時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，做好策劃書，讓自己成爲更有競爭力的人吧。策劃書要寫哪些內容呢？下面是小編幫大家整理的物理知識競賽策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動背景：從生活走向物理，你就會發現：其實，物理就在身邊，自然現象中電閃雷鳴、風霜雨雪、日出日落都與物理科學息息相關，我們人平時的吃、穿、住、行當中更是蘊含着很多與物理相關的奧祕。
我們都知道，愛玩是孩子的天性，所以每個孩子都有各種各樣的玩具伴隨着長大，很多玩具都有利用到物理方面的知識，只要適時加以引導，孩子們一定能找出其中的奇妙之處。
而正如馬克思說的：“科學就是實驗的科學，科學就在於用理性的`方法去整理感性材料”。
中學物理實驗技能的培養是物理教學的重要組成部分，學生動手操作的能力是至關重要的，我們需要給學生提供動手操作的這麼一個平臺。
二、活動目的：本着激發學生學習科學的興趣、擴大學生視野、促進中學物理教學的目的，提高學生學習物理的興趣，增強學生動手操作的能力，使學生對物理學科有更進一步的瞭解，真正做到學以致用，激起學生更深一步探究的好奇與決心，故開展以物理小製作的形式的競賽活動。
三、活動主題：智巧製作之能手
四、活動形式：物理小製作。
可以是玩具，小發明，現場演示，並能敘述其中運用了哪些物理知識。
五、活動對象及要求：全體國中學生（建議九年級的學生踊躍參加）
1、以各年級爲單位，號召各班學生積極參與，統一競賽時間，以小製作的形式進行活動。
2、參加本次竟賽的學生爲自願參加，每個學生都擁有參賽資格。
3、本次競賽時間安排60分鐘的時間進行。
六、活動評比：一等獎五名；二等獎十名；三等獎十名。
學校通報表彰並頒發獎狀和一定的物質獎勵。
