導語：教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。—— 葉聖陶，下面是由小編整理的關於葉聖陶的教學名言。歡迎閱讀！
篇一：葉聖陶的教學名言
1．做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
2．可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然後暢講，印入更深。
3．教師之爲教，不在全盤授與，而在相機誘導。
4．教師當然須教，而尤宜致力於“導”。
5．自己摸索得來比向別人學更重要。
6．“凡爲教，目的在於達到不需要教。”
7．一個學校的教師都能爲人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
８.千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人
９.我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
１０.“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃爲教學之成功。”
１１.教師教任何功課（不限於語文），"講"都是爲了達到用不着"講"，換個說法，"教"都是爲了達到用不着"教"。怎麼叫用不着"講"用不着"教"？學生入了門，上了路了，他們能在繁複的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不着給"講"給"教"了？這是多麼好的境界啊！
１２.可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然後暢講，印入更深。
１３.…讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，鬥爭能自奮，高精能自探，成爲一個能‘自得’的人”。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
１４.教育就是培養習慣。
１５.教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。
１６.“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，祕訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。”
１７.葉聖陶談語文學習方法：“所謂學習方法，無非是參考、分析、比較，演繹（一般個別），歸納（個別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達技能這些項。”
篇二：葉聖陶的教學名言
1、教師並非教書，而是教育學生。
2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善爲保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，纔會成功。
8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
9、教師之爲教，不在全盤授與，而在相機誘導。
10、教師工作的`最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
11、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。
12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
13、品德教育重在實做，不在於能說會道。
14、一個學校的教師都能爲人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
15、理想是事業之母。
16、教是爲了達到不需要教。
17、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧爲善教者也。
18、國小教育的價值，就在於打定國小生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成爲習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。
篇三：葉聖陶的教學名言
1、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。
2、教是爲了達到不需要教。
3、教育是什麼？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
4、唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進於善讀善寫。
5、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
6、教育工作不限於課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。
7、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
8、所謂教師之主導作用，其義在“引導”，並非一切由教師主動，學生處於被動地位，只聽教師講說。
9、就作用的方面說，進步的教育偏重薰陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。
10、國小教育的價值，就在於打定國小生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
11、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
12、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧爲善教者也。
13、把依賴性的“受教育”轉變爲主動性的“自我教育”。
14、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。類別：教育
15、教師工作者的全部工作就是爲人師表。
16、教訓對於兒童，冷酷而疏遠；感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
17、師範教育是推進和革新教育事業的根本。
18、讀書忌死讀，死讀鑽牛角類別：學習
19、學校教育的目的就在於使學生養成正確的人生觀。
20、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
21、儘量運用語言文字並不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。
22、當教師的人，應當講究修養。
23、養成習慣，換個說法，就是教育。
24、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
25、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
26、凡爲教者必期於達到不須教類別：教育
27、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。
28、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善爲保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
29、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成爲國家的合格公民。
30、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。
31、德行須從民主來修養。
32、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
33、各種學科的教學都一樣，無非教師幫着學生學習的一串過程。
34、端正教育思想是改革教育最緊要之點。
35、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
36、在教育方面，什麼學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居於次要地位。
37、教習某科爲教學工作，薰陶善誘爲教育工作，凡爲教師，固宜教學與教育兼任也。
38、教師並非教書，而是教育學生。
39、品德教育重在實做，不在於能說會道。
40、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
