【應知應會】
1．瞭解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領有什麼關係。
2．學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。
3．學會本課的生字新詞。能聯繫上下文理解課文中的一些詞語。
4．朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。
【重點難點例析】
重點：抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，理解課文內容，學習作者的觀察順序和觀察方法。
例如，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。”這句話表現了翠鳥行動迅速而又敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”與“輕停”的聯繫中，“敏捷”便顯露出來。這裏一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而快。
翠鳥捉魚本領與它的外形的關係，是學習的難點。在學習翠鳥捉魚過程的內容時，我們要聯繫它的外形。例如，翠鳥爲什麼能停在葦稈上“一動不動”注視着水面？那是因爲它有一雙能“緊緊地抓住葦稈”的小爪；翠鳥爲什麼目光“銳利”？那是因爲它有一雙“透亮靈活”的'眼睛；翠鳥爲什麼在疾飛中能叼起小魚？與翠鳥長着一張“又尖又長”的嘴有直接關係。翠鳥的捉魚本領不只是因爲身體某一部分有特點，而是由於它外形各部分特點整體發揮作用的結果。
【課課練】
A 組
一、看拼音寫詞語。
j0 f5i h8 s8 f) b) ch8n sh1n
（ ） （ ） （ ） （ ）
xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru@ l@
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、劃掉加粗字的不正確讀音。
一會兒（hu! hu@） 逮住（d3i d4i） 葦稈（g1n g3n） 容易（y$ng r$ng）
三、多音字組詞。
四、區別組詞。
五、選詞填空。
1．願望 失望 希望
（1）爸爸今天有事沒來開家長會，我很（ ）。
（2）小剛（ ）成爲一名優秀學生。
（3）（ ）到北京去看天安門，這是奶奶的（ ）。
2．鋒利 銳利
（1）這把刀很（ ）。
（2）翠鳥有雙（ ）的眼睛。
六、根據解釋寫出詞語。
1．又鮮明又美麗的意思。（ ）
2．飛得很快。（ ）
3．鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。（ ）
4．聲音清亮好聽。（ ）
5．集中注意力地看。（ ）
6．形容又小又靈巧精緻。（ ）
七、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。
1．翠鳥（ ）停在葦稈上。
2．小雨（ ）下個不停。
3．小魚（ ）把頭露出水面。
4．翠鳥（ ）注視着水面。
八、按課文內容填空。
翠鳥（ ）葦稈，（ ）飛過去，（ ）小魚，（ ）水面往遠處飛走了。
B 組
一、改正錯別字。
葦杆（ ） 透滿花紋（ ） 住視（ ） 詞養（ ）
登開樹枝（ ） 希忘（ ）
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯____（ ） 腹____（ ） 泡____（ ） 飼____（ ）
三、加偏旁組字，再組詞。
四、寫出下列詞語的近義詞。
靈活—— 鮮豔—— 銳利—— 希望——
逃脫—— 注視——
五、仔細閱讀課文，回答問題。
1．作者從哪三個方面寫翠鳥羽毛顏色鮮豔？
2．“我們”爲什麼希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？
