總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編整理的幼兒教學總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創意繪畫課程爲我園特色項目，力求凸顯"以幼兒發展爲本", 明確"課程內容來自幼兒的生活世界"，依據本園的特有資源，結合幼兒的階段年齡特點以及本班幼兒實際生活環境和已有經驗，全面提升教師挖掘具有園本優勢的課程資源，並將其有機滲透於課程實施過程的能力。項目目標是在開展幼兒創意繪畫的過程中，關注幼兒的實際生活經驗，注重幼兒周邊生活中各種資源的開發，讓幼兒審美情趣的形成過程迴歸幼兒的生活，尊重幼兒的個性發展，引導幼兒在進行探究、發現的過程中，運用多樣的創作手段進行表現表達，形成初步的審美情趣。將良好行爲習慣養成教育與創意繪畫相結合，並在創作過程中習得良好行爲習慣。我們制訂了水墨畫教學學期目標和課程進度，有計劃地授課，我們將課程的實施分爲三個階段：
第一階段：小班階段，具體任務是：欣賞水墨畫作品，知道水墨畫是我國的傳統繪畫藝術，認識水墨畫所使用的工具，感知其特性，培養幼兒對水墨畫的興趣。並在繪畫的過程中形成良好的行爲習慣。這一階段主要通過以下途徑實現：一是爲幼兒創設環境，在畫室、樓道內佈置水墨畫作品，在生活中有意引導幼兒的注意。我們在畫室呈現名人齊白石的作品和畫家生平，讓幼兒在視覺欣賞中感知水墨畫的美。二是現場說法，激發幼兒對水墨畫的興趣，讓幼兒看大班幼兒和老師現場作畫，使幼兒感到水墨畫是中有趣的活動，激發幼兒學習水墨畫的願望，樂意拿起筆來試試看。三是，我們爲小班制定美術課程內容，每週有兩次塗畫活動由美術老師輔導完成，讓幼兒能用油畫棒進行自由圖畫在簡單塗鴉中感知顏色和線條，從圖畫中瞭解繪畫所使用的工具。四是在繪畫過程中使用兒歌引領幼兒掌握繪畫要點。比如在畫畫過程中，讓幼兒牢記兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫畫能開始。
第二階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調整教學要點，具體任務是：用兒歌、遊戲等形式繼續培養幼兒對水墨畫的興趣，在畫室我們通過筆墨紙硯的展示讓幼兒知道文房四寶，學習使用這些水墨畫工具，掌握簡單的水墨畫技法。一是用兒歌形式讓幼兒掌握水墨畫工具的使用方法。二是用添畫遊戲學習點、按、中鋒、勾線等繪畫技法並引導幼兒通過舉一反三的遊戲鞏固技法，比如老師畫出一根線說："一個線，好孤單，誰來和它做伴伴"啓發幼兒想辦法，老師示範側峯轉的運筆方法及要領"毛筆躺下左一轉，右一轉，一個圓圈真好看，畫上短線變蘋果，畫上長線變櫻桃，想一想，園還可以變出什麼來"激發幼兒的想象力和創造力。
第三階段：爲大班階段，具體任務是鞏固中班所學水墨畫技法並會靈活運用，學習進行水墨畫創作，培養幼兒的創造力。豐富幼兒的創作經驗。這一階段的目標主要通過以下途徑來實施：一是在日常美術活動中加大水墨畫意願畫的創作元素，能大膽想象，自由創作。二是選擇合適的命題，運用添畫形式進行繪畫創作。三是從集體作畫中培養和發張幼兒的想象力和創造力，在幼兒掌握各種技法的基礎上進行創意繪畫。在原有生宣紙平面作畫的基礎上，逐步發展爲在實物上進行立體彩繪創作。園內爲幼兒提供了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創作材料，由幼兒構思畫面經行創意繪畫，通過活動，孩子們的想象力都得到充分的發揮。隨着繪畫活動的開展，我們發現繪畫教學的目標是多元的。在實現美術教學目標的基礎上，我們對其蘊含的潛在教育價值進行挖掘，着力對幼兒的良好習慣進行培養：培養幼兒認真傾聽的習慣；培養幼兒正確握筆書寫的習慣；培養幼兒做事有始有終的習慣；培養幼兒自我服務的習慣。園內創編了《良好行爲習慣兒歌集》，將良好習慣養成教育目標與美術課程內容相結合，將美術教學中的各環節養成要點貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。建立良好的常規是開展水墨畫活動必須的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。
葉聖陶先生曾說："什麼是教學，簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。"水墨畫活動常規的建立，能更好地使活動順利進行，更有利於幼兒良好個性的形成。
我們從各環節中挖掘活動本身蘊含的潛在教育價值，將良好行爲習慣的要點貫穿其中：
a、工具材料的合理擺放，能夠使幼兒取放自如。水墨畫活動需要使用較多的工具、材料：毛筆、調色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫工具沒有比較固定的放置，幼兒作畫時就會容易找不到工具，不小心會打翻調色盤等。因此建立良好的常規是開展水墨畫活動必須的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。
b、工具材料的使用與保管。由於毛筆的筆頭很軟，孩子們喜歡用手去揉、捏，洗筆的時候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們在涮筆時結合涮筆歌讓幼兒知道毛筆必須保護好，不能使勁捏，不能在桌面上畫紙上使勁地碰，使幼兒洗筆時將在水中輕輕浮動，離水後把筆頭在抹布上稍舔幹，並保持桌面、地面的整潔。
c、水墨畫活動開始和結束時，有許多工作要做。老師採取讓幼兒逐漸參與的方法，結合兒歌來逐漸學習擺放、收拾、整理。實際上這也是培養孩子遵守常規鍛鍊能力的機會，並養成良好的學習習慣。
當然這些常規要和孩子們一起建立，共同遵守，也可以根據操作的實際需要適當調整。
本學期我們還完成了如下工作：
1、完善創意繪畫工作室，爲幼兒挖掘彩蛋、絲帕、彩盤等手繪課程素材。
2、成立20xx屆幼兒園畫隊，通過本學期參賽、對外表演、走進社區現場表演等活動打造幼兒園品牌。通過走進社區爲居民現場表演和贈送創意繪畫作品，以招生宣傳、六一開放、迎國慶等活動爲契機，展示了幼兒園藝術教育成果。
3、初步形成幼兒園中大班創意繪畫課程範本，構建園本課程框架。
4、編制了幼兒美術繪畫兒歌集，將良好習慣養成教育目標與美術課程內容相結合，將美術教學中的各環節養成要點貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。
5、將創意繪畫課程滲透在幼兒園一日生活中，通過對幼兒園環境、教育活動內容、區角的創設，突出幼兒園藝術教育的辦園特色。
6、本學期組織幼兒參加了兩項全國書畫大賽，通過活動讓家長了解創意繪畫的教育內涵取得家長認可支持，使幼兒既能表達自己和展示自己又能通過相互交流、相互欣賞、正確地認識自己，看待別人，培養自信、自尊、自我反省和評價能力。
7、20xx年我園共有42人次參加兩次全國書畫大賽，其中16人獲得一等獎，17人獲得二等獎，9人獲得三等獎。通過大賽提高了幼兒繪畫興趣，得到家長認可，收到良好效果。
以上是我園今年特色項目完成情況的階段彙報，今後我園將不斷完善創意繪畫項目，以特色促進幼兒園及教育持續健康發展，促進不斷提高辦園質量，辦家長滿意的幼兒園。
幼兒教學總結 篇2在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
我們本着“以先進的教育理論爲先導，以尊重幼兒的興趣、需要爲標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展爲核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據綱要、規程的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒“最近發展區”確定教學目標。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順利完成。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果。
語言和認知方面
本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在教學活動中，以遊戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。
幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識
藝術方面
幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規範，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。
美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐後時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、摺紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的'興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還必須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧/
幼兒情況。
主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。
以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成爲我們今後的工作的方向標，催動着我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.
幼兒教學總結 篇3爲了激發幼兒對植物的熱愛，培養幼兒熱愛大自然、熱愛植物的情感。通過觀察和體驗，使幼兒認識、瞭解不同的葉子，鼓勵幼兒積極參加戶外活動。在主題系列活動中讓幼兒懂得熱愛勞動，尊重勞動者，愛惜勞動成果。從而發展幼兒的觀察力和動手操作能力以及語言表達能力。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開展了以探究身邊隨處可見、隨手可得的“葉子”爲主題的園本教研活動，收到了很好的教育效果。
在活動過程中，教師帶領幼兒積極參加戶外活動，使幼兒認識、瞭解了不同的葉子，並萌發了對大自然萬物濃厚的興趣。通過教師的引導，幼兒認識了葉子的不同特徵，並進行了細緻的分類。在分類的基礎上，幼兒根據葉子的不同形狀，製作出了一幅幅精美的粘貼畫。通過以葉子爲主題的系列活動，在發展幼兒想象力的同時也鍛鍊了幼兒的動手操作能力，擴大了幼兒的眼界及知識面。
幼兒教學總結 篇4伴隨着孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在學校領導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績。以下是我這學期教學工作總結：
一、思想方面。
1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養成良好的習慣爲目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，抓緊"養成教育"，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、樂業、敬業、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細緻地做好他們的教育工作。
3、隨時與家長溝通校內外情況，聽取家長的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，並得到了家長的認可。
二、教育教學工作在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。
爲了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教具。瞭解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，爲幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒全面發展。
三、認識不足，努力進步記得有人曾經說過：
一個有事業心和使命感的教師，理應作爲教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變 ，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是值得的。
通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
