學目標：
1. 經歷收集日常生活中常見大數的過程，並能說出這些大數的意義
2. 會正確讀多位數，並能比較大小
教學重點：會正確讀多位數。
教學難點：比較大小
教學過程：
一、激情導入
1.讓學生彙報自己收集的較大的數據，教師板書
2.教師以參與者的身份出示
二、我國第五次人口普查的數據：
祖國大陸約有1265830000人
北京市約有13820000人
香港約有七十八萬人
澳門約有四十四萬人
天津市約有10010000人
全國人口約爲1295330000人
(讓學生對收集的數據進行分類，學生共同討論“億以內數”的'讀法) 提問：你能讀出以上城市的人口數嗎?
小組討論：1. 討論億以上數的讀法
2. 出示數位順序表
億級 萬級 個級
……..千億 百億 十億 億 千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 個
十二億六千五百八十三萬;
一千三百八十萬;六百七十八萬;
四十四萬;一千零一萬
觀察億以內數位順序表有什麼特點
3.讓學生讀表格裏的數
4.教師任意出幾個數，讓學生用分級線的方法來讀
2320000445584122 16584412136
提問：你們發現這樣讀數有什麼好處呢
三、比較數的大小
1.比較表格內數的大小
2.你是怎樣比較的
四、鞏固新知。聯繫實際
出示掛圖，
(1) 說說這些國家個各有多少人
(2) 將這些國家人口數據按大小排列順序
板書設計：
億級 萬級 個級
…….. 千億 百億 十億 億 千萬
萬 千 百 十 個
百萬 十萬
