教學內容：
複式折線統計圖（教材第106~107頁的內容及第109~110頁練習二十六的第4~9題）。
教學目標：
1、知識與技能：使學生認識複式折線統計圖，瞭解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，並能對數據進行簡單的分析和預測。
2、過程與方法：培養學生分析問題的能力。
3、情感態度和價值觀：體會數學知識之間的密切聯繫，引導學生體會統計在生活中的作用。
教學重點：
歸納複式折線統計圖的特點，瞭解條形統計圖與折線統計圖的區別。
教學難點：
在解決問題的過程中，加深對統計的理解。
教具準備：
投影片，小黑板、課件等。
教學方法：
小組合作、交流的 學習方法。
教學過程：
一、複習導入
投影出示課本第106頁例2的兩幅單式折線統計圖。（見課本圖形）
觀察兩圖中數據，你得到了哪些數據？
學生回答後，教師解說：中國已經進入老齡化的社會。尤其是上海，早在上世紀70年代末就已進入了老齡化。出生人口和死亡人口數是重要的影響因素……
怎樣才能更方便地比較上海的出生人口數和死亡人口數呢？
生答：我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……
這就是我們今天要學習的內容（板書：複式折線統計圖）。
二、新課講授
1、怎樣才能更清楚地表示出兩條不同的折線呢？
教師用電腦課件演示畫圖過程（可以用不同的顏色來表示，並用圖例說明）。
2、學生在課本中畫出死亡人口折線後。提問：複式折線統計圖與單式折線統計圖有什麼不同？着重強調要用不同的線段來分別連結兩組數據中的數。也就是製作複式統計圖時，先要畫出圖例。
3、引導學生回答教材例2中的'問題，從而進一步認識到兩條折線變化的趨勢。
四、課堂作業
1、指導學生完成教材第109頁練習二十六第4題。
這題是讓學生進一步熟悉複式折線統計圖。練習時，教師讓學生結合甲、乙兩地月平均氣溫的複式統計圖，分析複式折線統計圖包含的信息，從而瞭解甲乙兩地的不同氣候特點，然後由學生解決3個問題，再全班反饋。
2、指導學生完成教材第109頁練習二十六第5題。學生看圖回答問題，得出7~15歲男生、女生平均身高都隨着年齡的增加而增高，但13歲之後的女生的身高增長趨於平穩，增長速度比男生慢。
3、課餘時間完成第6題。
五、課堂小結
同學們，我們今天學習了複式折線統計圖，通過這節課的學習，我們不僅會畫複式折線統計圖，而且還能從複式折線統計圖中獲得許多信息，並根據這些信息解決生活中的簡單問題。
六、課後作業
完成練習冊中本課時練習。
板書設計：
複式折線統計圖
