教學目的:
1.通過準備、表演、評價、練寫四個環節,達到課內外的溝通及學科間的融合,使學生能夠把課內學到的知識用運到課外的.實踐活動中。
2.通過學生自主合作,在語文實踐活動中培養學生主動參與精神及合作的意識。
教學過程:
一、師生商量活動內容。
1.孩子們,你們知道再過幾天是什麼日子嗎?(“六一”兒童節)
2.“六一”兒童節是我們的節日,我們舉辦一個聯歡會好嗎?
3.請你們自己準備節目,可以自由組合。都想準備哪些節目呢?(學生自由發言,教師相機指點)
二、課外學生自由組合準備節目。
三、慶祝“六一”聯歡會。
1.表演節目:
(1)合唱《快樂的節日》(學生伴奏、伴舞)。
(2)講故事《一個字》。
(3)講笑話《寫萬字》。
(4)配樂古詩聯誦。
朗讀《早發白帝城》、《華山》;齊唱《春曉》、《風》;
朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《山行》;齊唱《出塞》。
(5)配樂詩朗讀《雨後》(並展示配畫)。
(6)課本劇《找不到快樂的波斯貓》。
2.重點評價。
參加了今天的聯歡會,我覺得同學們真是多才多藝呀!那我們來評一評,那些同學的節目演得好?你最喜歡哪個節目啊?(自由發言)
一會兒回到教室,我們把聯歡會上你印象最深的事寫一寫。
四、指導寫話。
剛纔同學們的節目表演得很精彩,大家看得也都非常高興。現在我們就把聯歡會上你印象最深的事寫一寫。
課件出示要求:*什麼時間?我們在什麼地方開了慶祝“六一”聯歡會?
*在聯歡會上,你都看到了什麼節目?
*其中你印象最深的事是什麼?
學生寫完以後,指名2—3名學生朗讀自己的寫話,大家點評。
五、展示交流。
將學生的寫話展示在“學習園地”中,大家觀看、交流。