一、生字詞
Píng bà óu xì zhā ǐn huān chàng zhā hū ìng lǐ
（ 坪壩 ）（遊戲 ）（招引 ）（ 歡唱 ）（招呼 ）（敬禮）
piā áng hú dié hà qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn
（ 飄揚 ）（蝴蝶 ）（好奇）（鳳尾竹 ）（穿戴 ）（ 打扮 ）
á huàng tóng zhōng cū zhuàng ǒng què wǚ ié bái rè nà
（搖晃 ）（ 銅鐘）（粗壯 ）（ 孔雀舞 ）（潔白 ）（ 熱鬧）
iǎ zhuāng zhè xiē shèng āi róng á wán shuǎ hé lǒng
（假裝 ）（這些）（盛開 ）（ 絨毛）（ 玩耍 ）（ 合攏 ）
ìběn zhèng īng ǐn rén zhù ù shǐ ìn ǒu qù shǒu zhǎng
（一本正經 ）（ 引人注目 ）（使勁）（ 有趣 ）（ 手掌 ）
huā bàn dià ú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán èn
（ 花瓣）（ 釣魚）（ 觀察）（ 白髮蒼蒼 ）（ 似乎）（ 咱們 ）
ué xīn ū rán biàn zi ǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng
（決心）（ 居然 ）（ 辮子 ）（勇氣 ）（峯頂 ）（奮力）（力量）
zhōng ú pá shān áng qǐ
（終於 ）（爬山 ）（仰起 ）
二、複習課文：
1、《我們的民族國小》通過描寫邊疆的一所民族國小，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
a) 課文寫了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）
b) 草地爲什麼會變色？
（蒲公英的花瓣就像我們的'手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
c) 這篇課文主要表現了什麼？
表現了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：想表達的不是蒲公英爲什麼會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）
3、《爬天都峯》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
a) 老爺爺和我爬上天都峯後，爲什麼要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善於向他人學習，他們個人的奮鬥和努力。）
b)天都峯有什麼特點？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。
a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：
1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
2）他們吃苦耐勞，以苦爲樂，有很強的自立精神。
3）採摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦爲樂。
三、背誦、背寫：
1、第一課描寫窗外安靜的句子。
這時候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑來了 。這些山林裏的 ，是那樣 聽着同學們 。
2、第二課第三自然段
原來，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 時，它是 的，草地也是 的；花朵 時， 被包住，草地就 。
3、背誦第三課第二自然段。
我站在天都峯腳下 ：啊，峯頂 ，在 上面哩！我 嗎？再看看 的石級，石級邊上的 ， 是從天上 的，真叫人 。
4、默寫《小兒垂釣》
四、比較組詞：
評（評價） 粗（粗壯）招（招呼） 湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩） 組（組織）召（號召） 蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚） 袋（口袋）些（這些） 帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）
鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峯（山峯） 鋒（雷鋒）攏（合攏） 陡（筆陡）連（連長）似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龍（龍宮） 徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以後）
五、多音字：
hà(愛好) ī(奇數) iǎ（假髮） ìn(使勁)
好 奇 假 勁
hǎ(好處) qí(奇怪) ià（假日） ìng(勁敵)
shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (發現) huǎnɡ(晃眼)
似 相 發 晃
sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (頭髮) huànɡ(搖晃)
zhā(朝陽) dōu (都有)
朝 都
chā(朝向) dū (首都)
六、反義詞：
仔細——馬虎； 可愛——可恨（討厭）； 散發——收集；
清香——惡臭； 勤勞——懶惰； 滿載而歸——空手而回；
近義詞：
汲取——吸取； 鼓勵——鼓舞； 紀念——懷念；
假裝——僞裝； 觀察——察看（視察）
