聞官軍收河南河北示兒教案設計範文

  教學內容

聞官軍收河南河北示兒教案設計範文

4、古詩兩首

擬 2 課時

第 1 課時

  教學目標

1、學習《聞官軍收河南河北》,瞭解詩的內容和寫作的時代背景,體會詩人抒發的強烈的愛國之情。

2、通過學習,體會詩意,並能從內容想開去。

3、學習本課生字新詞,並能正確讀寫下列詞語:涕淚、洛陽。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  重點難點

正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解詩意,體會詩中所表達的強烈的愛國情感。

  突破重、難點的過程

一、再讀詩,理解詩意。

1、自由讀,藉助字典、結合書上的註釋,同桌互相合作,說說詩句的意思。

2、彙報交流。

(1)劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

初:剛 聞:聽

劍門關外忽然傳來收復薊北的消息,剛聽到這個消息,眼淚就灑滿了衣裳。

(2)卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

卻看:回過頭來看。妻子:夫人和孩子。漫卷:胡亂捲起。

回過頭來看看夫人和孩子,哪裏還有一絲憂愁?胡亂捲起詩書,我高興得快要發狂。

(3)白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。

放歌:放聲歌唱。 縱酒:盡情飲酒。

青春:春光,春天的景物。

在大晴天裏放聲高歌,暢飲美酒。趁着這春光的陪伴好回到自己的家鄉。

(4)即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。 即:就

我立刻就乘船從巴峽東下,穿越那巫峽的疊嶂,一路順流而下,一過襄陽,便一直奔向洛陽。

學生口述句意,教師出示課件作點評和補充。

3、引導學生體會詩人表達的情感。

(1)讀了這首詩,你感到詩人當時的心情怎麼樣?原因是什麼呢?

(2)你是從哪些地方看出來的呢?

4、引導學生從詩中想開去。

(1)如果當時流漓在外的人是你,你聽到這種好消息,你會怎樣表達你的心情?

(2)《聞官軍收河南河北》和《示兒》所表達的思想感情相同嗎?聯繫詩的內容說說你的體會。

5、配音,練習有感情地朗讀。

解釋字意,句意,幫助學生理解這狂喜的時刻。

精彩創意

蒐集信息

(1)劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

初:剛 聞:聽

劍門關外忽然傳來收復薊北的消息,剛聽到這個消息,眼淚就灑滿了衣裳。

(2)卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

卻看:回過頭來看。妻子:夫人和孩子。漫卷:胡亂捲起。

回過頭來看看夫人和孩子,哪裏還有一絲憂愁?胡亂捲起詩書,我高興得快要發狂。

(3)白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。

放歌:放聲歌唱。 縱酒:盡情飲酒。

青春:春光,春天的景物。

在大晴天裏放聲高歌,暢飲美酒。趁着這春光的陪伴好回到自己的家鄉。

(4)即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。 即:就

我立刻就乘船從巴峽東下,穿越那巫峽的疊嶂,一路順流而下,一過襄陽,便一直奔向洛陽。

作業設計

實踐活動

佈置作業。

悲之切是因爲國家未統一,失地未收復;喜欲狂是因爲國家收復了失地。一悲一喜,讓我們鮮明地感受到兩位詩人的拳拳愛國之心。他們的確是著名的愛國詩人,留下了許多愛國詩篇,請同學們課外收集來讀一讀,你一定會有更多的收穫!

教學札記

教學內容

4、古詩兩首

擬 2 課時

第 2 課時

教學目標

1、體會詩中表達的思想感情,陶治愛美情趣,受到愛國主義精神影響。

2、理解詩句意思,瞭解古詩敘述的內容,受到傳統文化的藝術薰陶。

3、結合學詩,培養學生的自學、想象、表達、創新能力。

4、有感情地朗讀課文,背誦並默寫課文。

重點難點

吟誦古詩,想象意境,體會詩中表達的感情。

結合時代背景,體會作者所表達的思想感情。

突破重、難點的過程

一、導入課題:

1、引導學生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉的詩-----《靜夜思》。

過渡:今天我們學習宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國的詩。(板題)

2、引導學生回顧學習古詩的一般方法,並自主確定本課的學習目標。教師點撥。

(以舊引新自然,自主確定目標民主。)

二、提示詩題,介紹背景。

1、讀題質疑。示:告知,告訴。

引發思考:誰告訴兒子?告訴了兒子什麼?爲什麼要告訴?

2、結合蒐集的材料,介紹作者及寫作背景。

三、初讀全詩,整體感知。

1、試讀,要求正確流利。

2、讓學生結合註釋,說這首詩主要寫了什麼內容?

四、細讀體會,理解內容。

運用掌握的學詩方法:讀查連疑,弄清詩句內容,體會詩句的文字美。

五、想象畫面,吟誦玩味。

引導學生在理解詩意的基礎上,充分練讀;想象詩人臨危時,遺憾之至,叮囑兒子時的`情景,教師可通過放音樂,用語言描繪,啓發學生閉目想象,深悟詩情。

練習有感情地朗讀課文。

六、課堂練習。

1、默寫《示兒》,互相檢查。

2、用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。

蒐集與之內容相近的詩歌進行比較。

精彩創意

蒐集信息

名詞解釋:

杜甫:(712770)唐代大詩人,字子美,河南鞏縣。他的一生創作的大量的詩篇,當時的社會發生的一些重大事件在他的詩中都真實的反映出來。被稱爲一代詩史。他的詩藝術成就高,對後世影響很大。

作業設計

實踐活動

作業:

1.用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。

2.理解相關的字詞

涕淚: 妻子:

青春: 便下:

即: 穿:

教學札記

內容概括:這篇介紹了關於聞官軍收河南河北,示兒,聞官軍收河南河北-示兒優秀教案教學設計,希望對你有幫助!