教案是指導老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據。今天小編爲大家帶來了葉聖陶先生二三事最新教案，更多教案請關注我們應屆畢業生考試網。
教學目標
知識與技能
1.掌握本文對人物以小見大的刻畫方法。
2.領會本文行文平易、內涵深厚的寫作特點。
過程與方法
通讀課文，理解文意，理解文中所記述的葉聖陶先生的過人品性。
情感、態度與價值觀
學習葉聖陶先生寬人律己的品性。
重難點
重點
理解文中關鍵語句的含義，整體感知文章內容。
難點
領會文章敘議結合、樸實簡潔、內涵深厚的寫作特點以及以小見大，通過具體事例展示人物全貌的寫人方法。
朗讀法、討論法、合作交流法。
課前準備
課文朗讀音頻、多媒體課件。
教學課時
1課時
教學過程
新課導入
葉聖陶是我國著名教育家，他的一生爲教育事業做出了巨大貢獻，著作等身，但他一向寬以待人，嚴於律己。今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉聖陶。
作者簡介
張中行，河北省香河縣人，著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱讚他爲“高人、逸人、至人、超人”。
文本鏈接
葉聖陶(1894-1988)，原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命後改字聖陶。漢族人，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。曾當過10年的國小語文教師。解放後，葉聖陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。
主要作品：我國第一部童話集《稻草人》，中國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》，短篇小說集《隔膜》《火災》《線下》等。在長期的編輯生涯中，先後主編或編輯過《詩》雜誌、《文學週報》《小說月報》《中學生》《中學生文藝》《開明少年》等多種重要的文學、語文教育刊物和幾十種中國小語文教科書，撰寫過十多本語文教育方面的論著，爲語文教育事業做出了重要貢獻。
整體感知
根據對文章的理解，爲文章劃分層次。
第一部分(1)：交代葉聖陶先生逝世及“我”的悲哀心情。
第二部分(2～8)：先總寫後分寫，歌頌葉聖陶先生過人的品性。
第二部分第一層(2)：總寫葉聖陶先生的品德有過人之處。
第二部分第二層(3～8)：從待人厚和律己嚴兩個方面寫葉聖陶先生過人的品性。
第三部分(9)：談對學習葉聖陶先生品德的思考。
1.本文記述了葉聖陶先生哪些品德?分別用了哪些事例來進行說明?
待人厚，律己嚴。
待人厚：(1)修改文章;(2)送客;(3)覆信。
律己嚴：作文、做人，力求完美，以身作則。
2.文章開篇寫道“心裏立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什麼? ——對葉老去世的悲哀，對失去這樣一位教育大家而悲哀。
3.本文記敘的都是葉聖陶先生日常生活與工作的小事，作者卻給予極高的評價。找出文中評價的語句，對照所敘事件，談談你的看法。
(1)在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉聖陶先生總當排在最前列。葉聖陶先生是單一的儒，思想是這樣，行爲也是這樣。
——高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位。
(2)葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。
——這是對葉老先生品德的過人之處總的評價。
(3)文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。
——通過送客、回信這兩件事來表現葉老先生待人寬厚。
(4)他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。 ——讚揚了葉老先生事事躬行，嚴於律己。
(5)在我認識的一些前輩和同輩裏，重視語文，努力求完美，並且以身作則，鞠躬盡瘁，葉聖陶先生應該說是第一位。
——高度評價了葉老先生作文、做人力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。
4.作者用了一個什麼詞來表述葉聖陶先生的語文主張?這種風格具體講的是什麼? 葉聖陶先生的'語文主張：“寫話”
——平易自然，鮮明簡潔，細緻懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。
5.作者眼中的葉聖陶先生是怎樣的形象?
作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪爲師表的忠厚長者寬以待人、嚴於律己的精神風貌。
6.葉聖陶先生關於寫文章要簡潔的觀點，在本文有所體現嗎?舉例說說。
本文敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。本文的文字轉換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。又如“以上說待人厚，是葉聖陶先生爲人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些地方都是文意轉換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉折，簡潔有力，深顯功力。
(1)在感情表達方面：善於理性控制感情，反顯其真摯。
(2)在人物刻畫方面，用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。
(3)在文風方面：態度誠懇，敘述平實，語言樸素。
葉聖陶先生二三事
(1)修改文章??待人厚?(2)送客??(3)覆信
葉聖陶??人之師表 ???主張“寫話”??律己嚴?重視“簡潔”?????力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁
教學反思
本文是一篇寫人的記敘文，作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪爲師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌。通過本文的學習，教育學生在學習和生活中學習葉先生的品格，寬厚待人，嚴格要求自己。在教學過程中，學生能對課文內容準確把握，並能根據文中議論的語句把握葉老先生寬以待人，嚴於律己的品性。但對於葉聖陶先生的語言主張，
學生目前能夠從內容的層次理解即可，在實踐中運用還需要長時間的訓練。
