美文摘抄及賞析（1）：
都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活着，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引着你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。個性是久別故鄉的人，也個性是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。
賞析：
這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。
美文摘抄及賞析（2）：
人站得高些，不但能有幸早些領略到期望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成爲一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓，一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發爲人類孕育新的歌聲的興致，爲世界帶來更多的詩意。——《站在歷史枝頭微笑》
賞析：
站在歷史枝頭，能夠看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調觀點，彷彿作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關於成爲音節成爲停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒有很大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。
美文摘抄及賞析（3）：
青春有時候極爲短暫，有時候卻極爲冗長。我很明白，因爲，我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視着四季都沒有什麼變化的校園，心裏猜測着自己將來的多變化的命運。我也曾和你一樣，以爲，無論任何一種，都會比枯坐在教室裏的命運要美麗多了。
那時候的我，很奇怪老師爲什麼從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做着夢。
這天，我才明白，原先，他也和這天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那我們以前經歷過的青春呢。——席慕容《窗前的青春》
賞析：
這首精緻小巧的`散文詩：“原先，他也和這天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那以前經歷過的青春呢”。原先，講臺上或年輕或年邁的老師們，也以前歷着和我一般絢爛張揚的青春呢；原先，有一天，我也會像他們一樣成熟而穩重呢。
美文摘抄及賞析（4）：
願做一隻凌風的蝶
陽光偷偷溜到我的書桌上，輕步曼舞，撥弄這淺淺的時光，空氣裏流動着初夏的溫暖。潤透着我的每一寸肌膚，執筆。在純白的紙上滑下一道道墨線，想把此刻的完美悄悄收藏。
耳畔髮絲被輕輕撥弄，纏繞於沉靜的雙眸，思緒如這初夏的櫻桃花瓣，於半空舞盡一隻華美的舞蹈之後，散落一地。情愫沿着微涼的地板蔓延，卻是鋪天蓋地地把我淹沒。擡頭試圖搜尋它神祕的身影，視野裏卻只有一片空白。
是風。我能感受到它渺茫的存在，攤開手掌，任它柔嫩的肌膚與我觸碰，手指有意識的收縮。自私的我企圖把它捉住據爲己有，卻又在一個不經意間讓它無聲息的溜走。
或是它忠於這虛無縹緲的姿態，或是它陶醉於這純淨的時光大海，亦或是，它戀上了這紛繁世界裏少得可憐的空白。總之，在我微笑的世界裏，它就這麼輕輕地來來往往，時而急，時而淺，時而憂傷，時而欣然。捉摸不定，卻始終真實的存在。
揩着幾縷歲月的髮絲，它輕撫着我的臉龐。我擡起自己那不忍驚動它的雙眸向着窗外，遠處風景隱沒，陽光漸漸褪去了正午的明媚，淡藍色的天空中偶爾劃過幾隻鳥鵲的身影。銜着一天的故事，在時光與風交錯的海洋裏，激起一圈圈柔和的漣漪，幸福在其間微微盪漾。灰白色的雲兒被風輕推着前行，肆意回眸身後的風景，卻被天空刺痛了眼睛，淚珠化作雨滴，打在了時光的洪流裏。些許幾滴，潤溼了我那乾涸的心，和着血液，在我的身體裏流動侵襲，毫髮不肯放過。
穿梭於那數理化的澀澀海洋裏，我感受到了它的觸碰，作用於我的背後，催促我快步前行，容不得絲毫停留。午後的走廊裏，三三兩兩的學子正揹着滿滿的時光行囊，閒談着不同的話題，卻懷着和我一樣期盼完美未來的心。願做一隻凌風的蝶，在未來某個午後，駐足一支待放的花蕾，聽每一寸過往的風。
賞析：
本篇散文營造了一種靜謐、清雅、悠然的味道，讀來如品清茶，給盛夏伏案的人們絲絲清涼，甚是愜意。小作者感觸細膩，於微小處品出生活的真滋味，教人不禁感喟：活着，如一隻凌風的蝶，真好!
美文摘抄及賞析（5）：
在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場能夠放進任何一種時空裏的聚合。——席慕容《桐花》
賞析：
這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
美文摘抄及賞析（6）：
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一齊落進我的心裏來了.我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地撿起一片落葉.葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉.我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的期望裏.
賞析：
這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛.“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景.“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美，極富有感染力.運用比喻的手法，生動形象地描述了梧桐葉子的形態.作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹.作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致.
美文摘抄及賞析（7）：
這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快地跳進河裏，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈此刻你的視野裏，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人豔羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心裏。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，儘管嘴角的笑意一向未消，可心裏卻在思忖、盤算。
賞析：
這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選取一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。
美文摘抄及賞析（8）：
此刻，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了.還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的.此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了.你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢
賞析：
作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色.多處採用比喻，形象生動.喜歡這段話，因爲看了就很溫暖.這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美.作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出此刻眼前一樣.我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠.它們的生機讓人感覺到快樂和期望.
