學科：生活
教材：輔讀學校教材生活第六冊
課題：洗襪子
一、教學設計思路
1、教學理念
根據對教材的分析，運用直觀性原則、啓發性原則、循序漸進性原則進行教學，理論聯繫實際讓學生更容易接受新知識。
2、教學方法
通過運用講授法、演示法、練習法等使學生對教學內容理解得更透徹。
二、教材分析
本節課教學內容貼近學生的現實生活，本文以兒歌的形式親切、富有童趣的向學生介紹了勤換襪子、勤洗腳，讓學生積累生活經驗，，學習過程中用實物吸引學生，培養學生熱愛生活，探索生活的興趣。
三、學情分析
本節課授課班級是培智學校三年級學生，他們都存在着不同程度、不同類型的`智力和生理缺陷，爲了促進每個孩子在原有基礎上都能得到最大程度的提高，在教學中充分尊重學生的個體差異，進行分組教學和分層教學，讓學生都參與到教學中來，不忽視每一名學生。
四、教學目標
根據對教材的分析，本節課設計三課時完成。今天講授第一課時，其教學目標爲：
1、理解勤換襪子、勤洗腳的好處。
2、學會洗襪子。
3、培養學生養成良好生活習慣，熱愛生活
五、教學重難點
根據教學目標本節課教學重點爲學會洗襪子並實際操作。難點爲理解勤換襪子、勤洗腳的好處。
六、課堂教學支持
1、課前準備
襪子(人手一隻)、水盆（一個）、香皂（一塊）、夾子
2、製作課件
七、教學過程
1、導入
（師生問好）
同學們，你們看老師手上拿的是什麼？
對，襪子。
那位同學天天換襪子呢？請舉手
2、新授課程
（1）講述換襪子的重要性
天天換襪子的同學講衛生，我們都要學習他。因爲襪子穿在腳上，會沾上腳汗。我們平時走動也會有一些灰塵和泥土落在鞋上和襪子上，所以我們要常換襪子，保持皮膚清潔，現在我們來學習洗襪子。
（2）分步教學，拓展延伸
第一步將襪子浸溼，塗上肥皂（演示）。
現在我們來找同學做，請某某同學來做。
第二步輕輕揉搓（演示）
現在我們來找同學來操作，請某某同學來做。
第三步放在水中漂洗（演示）
現在我們來找同學實際演練，看誰積極！請請某某同學來做。某同學來做。
第四步把襪子晾起來（演示）
現在是最後一步，哪位同學想來前面做？請某某某同學來做。同學來！加油！
（3）總結
同學們，這節課就到這裏，我們比一比看誰回家後能自己洗襪子，明天來後告訴老師。
八、板書設計
洗襪子
第一步將襪子浸溼，塗上肥皂
第二步輕輕揉搓
第三步放在水中漂洗
第四步把襪子晾起來
