桃花源記是八年級上冊語文中的一篇課文，需要學生重點把握這篇文章的知識點。 小編爲大家力薦了桃花源記知識點整合以及練習題，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
儼yǎn然 阡陌qiān mò 髫tiáo 詣yì
間jiàn隔 問津jīn 此中人語yù雲
點撥：注意多音字“間”“語”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。
(1)緣溪行，忘路之遠近。緣：沿着。
(2)彷彿若有光。
彷彿：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
(3)有良田美池桑竹之屬。 屬：類。
(4)悉如外人。 悉：都。
(5)具答之。 具：詳盡，詳細。
(6)問今是何世。 世：朝代。
(7)此人一一爲具言所聞。 具言：詳細地說出。
(8)皆嘆惋。 惋：驚訝、驚奇。
(9)便扶向路。 扶：沿、順着。
(10)及郡下，詣太守。 及：到。詣：拜見。
(11)處處志之。 志：做標記。
(12)欣然規往。 規：計劃。
(13)未果，尋病終。 未果：沒有實現。
尋：隨即，不久。
(14)後遂無問津者。 津：渡口。
3.找出下面句中的通假字並解釋。
便要還家。 要通邀，解釋爲：邀請。
4.辨析下面加點詞的古今義。
(1)率妻子邑人來此絕境。
妻子：古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。
絕境：古義：與世隔絕的地方。
今義：山窮水盡的地步。
(2)阡陌交通，雞犬相聞。
交通：古義：交錯相通。
今義：各種運輸事業的總稱。
(3)芳草鮮美，落英繽紛。
鮮美：古義：鮮豔美麗。今義：食物味道好。
(4)乃不知有漢，無論魏晉。
無論：古義：不要說，更不必說。
今義：表條件關係的關聯詞。
(5)不足爲外人道也。
不足：古義：不值得。 今義：不充足，不夠。
5.請寫出出自本課的'成語，並解釋其意思。(至少三個)
(1)成語：世外桃源。
意思：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
(2)成語：豁然開朗。 意思：形容由狹窄昏暗-變而爲開闊敞亮。也比喻對某個道理長期思索不解後突然明白。
(3)成語：無人問津。
意思：比喻沒有人過問或嘗試。
二、重點句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)描寫桃花林優美景色的句子是夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
(2)描寫桃花源內美好的自然環境的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
(3)表現桃源人精神風貌的句子是黃髮垂髫，並怡然自樂。
(4)表現桃源人熱情好客的淳樸風尚的句子是便要還家，設酒殺雞作食，餘人各復延至其家，皆出酒食。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
漁人覺得這種景象非常奇怪，又繼續往前走，想找到林子的盡頭。點撥：重點理解“異”“窮”等詞。
(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
土地平整開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、明淨的水塘和桑樹竹子之類。點撥：重點理解“平曠”“儼然”“屬”等詞語。
(3)黃髮垂髫，並怡然自樂。
老人和小孩都高高興興自得其樂。 點撥：重點理解“黃髮”“垂髫”“並”“怡然自樂”等詞語。
(4)自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
(他們)自己說祖上爲躲避秦朝時的戰亂，率領妻子兒女和鄉鄰來到這與世隔絕的地方。
點撥：重點理解“妻子”“邑人”“絕境”等詞語。
(5)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
(他們)問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
點撥：重點理解“何世”“乃”“無論”等詞語。
三、段背記知識清單
默寫漁人“訪問桃花源”的兩段。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屆。阡陽交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中間有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔，問今是何世。乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至巨其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
四、文學(文體)常識背記知識清單
《桃花源記》的作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉(朝代)著名詩人。
桃花源記同步練習題一、課內當堂訓練
(一)基礎題
1.按拼音填漢字並解釋所填字的意思。
án( )來問訊 B.便yāo( )還家
án( )溪行 D.xún( )病終
E.欣然ɡuī( )往 F.後suì( )無問津者
2.給下列各句中的古今異義詞加點並寫出其古義及今義。
A.阡陌交通 古義 今義
B.率妻子邑人 古義 今義
C.來此絕境 古義 今義
D.詣太守，說如此 古義 今義
E.無論魏晉 古義 今義
F.芳草鮮美 古義 今義
3.填空。
(1)本文的作者是著名詩人 ，名 ，字 ，生活在戰亂頻繁的
朝。文章虛構了一個 的世外桃源，描繪了一幅
的生活圖景，反映了廣大人民 的願望。
(2)《桃花源記》以 爲線索，按照 桃源，
桃源， 桃源, 桃源的順序來敘述了漁人的所見所聞，層次清晰。
4.用“/”劃分下列句子的朗讀節奏。
A.問所從來 B.後遂無問津者 C.此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。
(二)拔高題。
閱讀下列文段，完成文後的有關問題。
(一)
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫並怡然自樂。
( )見漁人，乃大驚，問( )所從來。( )具答之。( )便要( )還家，( )設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。( )自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。( )問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，( )皆嘆惋。餘人各復延至其家，( )皆出酒食。( )停數日，( )辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
1.解釋文中加點詞語。
儼然： 屬： 阡陌： 垂髫：
要： 絕境： 遂： 惋：
2.將“漁人”、“村人”兩詞語準確填入文中括號內。
3.用語段中的原句回答。
(1)表現“村人”熱情待客的句子有：
(2)村人見漁人後，“大驚”“問所從來”是因爲他們
(4)“村人”來桃花源的原因是：
(5)“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是：
4.讀文中畫橫線的句子，回答其嘆惋的原因是：
二、課外拓展提升
相命肆農耕①，日入從所憩。桑竹垂餘蔭，菽稷隨時藝②。春蠶收長絲，秋熟靡王稅③。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。童孺縱歌行，斑白歡遊詣。草榮識節和，木衰和風厲。雖無紀曆志，四時自成歲，怡然有餘樂，於何勞智慧?
注：①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。
1.解釋下列各字在句中的意義。
憩( ) 蔭( ) 縱( ) 斑白( )
2.翻譯下列兩句詩。
(1)春蠶收長絲，秋熟靡王稅。
(2)童孺縱行歌，斑白歡遊詣。
3.這些詩句和《桃花源記》中的哪些句子表達的意思相一致?
4.節錄的詩句描繪了怎樣的社會情景?結合註釋疏通詩句，用自己的話簡要回答。
桃花源記練習題答案一、
(一)1.A.鹹 全、都 B.要 同“邀”邀請 C.緣 沿着 D.尋 不久 E.規 計劃 F.遂 於是，就
2.A.交通 交錯相通 “交通運輸”
B.妻子 妻子和兒女 專指男子的配偶
C.絕境 與人世隔絕的境地 山窮水盡的地步，沒有出路的境地
D.如此 像這樣 這樣
E.無論 不要說，更不必說 表條件關係的關聯詞，“不管”
F.鮮美 (指色彩)鮮豔美麗 指食物味道好、濃
3.(1)陶淵明 潛 元亮 東晉 安樂寧靜的，沒有壓迫、沒有戰亂，人人安居樂業 自由安樂彼此和睦相處 反對剝削壓迫反對戰亂
(2)武陵漁人進出桃花源 發現 訪問 離開
4.A.問/所從來
B.後遂/無/問津者
C.此人/一一/爲具言所聞，皆/嘆惋
(二)1.儼然：整齊的樣子 屬：類
阡陌：田間小路 垂髫：指小孩
要：同“邀”邀請 絕境：與人世隔絕的地方
遂：於是、就 惋：驚訝、驚奇
2.村人 漁人 漁人 村人 漁人 村人 村人 村人 村人 村人 漁人 漁人
3.(1)便要還家，設酒殺雞作食;各復延至其家，皆出酒食
(2)來此絕境，不復出焉
(3)先世避秦時亂
(4)與外人間隔
4.爲外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。
二、1.憩：休息 蔭：遮蔽 縱：縱情 斑白：指老人
2.(1)春天養的蠶吐出長長的絲，秋天莊稼成熟收割而沒有國家的賦稅。
(2)孩子們縱情地放聲歌唱，老人們歡快地到處遊玩。
3.與課文中“土地平曠……黃髮垂髫並怡然自樂”表達了一致的意思。
4.這些詩句描繪了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”，沒有階級，沒有剝削壓迫，沒有戰亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會情景。
