人類對宇宙的新探索教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的人類對宇宙的新探索教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、宇宙探測的發展過程：

1、1957年10月，原蘇聯用火箭把第一顆人造地球衛星送上了天，開創了從太空觀測、研究地球和整個宇宙的新時代。

2、20世紀60年代以來，各種載人飛船、航天站、航天飛機先後進入太空，實現了在沒有地球大氣幹憂的情況下，人對月球、大行星的逼近觀測和直接取樣，以及對宇宙空間環境的直接探測，極大地充實和豐富了人類關於太陽系和宇宙的知識。

3、1981年世界第一架航天飛機試航成功，標誌着人類對宇宙空間的認識，已經從空間探索階段，逐步進入到了空間開發利用的新階段。

　　二、宇宙探測的意義：

㈠天文意義

1、發現了地球大氣層外還有磁層。

2、發現宇宙中存在着大量的x射線、γ射線。

3、測量到了許多行星表面的物理特性和化學成分。

㈡生活意義

人們利用衛星進行軍事偵察、空間通信、氣象觀測，以及尋找資源，爲飛機導航等，從中獲得許多實際利益。

　　三、宇宙資源：

宇宙環境中蘊藏着豐富的自然資源。

主要類型有：空間資源、太陽能資源、礦產資源。

　　四、太空垃圾：

1、太空垃圾的來源：

工作壽命終止的航天器、因意外或有意爆炸產生的碎片；航天員扔出飛船艙外的垃圾。

2、太空垃圾的危害：

由於空間垃圾和航天器之間的相對速度很大，因此，即使輕微碰撞，也會造成航天器的重大損壞。

3、太空垃圾的清除辦法：

將停止工作的衛星推進到其他軌道上去，以免同正常工作的衛星發生碰撞；用航天飛機把損壞的衛星帶回地球，以減少空間的大件垃圾。

【 教學目標】

一、知識目標

1.瞭解宇宙探測的現狀和發展，人類認識宇宙的範圍不斷擴大。

2.瞭解探測開發宇宙和保護宇宙環境的重要意義。

3.瞭解中國在航天方面取得的成就。

二、能力目標

1.通過歸納教材內容，提高學生學習和獲取知識的能力。

2.通過收集有關資料，訓練學生運用資料、完善知識結構的能力。

三、德育目標

1.通過了解人類對宇宙探測的發展，激發學生學科學、愛科學的探索精神。

2.通過學習保護宇宙環境的有關內容，認識保持太空清潔的重要性，增強保持宇宙環境的意識。

關於“宇宙探測的發展”的 教學建議

關於宇宙探測的發展，涉及到許多概念：如航天飛機、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學生掌握，若學生感興趣，或者問到某些相關問題， 教師可以根據學生的理解能力給予適當的補充。本期擴展資料有相關內容。

這部分內容關鍵應該說明這樣幾點：

一、人類藉助越來越先進的天文望遠鏡，對宇宙的觀測範圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對於宇宙環境中的很多天體有了更深刻的認識。

二、人類不斷增強的宇宙探測能力，不僅僅是滿足認識新事物的好奇心，而且對人們的社會生活密切相關。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機導航、地球資源遙感等。

三、中國在航空領域取得了驕人的成績。關於這點， 教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴展資料也有相關內容。 教師通過這部分 教學，對學生進行愛國主義 教育。

當然，人類執著地向宇宙進軍過程中，也經歷了不少痛苦的災難。比如1986年1月28日，挑戰者號航天飛機起飛時發生爆炸，7位宇航員全部遇難，成爲迄今最大的一次航天災難。對於人類探索宇宙的歷程， 教師可以參考擴展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學生了解，科學探索的歷程是艱難的。

關於開發宇宙的 教學建議

關於開發宇宙這部分內容， 教師可以從本資源庫提供的媒體資料着手，讓學生從錄像中瞭解一些人類爲開發宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態系統，讓宇航員可以更長時間停留在太空。

學生很容易認爲，在當前條件下，開發宇宙離我們很遙遠，而事實上，人類在這方面已經取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學家和物理學家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什麼新鮮事。目前很多飛行器和人造衛星都利用太陽能作爲能源的供給。發電後送回地球在目前是科學家的設想。對於礦產資源，目前還處在採樣分析階段。但毫無疑問，人類開發宇宙的步伐會越來越快，國際合作也越來越密切。

【 教學重點】

本節內容是以人類對宇宙的認識爲線索，由探測宇宙、開發宇宙和保護宇宙環境等內容組成。充分體現了人類活動和宇宙環境的關係。人類探測宇宙的目的是爲開發宇宙資源，開發宇宙帶來的一個重要問題是宇宙環境的保護，因而在 教學中，使學生認識開發宇宙資源和保護宇宙環境的重要意義是本節的重點。本節的知識難度不大，但思想性比較強， 教學中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料，運用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利於掌握知識，同時也使學生受到正確的思想觀念 教育。

【 教學手段】多媒體資料庫，多媒體課件

【 教學過程】

【課前活動】要求學生分組收集有關世界和我國航天技術發展的資料，不同小組負責不同的領域。 教師也可以把自己蒐集的資料分發給學生。

【導入新課】通過了解地球的宇宙環境和日、月、地的`關係，已認識到宇宙環境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經歷了怎樣的發展過程？探測宇宙的意義是什麼呢？

【活動】①由學生把課前收集、瞭解的關於航天發展的資料內容做簡要介紹。②閱讀教材P11文字和插圖，強調學生注意人類對宇宙的新探索“新”在哪裏，並加以說明。

【提問】人類藉助航天器和航天技術的發展，克服重重困難，穿過地球大氣層，進入宇宙太空，開創了探測宇宙環境的新時代。在進入宇宙太空的新探索中，探測器、探測方式、探測內容和意義上，有哪些發展和變化？

【多媒體課件演示】展示相關的航天科學知識。如航天飛機、空間站、宇宙飛船等。

【視頻播放】播放“人類對火星的探測過程”視頻。

【視頻播放】播放“拓荒者號火星探測”視頻。

【講述】通過教材和剛纔播放的視頻片斷，我們瞭解到，航天飛機的試航成功，使人類對宇宙空間的認識，已經從空間探索進入到空間開發和利用的新階段。這是因爲航天飛機能重複使用，是地球表面和近地軌道之間運送有效載荷的飛行器。在軌道上運行時，可以完成多種任務。航天飛機的出現是航天史上一個重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開發利用宇宙資源成爲現實。

【多媒體演示】課本“中國向宇宙空間進軍大事記”說明我國已步入世界航天技術先進國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領域的重大事件。

【提問】宇宙太空有哪些可供人類開發利用的資源？如何進行開發？開發宇宙資源的重要意義是什麼？

【活動】學生分組，根據所瞭解的知識和教材有關內容，進行議論。（對上述問題的回答，不僅限於書本內容，要讓學生充分發表個人見解，可舉實例說明，也可大膽想象未來開發宇宙的廣闊前景，培養學生的發散思維）。

【講述】美國的整個阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準備了四項登月飛行輔助計劃—“徘徊者”號探測器計劃，發射9個探測器；“勘測者”號探測器併發射5個自動探測器在月面軟着陸；“月球軌道環行器”計劃，發射三個繞月飛行的探測器；“雙子星座”號飛船計劃，先後發射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研製運載火箭；（4）進行實驗飛行；（5）研製阿波羅號飛船；（6）實現載人登月飛行。這項工程歷時11年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業、200多所大學和80多個科研機構，總人數超過30萬人。這一切說明探測開發宇宙資源需要以強大的國力做基礎，以科學技術做支撐，否則是難以實現宇宙空間探測和開發的。

【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統”、“人類登陸火星”等視頻。

【總結】宇宙太空是人類未來發展的後備空間，在人類面臨人口增長、資源枯竭、環境污染、生態破壞諸多問題的情況下，探索開發宇宙資源，有着重要和深遠的意義。宇宙開發離我們並不遙遠，目前人類的技術完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什麼程度上的利用取決於經濟上的可行性。宇宙開發對現在的社會生活逐漸發揮越來越重要的作用。

【多媒體課件演示】保護宇宙環境部分。

【提問】發展航天事業固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來越大，對航天器造成極大的威脅。（可舉實例說明對航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產生的？如何將其清除掉？

【活動】學生討論上述問題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發散思維）。

【總結】對宇宙環境開發利用的同時，還要注意加強保護，重視實現宇宙空間探測利用的可持續發展。