【命題趨勢】
閱讀理解題主要考查考生對書面語篇的整體領悟能力和接受及處理具體信息的能力。試題的取材，密切聯繫當前我國和世界經濟、科技等方面的變化，有關數據的來源真實可信。因此科普知識類文章是每年的必考題。分析歷年的科普類文章我們不難發現以下特點：
1.文章邏輯性強，條理清楚，語法結構簡單，用語通俗。
2.文章內容注重科技領域的新發現。內容新穎，從而使文章顯得陌生，內容抽象複雜。
3.命題方面注意對具體細節的準確理解和以之爲依據的推理判斷。
4.以人們的日常行爲或飲食健康入手，探討利弊，詮釋過程，闡述概念。
【應試對策】
許多考生在考試時感到困惑的是：爲什麼一些沒有超越中學語法和詞彙範圍的篇章，讀起來卻不能正確理解，或者要花費很多時間才能讀懂呢？這種現象的產生與閱讀方法有很大的關係。例如，有的考生在考試時一見到文章就立刻開始讀，結果讀了半天，還不知道短文講的是什麼，試題要求了些什麼，結果浪費了大量的時間，而閱讀效果並不好。那麼，怎樣讀效果纔好呢？任何一種閱讀方法或技巧的使用，都是由篇章特點和試題本身的要求決定的，應根據不同的體裁和試題要求採取不同的策略。
1.瀏覽。
瀏覽的主要目的就是確定文章的體裁。如果文章屬於人物傳記、記敘文、故事、科普小品和有關社會文化、文史知識的'文章，一般來說，應該先看看文章的試題考查內容，對題目類型做到心中有數，針對不同問題，在通讀時有粗有細地去閱讀，這樣不僅能把握篇章的基本結構和邏輯線索，也能做好有關具體事實信息考查的試題。
2.挖掘寓意，掌握中心思想，推出結論。
任何文章，作者在行文時都有一定的寫作目的和主要話題。在通讀篇章時應該吃透作者的寫作意圖，抓住文章的主題句，充分發揮自己的想象力和概括力，作出對中心思想的歸納和結論的推斷。
3.把握篇章結構，利用上下文進行推測。
大學聯考中的閱讀理解篇章往往是一個較完整的短文，其結構、思想，前後上下連貫統一。考試時應充分利用這一特點推測一些生詞、短語在句中的含義，切莫盲目孤立猜測 高中地理。
4.綜觀全篇，前後呼應。
這是閱讀理解的最後一步，在做完閱讀理解題後，要立足於文章整體，再迅速讀一遍短文，短文中的問題和答案的設置前後都是相關聯的，有着一定的連續性，體現着文章的基本脈絡。
