當我們經過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的關愛留守兒童社會實踐心得，希望能夠幫助到大家。
關愛留守兒童社會實踐心得 1
今天，我將自己此行的心得體會寫下來，希望對於自己、對於我們這個羣體能有些許的幫助。
新店鎮中心國小是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會給予關注的年輕的土地。隨着經濟的發展，父母逐漸地從農村走進城市務工，而他們的孩子卻留在農村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產生了隔代的問題，小孩子們就容易產生心理障礙導致性格孤僻等問題。有句話叫少年強則中國強，那麼兒童作爲祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實踐主要就是希望能帶給他們快樂，儘可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實踐證明我們是成功的。
從走進校園看着孩子們微笑的那一刻，我知道這次實踐將是具有特殊意義的一次實踐。進入學校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿，由於我負責搞後勤，安排完住宿的事我就去聯繫學校的老師幫我們準備廚房做飯用的`用具。第一天晚上大家開了個會，討論第二天的教學任務。感覺真的是“凡事預則立，不預則廢。”由於我們大多數都不是師範專業的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點突出，條理清晰，其實老師他們也是很認真地做好備課工作的。還好有一個從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內容，以後幾天我們的備課工作很順利。由於是以暑期夏令營的形式開展我們的活動，上課時就沒像平時老師上課那樣嚴肅，就上課時間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學習的氛圍；此外還講述普通物理小實驗，培養他們對科學的熱愛；也有剪紙課，讓他們學會動手，鍛鍊自己動手的能力，這都是教學上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們缺少父母的愛，只要我們給他們一點兒關懷，他們都會感動不已。平時老師上課的時候由於學生太多，每個老師所能顧及到的人有限，有的學生難免會覺得老師偏心什麼之類的，在心裏面就會產生缺失的情感使他們的心靈容易受到創傷，往往只能無條件地、被動地承受現實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不願意與老師和同學溝通；他們內心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個同學送她到家，幾天下來她就願意同同學一起耍，這讓學校的老師及我們隊員都感到高興。不論是在學校還是在校外，但願孩子們以後能夠得到更多的關懷。
雖然我沒參與到教學中，但我的後勤工作還是開展得很好，儘管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實踐我的主要工作就是後勤，幾天下來收穫頗多，作爲各種工作或是活動開展的重要保證，做好後勤具有重要意義。同學習中生活中的事兒一樣，後勤工作需要細心的對待，每件事落到實處，可將任務分配到每個人身上。
關愛留守兒童社會實踐心得 2
這個暑期我進行了一個以關愛留守兒童爲主題的暑期社會實踐活動，於今年7月份在鹽城市阜寧縣阜寧附小開展了爲期2天的以“關愛留守兒童、共擔社會責任”爲主要內容的暑期社會實踐活動。
這這次的走訪中，那些孩子給了我們相當大的震撼，無論從學習上還是從生活上來說我們都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監護即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進行看護，但在走訪中我們發現這種方式存在着一些問題：
一、學習方面，留守兒童的學習兩極分化現象較爲嚴重。
有些留守兒童知道家裏供其讀書不易，同時也體諒到父母的辛勞，因而發奮學習，成績很是優異，走訪中可以看到牆上貼滿了獎狀；但是有的留守兒童由於在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性調皮貪玩，由於監護人文化水平低，沒有能力輔導孩子的學習，重養輕教，致使孩子在學習時得不到有效的督促和引導，導制他們在學習上自覺性差，紀律不強，沒有良好的學習習慣，被動地學習，學習成績較差。
二、性格方面。
在走訪中發現不少留守兒童較內向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由於他們很小的時候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓，而祖（外）父母多數情況下也缺乏這方面的技能，因此，當這些孩子長大後，人際交流的能力並沒有得到同步發展，很難和別人溝通。在這次社會實踐中，我們看到了留守兒童對於生活執着的追求，看到了他們爲改變命運做出的'努力，一個喜歡寫小說的留守兒童在回答爲什麼喜歡寫小說時這樣說道：“現實世界過於殘酷，只有在小說中才能有完美的結局”這是何等的震撼人心，一個十多歲的孩子卻說出如同飽經世事的中年人所說的話，讓我們深思，讓我們感慨。
或許在自己父母親眼裏，還沒有走出大學校門的我們仍然是一羣孩子。但是面對着農村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了，或許再也不會來這裏，或於我們的命運再也不會相交，但這片土地，這羣孩子，這片空氣都將成爲我生命中最珍貴的記憶！“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會個人簡歷實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今後遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。
作爲新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中瞭解社會發展，才能鍛鍊自己、發展自己，使自己將來能更好地投身於社會、服務於社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。
關愛留守兒童社會實踐心得 3
這個世界之所以燦爛，不是因爲陽光而是因爲你的微笑。
成爲xx學院青年志願者已經一年多了，這一年來我參加了青協組織的多項志願活動，並因也認識了許多以前素不相識的人。作爲一名志願者讓我感到無比榮幸和快樂。當我用心付出，用心感受時，便發現：其實，愛，無處不在。
還記得，20xx年的秋天，我加入了關愛留守兒童的團隊。我們文法青協與建工青協聯手組織志願者們去xx十一小開展關愛留守兒童的愛心之旅。
愛的旅程，讓我發現，使人成熟的不是歲月而是經歷。在去的途中，我們志願者在車上一起折愛心紙鶴、飛機等，還一起練習要表演的歌唱節目。工作總結這令我頓感人生的溫暖，因爲，心靈有了溫度。一小時車程後，我們到達目的地，找到了各自要關愛的'對象。我關愛的小朋友是五年級的小xx，她非常懂事活潑。那天，我們一起玩遊戲、贏獎品、包餃子等等，當我去到xx家裏時，她向我敞開心扉，講訴了她的生活。傾聽她得內心世界，看着她晶瑩剔透的瞳孔，愛的淚水強行滑過臉頰。看着她那可愛的臉龐，我心裏默默地感謝她教會了我成長。
帶着不捨與她們再見，在回來途中，一路上，視力所及是湛藍的天、潔白的xx滿眼的綠。這也許是因爲我們都爲這次志願行動付出了自己的真心、愛心和汗水吧。
幾米說：“迷宮般的城市，讓人習慣看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地，習慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協所組織的志願活動如：探訪敬老院、無嘗獻血、義務家教、廢品回收、三下鄉等都讓我感到真情如雪片，純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學生活不再枯燥和單調，讓我的青春更有光彩。
我是個志願者，我付出，我快樂！
關愛留守兒童社會實踐心得 4
豔陽高照，攜着晨風，經過近兩小時的顛簸，穿過層層雲山，繞過無數河流小溪，我們新農村建設“寸草心”計劃三下鄉暑期社會實踐服務隊一行46人來到良村中學參觀，並開展走讀鄉村文化活動，關愛留守兒童，教育課題活動。
良村是一個有400多年曆史的文化古鎮，位於洣水河畔的楊山腳下，北面與縣城隔河相望，可以說是依山伴水。在爲期一天的時間裏，隊員們穿越良村的大街小巷，領略了當地的青山綠水、特色建築和淳樸民風。
調研組的成員就良村文化基礎設施的總體情況以及古鎮舊俗新風、鄉村古鎮人居環境等方面進行了深入細緻的考察，對村裏的村民進行了走訪調查，認真詢問了村民當前的農村生活狀態和農村文化普及的程度。隊員們還到附近山腳和水源處採風，考察了當地生態旅遊的發展情況，體會到經濟發展與生態環境雙贏、人與自然融爲一體的美好感覺。
在江西中醫學院與良村中國小結對幫扶座談會上，我們對興國縣良村鎮的教育狀況有了一定的瞭解。地理位置處於偏遠的`山區，教學點較爲分散，師資力量薄弱，基礎設施落後……當我們走進良村中學時，我們頓感驚訝，破舊且狹小的土操場、矮小而破爛不堪的校舍映入眼簾。
在帶隊老師和良村中學校長的安排下，我們認識了父母都在泉州打工的留守兒童謝xx，她年僅14歲就開始自立的生活。微卷的頭髮，在漂亮的小蝴蝶髮夾的點綴下顯得文靜而羞澀；明亮的眼眸透出智慧的目光，顯得無比的純真。初次見面，靦腆的她，防範意識較強，讓陌生人難以靠近。在如此尷尬的氣氛下，我們不斷的嘗試着給她零食吃，帶她出去走，放電影給她看，跟她聊童年趣事……漸漸的，我們熟悉了起來，也開始聊起了她的童年生活，她的學習，她的家庭……
家離良村中學有着四小時的路程，山路九曲迴腸，崎嶇無比。對於一位14歲的小姑娘來說，回家就是一次莫大挑戰。在與其聊天時，她告訴記者，家裏有五口人，爸爸媽媽都在泉州打工，弟弟因爲腿摔斷了，出了院在泉州養傷，奶奶在家。來到謝xx的居住的地方，昏暗而陰溼的小房間，簡易的佈置，一張狹小的牀，一張搖搖欲墜的書桌承載着一大摞書。家用電器，除了照明用的白熾燈，一無所有，連插座也沒安裝。尋遍整個房間，沒有看到一個玩具，也許只有書纔是她最好的夥伴，最好的玩具，能給予她無限的樂趣。
從大山裏走出來的孩子，都有着單純的夢想，美好的憧憬，也有着一股堅韌而頑強的衝勁。在生活上，xx克服一切困難，保持着積極樂觀的生活態度；在學習上，xx能兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，一直保持着激昂的學習熱情，成績一直都名列前茅。在問及現在所面對的困難時，xx羞紅着臉直搖頭說：“沒什麼困難！”堅強的她，只願與人分享她的快樂，而獨自吃盡自己的苦頭。聽聞，xx喜歡寫日記，小鴻便買了一本以“回憶”爲主題的筆記本贈予xx，我則買了一套文具送給她。祝願她再接再厲，一直保持着優異的成績！xx，加油！
通過此次活動，隊員們深刻感受到良村打造古鎮文明的成果。對於全體隊員們而言，這既是一次學習考察、瞭解農村之行，更是一次服務社會、展示當代大學生風貌的寶貴經歷。同時，調研組成員每人將得出一份調研報告，在調查研究和客觀分析的基礎上，總結現有問題，撰寫調研報告，爲我省建設社會主義新農村及新農村文化發展提供重要依據和參考，也爲黨的十八大召開獻上一份禮物。
關愛留守兒童社會實踐心得 5
開學一半，我們學校進行了一次以“關愛留守兒童”爲主題的社會實踐活動。這次活動讓我愈加了解留守兒童是什麼樣的有羣體，也讓我爲他們感到心疼。這個世界總是會有這樣的一個羣體，儘管社會在不斷的進步，可是社會也也越加的殘酷。所以本次實踐活動真的讓我有了很大的體會。
現在的我已然成爲了大學生，我也是從村裏出來的，所以我瞭解我自己的村子情況，爲此這次我進行社會實踐活動的地點就是我村——xxx村。我們村子雖然還可以，但是村裏人也還是有一些不太富裕的家庭的。在我們村裏就有好幾戶目前家裏只有爺爺奶奶陪伴的.，父母都是出門打工去了的，平時很難回來一趟，一般都只有過年纔回來，也就只有幾天。這次因爲活動，我去對他們進行了瞭解，並在瞭解之後，發現他們比我想象中的還要窮。即使他們也都在上學，但是身上穿的衣服是補了無數次的，身上的鞋子要不就是大了，要不就是小了。家中真的是可以用“家徒四壁”來形容了，用的竈臺竟然還是土堆得，我都無法想象自己要是這樣會是個什麼樣的情境。
因此在瞭解之後，我們對其進行了關照，買了一些必要的生活用品，也對其的家進行了清理，幫這些兒童買了秋冬衣服和書包，並幫他們的情況上報到村裏的辦事處登記，以爲他們爭取到貧困補貼。在做完這些事後，看到他們的爺爺奶奶和孩子臉上的那不知道該怎麼辦的表情，真的特別的心疼。雖然我們是同村的，但是我的家庭也是屬於小康的，而且我父母都是陪伴我長大的。以前知道村裏有這麼幾戶貧困戶，但是不知道是這樣的境況，無法感知他們的痛苦和對生活的無奈。可是他們還那樣的堅強，真的讓我很敬佩，亦難受。在他們都看到家裏新添的物品時眼睛裏透露出來的淚水是，我更加的慶幸自己來對了。最後他們對我們表示了感謝，真的是特別乖巧的一些兒童。
經過了這次對他們這些留守兒童的關愛活動，我希望未來也能幫助到他們一些，也希望村裏能夠關注到這一些人，幫助他們擺脫貧困。當然此次的活動我也感觸非常大，原來留守兒童是這樣的一個境況，根本無法做出比較，只覺得讓人悲傷。社會發展越來越快，可是貧富的差距也拉得越來越大，不禁感嘆社會的不公平，可是這現象也是一直都在去解決的。只是趕不上變化的速度。但此次經歷終將讓我明白我們應該對這個羣體多一些關愛，讓他們感受到這個世界還是有美好的一面。
關愛留守兒童社會實踐心得 6
這一次我進行社會實踐的主題是關愛留守兒童，這也是我們學院組織的一次集體社會實踐。現在留守兒童確實是一個很大的問題，很多的小城鎮都有這樣的問題。特別是在偏遠地區，問題特別的嚴重。越來越多的年輕人嚮往大城市的生活，去到大城市工作。但大城市的生活壓力是很大的，平時有要忙於工作，有了孩子之後沒有時間和精力照顧，只能交給爺爺奶奶的照顧。也因爲經濟的壓力，沒有辦法把老人和小孩都接過去一起生活，老人們也不是很習慣大城市的生活，所以就有了這些留守兒童。
網絡上有很多的人會說既然養不了孩子就不要生，但若是有辦法誰不想讓孩子待在自己的身邊呢？所以這一次我們就來到了xx村，這個村莊裏面大部分都是孩子和老人，幾乎沒有青壯年。在瞭解之後我發現，其實有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯的，只是長年見不到爸爸媽媽，跟那些在父母身邊的孩子相比會有一些孤單。除了一些偏遠的山區和貧困地區的留守兒童之外，他們都能夠接受到很好的教育，生活得也比較的快樂。
生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀比較大了的兒童，爺爺奶奶可能連行動都比較的困難，自己可能都照顧不好，但還要照顧他們。留守兒童會比其他的兒童更加的早熟一點，會懂事很多。雖然他們的父母是爲了給他們更好的物質生活，但是心靈上是怎麼都補償不了的。我是跟着爸爸媽媽一起長大的，雖然生活條件比不上別人，但我覺得我過的是很開心的。在我還在爸爸媽媽懷裏撒嬌的時候，他們已經開始幫爺爺奶奶做事了。所以我也瞭解不了留守兒童的內心活動和他們的感受，只能通過調查，來了解他們的一些信息。
其實我們能做的事情非常的少，我們只能短暫的陪伴他們，並不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會更加的關注這些留守兒童，給他們多一點的關心和照顧。他們並不需要我們的憐憫，他們其實過的也挺自在的'。大城市的孩子從上幼兒園開始就要承擔學習的壓力了，從國小到高中要上很多個補習班，學習的壓力是很大的。我覺得我是承受不了這樣的壓力的，也不免覺得自己是很幸運的。我既是在爸爸媽媽身邊長大的，也不是在大城市裏長大的，沒有那麼多的壓力，所以我覺得我應該要更加的珍惜自己現在的生活。雖然現在留守兒童的數量還是很龐大，但我相信，之後留守兒童的數量一定會越來越少的。
關愛留守兒童社會實踐心得 7
在這炎熱的八月，我參加了大學生暑假關愛留守兒童社會實踐活動，也讓我在這個暑假過的充實而有意義。在這次活動，我們下鄉對一些留守兒童進行了採訪及慰問。活動中，我們小組採訪了3個留守兒童，年齡都比較小的孩子，他們的父母都是外出打工，一年很難回家幾趟，路途的遙遠，車費昂貴，只爲多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那麼讓人無奈，父母想念着孩子們，同樣，孩子也想念自己的父母，他們都能理解，只有更努力纔會更好有理想，必有失去的東西，更多是無奈，當我面對我面前的留守兒童的我感觸及深，是的，我們都在追求着美好的生活，有時候，爲了，理想，爲了家人，爲了過上好的生活，不得不遠走他鄉，在外漂泊，奮鬥，留下的年邁的父母，幼小的子女。我能體會得到他們們身上承擔的壓力與艱辛。看到這些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福很多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨着年齡的增長，也越來越叛逆。有時候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的。現在聽到這些孩子們的回答時才明白過來有人管着是多麼幸福的一件事情，我知道了現在擁有的就應該去珍惜，不要等到失去纔來後悔。
沒有調查心得體會，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過纔會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動爲大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的`絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，瞭解到由於他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，爲了夢想而奮鬥，我不禁又感到欣慰，爲他們感到高興。
作爲新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中瞭解社會發展，才能鍛鍊自己、發展自己，使自己將來能更好地投身於社會、服務於社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。
關愛留守兒童社會實踐心得 8
七月的xx高溫漸有愈演愈烈之勢，偶爾一絲的風也是毫不客氣的乾燥，十二號的早晨，我們與朝霞齊上，踏上這未知而美妙的“征程”。
對於xx這座城市，我並非全然陌生，參加黨課培訓之時曾經與它有過一次短暫的接觸，但這次，雖然今天只是去簡單的考察實地，可是攜着另一個願望，懷揣迥然不同的心境再次與它相遇，仍舊令我悸動不已。
七月十三日，再一次的行程顛簸，我們正式開始了活動的第一個環節，遣發關於留守兒童的宣傳手冊和調查問卷。此舉旨在究明除了我們之外，其他的小朋友們，父母們，其他長輩們以及社會中各個階層的廣大羣衆們對於留守兒童的認知和關心程度是一個什麼樣的現狀。有多少人瞭解他們，有多少人關注他們，有多少人願意聆聽他們，又有多少人想要幫助他們。在汽車站門口，我們建立起第一個站點，做宣傳手冊和活動的定點諮詢。
簡單的午飯過後，我們決定留下兩名志願者守崗做定點諮詢，其餘的隊員們都深入到蘭考市中心的大街小巷。我們頂着烈日沿柏油路的邊緣行走，手拿紙筆，面帶微笑，做好了迎接各種迴應的準備。
無論是笑臉，冷漠抑或是拒絕，我都會以最大的真誠尊重每一個路人的選擇，人事經歷漸多，便懂得不強求，我想這也正是一次對自己進行磨練的機會。
街頭匆忙行走的人羣，因爲我們的出現而短暫駐足。我用最真誠的態度向每一個我所面對的人認真地講解着我們的活動和我們的期望，遞過問答卷的那一刻我接收到了許多理解與善意的目光，感受到了人們深藏在心底卻從不曾遺忘的純樸與善良，原來每一個人心中都有本善，每一個人在關心自我生活之餘，對於其他同伴也有着臻貴的惻隱之心。當他們瞭解到原來在自己的認知與接觸之外，還有這麼一羣可愛的孩子無法感受到正常的關心與愛護，他們的心自然而然地柔軟起來，大家願意集結力量去溫暖更多人。
許多人詢問我們來自哪個學校，爲什麼要做這種活動，在瞭解緣由之後對我們表示了由衷的肯定和祝福，說實話心裏除了溫暖更多的是感動，這個活動沒白做！穿梭在這個久負盛名，以人民公僕焦裕祿爲城市形象的小城裏，尋找着著名前輩遺留下的精神財富，在日光中在清風中我似乎感受到那些遙遠的美好品德跨越時間的洪流傳遞到了每一個人的身上。
第三天，真正的活動就要拉開帷幕。早上我們一行人集結在會議室，仔細地統計了前一天調查問卷的答卷數據，對每一個關於留守兒童心理健康的問題答案都做了儘可能準確的分析。
我們發現，關於留守兒童心理安全感缺失的問題尤其需要重視，同時許多人也感覺到了這個問題的急迫性，很多善良單純的孩子由於長期感受不到應有的照顧與重視，從而覺得自己與周圍的環境、人羣產生了遙遠的距離，由此產生了被拋棄的感覺，更有甚者轉念妄圖報復社會以此來表達內心的憤怒與不滿。
我們決定在下午的近距離接觸留守兒童的活動中，在這方面給予他們足夠的鼓勵與支持，讓他們感受到來自社會其他同胞的真心愛護。
下午我們抵達了xx鄉郊的一所國小，這個國小裏有許多的孩子父母常年在外打工，平時跟隨家中的爺爺奶奶或者較大的兄長一同生活。兩名隊員首先在主席臺上分別做了兩場演講，一個闡明瞭我們此行的目的以及活動的期望成果，另一個講述了作爲法律人我們能夠給予這些孩子以及他的家人怎樣的幫助，當普通人面臨兒童的撫養教育或其他問題時，我們可以用哪些法律武器來保護自己合法的權益。孩子們對這些新鮮的議題顯得很是好奇，聽得認真異常，他們的眼神裏透漏出對我們的琢磨和打量，似乎是在判斷我們到底“是敵是友”。
當我們和這些孩子在一起，試圖邀請他們一起做遊戲時，可以明顯地感覺到這些孩子怯懦與躲避的神態，對於陌生人他們的警戒心遠遠要高於普通的孩子。我的心裏一陣酸楚，可能是好久沒有其他人這樣走入他們的生活，以致他們懼怕正常的社會交往。
我和隊員們商議後一致認爲越是這個時候越不能心急行事，我們要先和他們交流，慢慢地走近他們，然後再成爲他們值得信任的好朋友。這樣的方法果然奏效，經過一個多小時的磨合，基本上所有的孩子都對我們放下了戒心，更有活潑好動的已經主動向我們發出了做遊戲的邀請，我們順勢而行馬上開始了遊戲環節。和這些孩子一起跑着跳着，隊伍中的每一個成員似乎也回到了自己的童年，在記憶裏選撿那些美好的片段。
遊戲過後，大家開心地合了影，依依不捨地揮手道別，雖然接觸短暫有限，但一同擁有的珍貴經歷已經永遠地存在於我們和孩子的腦海中，永生難以忘懷。我們是哥哥姐姐，他們是弟弟妹妹，大家已然把彼此視作親人，在心中把這種美妙的情感聯結當作天賜的禮物。
一張張純真的笑臉融化在夕陽的餘暉之中，這一天是最疲勞的，卻又是最問心無愧的，我甚至覺得我所收穫的遠遠多於自己付出的`。
我感謝這次的經歷，慶幸自己和同伴的堅持初心，用真誠的心發現這些可愛的孩子們，又用虔誠的愛去澆灌他們稚嫩的心靈，反過來他們又以自己最質樸的情感治癒了久在樊籠的我們。
“爸爸和媽媽什麼時候能回來呢？”當《桔子的天空》中的小福果用晶瑩的雙眸望着眼前的小桔樹，向身旁年事已高的爺爺問出這句話時，當這顆手植的幼小樹苗經過一年又一年時光的磨礪年輪漸豐枝葉漸茂，但父母回家的音訊仍舊杳杳無期時，無聲的烈日炙烤的不是孩子的體膚而是孩子企盼的情緒，凜冽的秋風侵襲的不是孩子的身軀而是孩子焦灼的心靈。
有這麼一羣孩子，父母是他們最熟悉的陌生人，他們的心情無關春夏秋冬，他們的喜樂不在玩具多少，一切的幸福和快樂都來源於與爸爸和媽媽相處的分分秒秒真實的時間。他們擁有一個共同的名字——留守兒童。
從第一次觀看留守兒童題材的電影，第一次留心留守兒童這個話題起，這羣和我們相似卻又特殊於我們的孩子就深深地吸引着我，他們過着怎樣的生活？他們渴望怎樣的情感？我的心裏對於有朝一日能夠真正地走進他們，感受他們，幫助他們懷着很大的憧憬和期待。我希冀一個契機，一個能真正地從心底連接起我們和他們的機會。
未承想，竟然在進入大學之後如夢般的獲得了曾經惦念了好久的機會，在老師的指導意見下，在和一羣志同道合的夥伴們幾番商議決策之後，我們拿出了“暑期走近留守兒童”的活動方案，由於地域的因素，我們將目的地定在了xx市。此時不光是我，隊伍中的每一個人心情都十分激動，渴望早日啓程的心情裏也夾雜着對自己接下來行動是否妥善的擔憂。
作爲新時代的法科生，我們大家都希望自己的小行動能夠喚起社會中更大的共鳴，每個人都小心翼翼，細心縝密地策劃佈置每一個環節，查閱資料，準備具體的活動，心中的願景是我們的到來能爲他們的生活稍稍添上一抹色彩，成爲他們童年中一道特別的彩虹。
活動進行的第四天，我們在蘭考市三個不同的地方設立了活動站點，學校門口，車站門口，市區公園，到處都有我們的身影。擺放桌凳，支棚子，搬運宣傳手冊，掛好自己的身份牌證，T恤衫上“xx大學”四個大字對我們來說是一種榮譽，更是一種責任。走出校門走向社會，我所代表的早已不是我一個人，更是河大人的新風貌。
來往的行人對我們的出現表示出好奇，無論在街道旁玩耍的小朋友，還是路旁買菜的阿姨，抑或是公園裏乘涼的大爺都走到我們的站點前，我們趁機向他們發出手中的宣傳冊，開始介紹關於留守兒童的情況。
其中有些爺爺奶奶的兒女就在外打工，孫子孫女由自己帶，關於帶孫兒他們有許多不清楚的地方，我們抓住時機給大家普及了這方面的法律常識，例如法定監護人的順序等，同時也替孩子們向他們傳達了對父母正常關愛的需要，畢竟再好的衣食再貴的玩具也比不了父母的愛。
在xx的最後一天，活動也進入了尾聲。所有的隊員聚集在一起對這次的活動進行最後的總結。一路上我們的喜樂得失在這一刻都像電影般回放起來，我們擔心過害怕過，勇敢過付出過，這幾天我們收穫得太多，箇中情感遠不是幾行字句幾張照片就能夠承載包含的。
整理好自己的行囊，收拾好大部隊的道具，捲起xx大學法學院旗幟的那一刻，我對xx對這片土地竟產生了深深的眷戀，看看身旁的夥伴們，大家都低頭不語盤點着自己的行李，我想此刻我們的心情應當是相通的，所有人都被這種傷離別的大環境籠罩着不願離去。
儘管不願離開這裏，不願離開孩子們，但是我明白，要是想更多的留守兒童得到關注，我們必須將自己的故事講出來，將自己的活動成果分享出來，給更多人信心和勇氣，讓所有應該獲得關心的孩子得到他們應該得到的，讓所有想要奉獻的人們有處奉獻。
第六天，圖片已經打包成冊、新聞已經整理成型，微博、微信上滿載着這次活動的全部過程，我們還發現了一封匿名的感謝信，筆觸稚嫩字跡生疏，我們猜測是某個可愛的孩子留給我們的，看到信的那一刻大家只覺這幾天的辛勞全沒有白費，再累再苦也變成了甜，那種滿足與欣慰是再多物質獎勵也無法比擬的。
相逢有盡時，緣分無絕期。短短的六天，卻值得我用一生去回味，我無法知道自己的出現對於孩子們意味着什麼，我只知道孩子們給予我最大的禮物就是他們面對這個世界時的誠實和善良，那種用愛用暖去報答世間一切美好事物的純真。
關愛留守兒童社會實踐心得 9
通過一天的實踐活動，我們都是疲勞至極，然而酷暑之下，孩子們卻每天依舊會去上各種課，和他們比起來，我們似乎很輕鬆。但是我們依舊很擔心，因爲還有一些孩子，渴望上課，卻沒有機會。我們十分想用自己的力量滿足他們的願望，或許我們沒有那麼專業，但是，我們有熱情，我們會進我們全部的力量去教導他們。
通過和老師們的聊天，我們知道，留守兒童性格上十分的內向，不喜歡說話，不喜歡和其他的孩子分享快樂，在家裏很是聽話，做家務等。孩子的壓力真的很大，就是想和爸爸媽媽在一起這麼簡單的小願望，很難實現。因此我們呼籲更多的人來關注留守兒童，獻上自己的'一份愛心，讓更多的留守兒童生活在愛得世界裏，和其他的孩子一樣。
對於我們自己，更是一種挑戰。乘坐接近1.5小時的公交車，我們都很勞累，到了桂花街，天氣十分的熱，我們仍沒有被打垮。但是不巧的是，終於孩子們都下課了，大多補習班都沒有孩子或者家長了，於是，我們不得不等待1.5個小時。我們在周邊的一家小飯館裏，休息一下，看着滿頭大汗的同學們，啃着西瓜，還沒有打退堂鼓，瞬間覺得我們遼科大的學生是很優秀的!過了1個小時，我們又回到了桂花街補課班處，在一個燒烤蓬下邊等待家長送孩子的到來。不一會，就陸陸續續的來了一些家長，我們就上前去做調查。很艱難。首先是家長都很着急，似乎是趕快把孩子送去，然後馬上轉身離開，我們沒有時間讓他們回答問題，偶爾還推推我們，我們很無奈。但是由於我們的堅持，有了第一個願意配合我們的家長和孩子，緊接着就會有第二個，第三個……我們的熱情越來越高。後來人越來越多，我們就開始進行比賽，看誰做成功的多。就這樣，我們的問卷完成了。其中有一個孩子特別逗，就說自己不喜歡上學，問他爲什麼，他說媽媽總責備他，他不滿意媽媽的輔導，說是因爲媽媽總罵他，他媽媽聽後直臉紅。我們就把我們的聯繫方式留給他們了，並且告訴他們有什麼難題的時候可以打電話給我們，我們定會盡力而爲。突然發現自己特別偉大。
和補課班老師吳老師聊天時，知道吳老師的女兒就是電視臺的，我們倍感榮幸有倍感壓力，我們的小採訪一定不如老師女兒的，但是我們會努力去做，當然老師也是相當的配合。聊天過程中，我們知道，留守兒童的表現很孤僻，不愛說話，不愛交流，他們的監護人也不會與老師溝通，也不能夠輔導孩子的學習，孩子缺少一般孩子擁有的愛，所以老師對待這樣的孩子，就會多一些關照，多輔導輔導。聽到這裏，我們都有種想來做支教的衝動。聊天很開心，老師們都很負責，沒有耽誤孩子們上課的時間，於是，就這樣結束了。
活動結束了，心情還沒有截至，同學聽到孩子叫他叔叔，興奮不已，在人人，QQ等空間都發表自己的興奮……我們還在爲該叫孩子們的媽媽姐姐還是阿姨喋喋不休的爭論着……有意義的活動喲哦你甘願帶給我們不一樣的感受。
總之我們應該給留守兒童更多的愛，更多的關注。
關愛留守兒童社會實踐心得 10
在今年炎炎七月裏，我參加了“關愛留守兒童”出國留學大學經濟管理學院赴x省x市的暑期社會實踐活動。
7月9日至7月13日的五天時間內，我們走訪了很多留守兒童的家庭，通過訪談、問卷調查等方式瞭解了他們的生活、學習情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。在與孩子們的接觸與交流中，發現有好多年齡都很小，大部分都是由爺爺奶奶撫養，性格也不是都很開朗。甚至有的孩子因爲家境不好，產生了輟學外出打工的念頭。“紙上學來終覺淺，絕知此事須躬行”，以前覺得這些事情離自己很遙遠，也沒仔細的瞭解過。這次的實踐，讓我學到了很多書本上學不到的東西，也讓我更加了解了上句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過纔會體會到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動爲大學生提供了一個走出校園、踏上社會、展現自我的舞臺，也是一個讓大學生能夠投身社會、體驗生活、服務人民的好機會。這次三下鄉中，雖然遇到了很多困難，但被團隊之間的凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調研活動中，瞭解到由於父母不在身邊，造成孩子親情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當家”，在我們所瞭解到的留守兒童中，有好多孩子表現的'都很早熟，很懂事，絕大多數都能夠努力學習，爲了夢想而奮鬥，我們爲此都感到很高心，很欣慰。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今後遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。
作爲新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中瞭解社會發展，才能鍛鍊自己、發展自己，使自己將來能更好地投身於社會、服務於社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。
關愛留守兒童社會實踐心得 11
有這樣一羣孩子，他們的父母爲了生計背井離鄉，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養，或是跟從父母到處流浪。從此，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多。爲了能更好的關注留守兒童，關愛和服務兒童成長、成才，作爲新一代青年的我們，他們眼裏的大哥哥、大姐姐們，理所應當竭盡自己所能，給予他們幫助。因此小組成員組隊，精心準備工作，在一起開會，討論相關工作的開展懷揣着美好的夢想，屬於我們的“心手相牽，愛暖朝陽”關愛留守兒童社會實踐之旅就這樣開始了!
一樣的夏天，一樣的炎熱，不一樣的暑假。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻之心，辛勤的汗水充實了默默的實踐之旅。漫長的暑假因有了社會實踐而變得充滿了期待和振奮。爲了能讓小朋友們度過一個愉快又充實的假期，小組成員經過頭腦風暴，將這次活動分爲主題教育活動，戶外素質拓展活動，技能培訓活動等。
7月2日，我們來到園林社區。社區的書記對我們的到來很是歡迎，爲我們提供了充分的設備與資源。考慮到剛放暑假，安全問題是學校一直強調的重點。還結合社區領導的要求講講道德教育。上午我們開展主題教育活動---安全與行，感恩於心。中間穿插有獎知識競賽搶答，充分調動了小朋友們的積極性，寓教於樂。由父親節，母親節來由引出感恩教育，在我們成員的《感恩的心》手語操表演之後，聰明的小朋友們很快學會了這套手語操呢!最後在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對父母的“畫語”。大多數孩子都在傳達着“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!”看後我們都很感動。孩子們的童年遊戲是不可或缺的。下午我們專程進行遊戲環節。我們大學生與小朋友分組，打成一片，像好朋友一樣進行遊戲比賽，讓孩子把應有的天真可愛表現與言行中。有貼鼻子，三人抱團，擊鼓傳花，抓樹葉，大西瓜小西瓜，官兵捉賊等簡單又有趣的遊戲。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團時，當報紙被折成很小的一塊，又要4個人的腳可以站在上面。靈機一動，我和搭檔分別背起1位小朋友，面對面一隻腳站着，2位小朋友再雙臂抱着，這樣就會穩穩地站在報紙上了，並且贏得了第一名咯!通過這個遊戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣，又領悟團結協作的重要性。不需刻意，自然而然的灌輸，其教育效果是巨大的。這一片歡樂的天地應該屬於她們的，也是屬於我們的，而常常我們卻忽略了。當活動快結束的時候，有個小朋友問我“姐姐，你們以後還來嗎?”驚訝的同時又很開心，我肯定的說“來，我們一定來。”
在接下來的幾天裏我們又對拱山等社區進行了豐富的活動。如教小朋友跳舞，唱歌，書法以及義務家教等。
最難忘的莫過於在實踐過程中發生的小插曲了。記得到拱山社區的那天早上，裝有主題教育PPT的優盤忘帶了，可是活動馬上又要開始了。當時我們急得不知該怎麼辦纔好，心想這下完了。還好我們是一個團隊，臨時改變策略，先讓2個主持人以小朋友們和我們大學生自我介紹爲開場，做個小遊戲熱身爲回去拿優盤的成員有足夠的時間。小朋友們並沒有感到異常，通過各自的自我介紹和遊戲，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘束和害羞。上面的環節結束後優盤也拿回來，繼而開始主題教育活動。活動結束之後我們都會心的笑了，有驚無險啊!不過也讓我們更加明白了團隊的.意義與重要性。大家一起努力，一起想辦法，正所謂“衆人拾柴火焰高”做起事來會更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合，我們每個人都不可能單獨地做完每件事。
當然除了我們自身發生疏忽，實踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解，在拱山社區教小朋友們跳舞時，可能外面的家長看起來秩序有點亂，不滿的說“這是什麼活動，亂七八糟的。走，跟我回家”，曾讓沮喪佔領我們的心頭。有些孩子的調皮搗蛋也讓我們大傷腦筋。此外，酷熱的天氣，雖然沒有驕陽似火，沒有一絲風的天氣總是讓人黏溼的不舒服，我們的信心和熱情有時會大折扣。可是，看到孩子們親切的喊着姐姐問東問西時的喜悅，社區領導爲活動順利開展提供了充分的物質幫助時的感激讓大家又重新振作了起來，以全新的姿態繼續奮戰。
回顧奔波於社區與學校的日子裏的點點滴滴，我很慶幸自己是這個社會實踐團隊的一份子，很慶幸自己能夠參與其中。我收穫了許多，鍛鍊了許多，也成長了許多，提升自己融入社會的能力。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了接觸社會、瞭解社會的機會。從中我學到了很多書本上學不到的東西，也有了許多感悟。這次活動促進了我們對農村留守兒童的瞭解，提高了我們對經濟和社會發展現狀的認識，實現了書本知識和實踐知識的良好有機結合。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極投身社會實踐，深入羣衆，瞭解社會，增長才幹，是青年學生成長成才的正確道路;是青年學生爲社會做貢獻的重要途徑。社會實踐是作爲促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作爲培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，是推進素質教育的重要手段。社會實踐恰爲我們提供了一個走出校園，展現自我的舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐，在實踐中積累社會經驗，在實踐中檢驗自我，在實踐中提升自我能力，爲以後步入社會打下堅實基礎!
真的感謝這次社會實踐，感謝我們的團隊，教會我好多好多的東西，教我要善於交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對生活，教我要有自信。
一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說校園裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們同樣不會辜負他人的期望，爲自己書寫一份滿意的答卷……
難忘的社會實踐已經結束，和隊友們一起堅持把通大學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致，在社區人民的心底留下了美好的印象。這，也是一種幸福。七月，我們走進火熱社會，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。七月，我們撒播希望，獻出愛心，就如天際的縷縷曙光，把一片天地照亮。
歲月伊始，未來的日子還長。我們的所學卻纔剛剛開始，新的考驗和抉擇還在前方等着我們，相信再深的水淹不死渴望探索的魚兒，再烈的火也燒不死雄心壯志的鳳凰，象牙塔裏的我們也能夠經受住暴風雨的洗禮，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。在我們的空餘時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。衷心祝願那些孩子們健康成長、幸福生活!飛得更高，更遠!
關愛留守兒童社會實踐心得 12
隨着生活的質量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。爲了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面爲了生活，一方面爲了家裏的經濟，只有先放下家裏的小孩，外出掙錢，爲孩子的學業家庭的生活而艱苦奮鬥。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家裏寄住的苦楚。從小我也是跟着爺爺奶奶長大，由於觀念跟理想不一樣，在童年時光裏，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受。爲此我對這次“關愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現時監護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什麼概念。在與他們現時監護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業基本無人監督，他們作爲現時監護人也沒什麼辦法，自己有小孩，也需要幹活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現在身體，更體現在心理。
我跟着我的團隊，走去走訪。看了才真正體會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子乾淨整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂着，因爲他們自由。這就是城鄉之間的區別，包括環境，更包括孩子。面對着我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們遊戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對於他們來說是城市來的大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們的年紀裏走出來的。他們的心思我們懂——他們缺少了一種關愛。
在交流中我們也瞭解到了這幫孩子很想像電視裏面那樣，爸爸媽媽帶着去玩，特別是六一兒童節那天，這是專屬於他們的那一天。而不是學校就放假一天那麼簡單。可惜有的孩子父母不在身邊，家裏的老人更不可能會陪着孩子玩(指大部分)。城裏面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩個痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村裏的孩子最快樂的地方就是田裏地裏和河邊。慢慢的他們缺少了一種特殊的關愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家裏的長輩入手開始我們的第二項活動。
經過我們進行調查，並進行統計。我們這次更加的深入到了村民們的`生活中，我們劃分區域分工合作，隨機調查，調查只是一種形式，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調查也非一帆風順，有部分村民還是不瞭解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛鍊了我的表達與應用能力，也鍛鍊了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調查終於如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團隊的分工協調，我不僅更加深刻認識到知識的作用，也感受到團隊的力量。
這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，儘自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。爲以後的社會生活積累了很多經驗。最後希望我們這次的“三下鄉”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關愛。
關愛留守兒童社會實踐心得 13
爲響應黨中央“三下鄉”活動，積極投身“四個河南”華北水利水電學大學法學院組織了以xx級學生和老師爲成員，到河南了爲期九天的愛留守兒童爲主題的暑期社會實踐活動。
一、高度重視
精心準備我院採取“雙贏”政策，將理論實踐與社會實踐相結合，讓小分隊成員在實踐的過程中將理論歸到實際中去指導社會實踐，突出高校服務地方的功能，我院暑期社會實踐服務團先後多次召開服務團成員會議，對本次暑期社會實踐的行前準備工作做了具體的安排和分工。對於實踐方案的制定，也力求科學化、合理化、創新化，經過服務團全體成員的幾天努力，一套思路明確、實際結合緊密並結合學科特色的方案出爐。爲了使此次實踐活動順利開展，湯秀麗老師親自指導。可以說，此次實踐活動我院傾注了大量的物力和財力。
二、紮根基層
服務社會實踐團到濟源市王屋村時得到了王屋村党支書熱情接待由於他長期住於此，對下車鄉實地情況相當瞭解，有他們的加入更能瞭解當地留守兒童在的生活情況、心理問題等各方面，因此也更有利於關愛留守兒童工作的進行。我們暑期社會實踐服務團進展十分順利。活動多樣，孩子們受益匪淺。實踐過程中，隊員們開拓思路集衆人之力想了很多有意義的活動。家書、手機短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達到了親子情感互動的目的;素質拓展訓練培養留守兒童的協作意識和團隊精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費的輔導，解決了孩子們學習中的困難;開啓了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動使孩子們增長了見識。家訪，感觸頗多。時間後期服務團成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關切之情，看到留守兒童家庭的實際情況，隊員們都感觸很多，讓隊員們知道生活的不易，大家當即表示要趁次機會好好幫助那些需要幫助的人，同時珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。
三、及時總結
收穫豐厚實踐期間，成員每天都要抽出時間進行開會，大家發表各自意見、交流思想以及對服務內容進行分階段性整理補充。並且每天編輯通訊稿。每天實踐歸來，隊員們都會齊聚在臨時辦公室，對當天的實地服務內容進行分析總結，分享實踐心得，並及時發現並改正在實踐中出現的錯誤，以免再犯。在社會實踐結束後，大家及時分析數據，撰寫社會實踐總結、心得體會、調研查報告。在短短的.一週的社會實踐過程中，全體實踐隊員收穫頗多，在時間服務過程中大家懂得如何運用理論結合實踐，讓專業知識又得到質的飛躍，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識在隊員們的心中得到了進一步昇華。我深深地感受到大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因爲很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。
正因爲如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑着一個人對工作的執着，堅定的信念會指引着他走向完美的事業之路。而且現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
關愛留守兒童社會實踐心得 14
在這個炎熱的七月，我參加了xxx學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志願效勞團赴xx縣下鄉的暑期社會實踐活動。 xx月xx日至xx月xx日的八天時間內，我跟隨志願效勞團爲留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展遊戲、課業輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式瞭解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過纔會體驗到書本上沒有的`知識與感受。暑期社會實踐活動爲大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、效勞人民的絕好時機。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，瞭解到由於他們缺少父母的關愛與教誨，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，爲了夢想而奮鬥，我不禁又感到欣慰，爲他們感到快樂。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，已經不適應現代社會的開展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，心得體會在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今後遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最正確結合點，而那些只重視理論學習，無視實踐環節的人，是不可能有長遠開展的。
作爲新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中瞭解社會開展，才能鍛鍊自己、開展自己，使自己將來能更好地投身於社會、效勞於社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。
關愛留守兒童社會實踐心得 15
《關愛留守兒童社會實踐活動心得體會》是一篇好的範文，感覺很有用處，重新編輯了一下發到。
來到了一個留守兒童的地方，這裏離鎮上還是比較遠的，渠道目的地也是經歷了很長的時間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給們帶來歡樂，到了目的地，這地確實是很偏，我們去到了那裏的學校，當時孩子們都在上課，我們去到了目的地之後就看到了很多孩子，這裏的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因爲這裏地方還是比較偏的，大多數的孩子家長都選擇了外出工作，來到這裏之後經過我們的'調查，孩子們大多多數都是跟着爺爺奶奶生活，到了之後最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟着爸爸媽媽長大，再聯想到這些孩子就覺得自己很幸運了，或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學校，在跟孩子們互動之後能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然後我們還組織了一些互動遊戲，跟孩子們互動，大都在積極的參與，還有一些節目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實踐，關注留守兒童一直都是被很多人關注，其實我是很建議親子去經歷一下的，能夠去帶來一些幫助什麼的當然是更好，這次的活動意義很深刻儘管就是短短一天的時間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經歷，很多的同學都覺得自己實踐活動經歷的很少在，這次留關愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺，以後我也會積極參加即相關的實踐活動的。
這是篇好參考範文內容，講的是關於孩子、我們,活動,很多、這次,能夠、自己、這裏等方面的內容，希望對大家有用。
關愛留守兒童社會實踐心得 16
在這炎熱的八月，我參加了大學生暑假關愛留守兒童社會實踐活動，也讓我在這個暑假過的充實而有意義。
在這次活動，我們下鄉對一些留守兒童進行了採訪及慰問。活動中，我們小組採訪了3個留守兒童，年齡都比擬小的孩子，他們的父母都是外出打工，一年很難回家幾趟，路途的遙遠，車費昂貴，只爲多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那麼讓人無奈，父母想念着孩子們，同樣，孩子也想念自己的父母，他們都能理解，只有更努力纔會更好
有理想，必有失去的東西，更多是無奈，當我面對我面前的留守兒童的我感觸及深，是的，我們都在追求着美好的生活，有時候，爲了，理想，爲了家人，爲了過上好的生活，不得不遠走他鄉，在外漂泊，奮鬥，留下的年邁的'父母，幼小的子女。我能體會得到他們們身上承當的壓力與艱辛。
看到這些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福很多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨着年齡的增長，也越來越叛逆。有時候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的。現在聽到這些孩子們的答覆時才明白過來有人管着是多麼幸福的一件事情，我知道了現在擁有的就應該去珍惜，不要等到失去纔來懊悔。
沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過纔會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動爲大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、效勞人民的絕好時機。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，瞭解到由於他們缺少父母的關愛與教誨，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，爲了夢想而奮鬥，我不禁又感到欣慰，爲他們感到快樂。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子裏也能安康快樂地成長，農村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現象，那麼，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
這個世界之所以燦爛，不是因爲陽光而是因爲你的微笑。
關愛留守兒童社會實踐心得 17
我們來到了一個很多留守兒童的地方，這裏離鎮上還是比較遠的，這次渠道目的地也是經歷了很長的時間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給孩子們帶來歡樂，到了目的地，這地確實是很偏，我們去到了那裏的學校，當時孩子們都在上課，我們去到了目的地之後就看到了很多孩子，這裏的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因爲這裏地方還是比較偏的，大多數的孩子家長都選擇了外出工作，來到這裏之後經過我們的調查，孩子們大多多數都是跟着爺爺奶奶生活，到了之後最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的.，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟着爸爸媽媽長大，再聯想到這些孩子就覺得自己很幸運了，或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學校，在跟孩子們互動之後能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然後我們還組織了一些互動遊戲，個人簡歷跟孩子們互動，大都在積極的參與，還有一些節目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實踐活動，關注留守兒童一直都是被很多人關注，其實我是很建議親子去經歷一下的，能夠去帶來一些幫助什麼的當然是更好，這次的活動意義很深刻儘管就是短短一天的時間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經歷，很多的同學都覺得自己實踐活動經歷的很少在，這次留關愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺，以後我也會積極參加即相關的實踐活動的。
關愛留守兒童社會實踐心得 18
我們來到了一個很多留守兒童的地方，這裏離鎮上還是比較遠的，這次渠道目的地也是經歷了很長的時間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給孩子們帶來歡樂，到了目的地，這地確實是很偏，我們去到了那裏的學校，當時孩子們都在上課，我們去到了目的地之後就看到了很多孩子，這裏的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因爲這裏地方還是比較偏的，大多數的孩子家長都選擇了外出工作，來到這裏之後經過我們的調查，孩子們大多多數都是跟着爺爺奶奶生活，到了之後最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟着爸爸媽媽長大，再聯想到這些孩子就覺得自己很幸運了，或許我是無法去體會這種感覺的.。
這次來到了這所學校，在跟孩子們互動之後能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然後我們還組織了一些互動遊戲，跟孩子們互動，大都在積極的參與，心得體會還有一些節目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實踐活動，關注留守兒童一直都是被很多人關注，其實我是很建議親子去經歷一下的，能夠去帶來一些幫助什麼的當然是更好，這次的活動意義很深刻儘管就是短短一天的時間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經歷，很多的同學都覺得自己實踐活動經歷的很少在，這次留關愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺，以後我也會積極參加即相關的實踐活動的。
關愛留守兒童社會實踐心得 19
今年暑假，Xx數學系青志隊舉行了爲期七天的奔赴Xx中學三下鄉活動，對於我們來說，這次活動是一次有益的社會實踐活動，它爲我們深入基層，接觸社會，提高我們實踐能力提供了很好的平臺，我們第一次真正地把課本上的知識付諸實踐。七天，我們經歷了痛苦與快樂，七天，我們收穫了感動與淚水。七天雖短，但回憶卻是永遠的，Xx的孩子們，你們淳樸、善良、開朗，我們永遠記得你們。
這次三下鄉分爲五個組，有義教組、文娛組、口述歷史組、社會調研組、後勤組，而我是這次義教組的一員，教同學們語文，教語文對我來說是一次挑戰也是一次嘗試。在去Xx中學前的一個星期，通過有經驗的師兄師姐的多次試講培訓，我多次修改教案並進行試講，在這期間我暴露了許多缺點和不足，挫敗感一次又一次地侵蝕着我，直到最後一次試講培訓，終於換來了師兄的一句：這樣給同學們上課還行。可是紙上得來終覺淺，當我真正地站上講臺，我許多的缺點和不足還是暴露出來，但是在師兄師姐的鼓勵下，同學們的配合下，我順利地上完了五節課。雖然比起別人，我上課沒有那麼有激情，但是每堂課比起上一堂課，我都有一點點的在進步，這五節課下來，我收穫了很多，我由原先的排斥上課，到後來接受上課再到後來慢慢喜歡上上課。從這次給同學們上課，我學習了怎樣做一名老師，一名老師應該具備的素質：
第一：學會備課。一份好的教案是你一堂課講得好不好的基礎，怎樣講好課，就需要你課前的充足準備，而所準備的內容也要從學生的實際出發，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，挖掘出學生感興趣的點，真正做到在備課的同時也備學生。而準備教案並不是簡單地寫你要講的內容，而是要設計內容講解的時間、講解方法步驟、具體的每一個情景甚至到每句話要怎麼表達，都需要事先準備好，所以臺上一節課，臺下要花費幾倍甚至十幾倍的時間來準備。
第二：作爲一名老師，你站上講臺的那一刻，你就是真正的老師，你要對你臺下的學生負責，你必須打起十二分的精神和飽滿的熱情給他們上課，因此，在臺上有許多需要注意的`地方。首先，你必須自信，你事先已經做好了充足的準備，你有足夠的底氣，堅信自己能上好這堂課；其次，教師是通過語言來傳遞知識，所以上課的語言顯得尤爲重要，特別是在上一些比較嚴肅枯燥的課，比如歷史、語文等等，同學們容易產生厭倦的心理，要想改變這種現狀，就需要生動詼諧、抑揚頓挫的教學語言，這樣纔可以激發同學們的興趣，讓他們的思維活躍起來，積極主動融入課堂，參與課堂的互動，到達預期的好效果。還有很多老師喜歡在課堂上連續拋出一些簡單的是非題、選擇題，雖然同學們大體都有回答，但是回答都很倉促，沒有經過大腦的思考，這樣課堂就變成了只是同學們圍繞着老師，同學們跳不出老師的框架，同學們的創造思維大大降低。對於同學們在課堂上提出的錯誤點和一些稀奇古怪的問題，我們應當給予他們正當的指導和答覆，而不是模糊的回答甚至直接無視。而對於學生上課積極回答問題，讚美的語言也要注意，切記不要一個同學回答完了，就濫用讚美，什麼“對，不錯，太棒了，你太聰明瞭”之類的話，同學們會覺得太假了，他們會覺得這個老師不真誠，因此讚美要慎重適度。還有一些小細節，不要手一直拿着教案，眼睛一直盯着教案，不要一直在講臺上晃來晃去，還有注意自己的穿着等等問題。
以上的這些問題在我們這次義教中都出現了，這些問題是在校老師在後面聽我們上課後給我們提出的。有批評纔會有進步，這些問題在以後的教學中我們會特別注意並且慢慢地把它們改正。
在這次Xx三下鄉中，我收穫最多的是下面兩點。
第一：自信。剛開始我認爲我是數學專業的，教語文我不行，我打從心底裏就給把自己給否定了，直到後來上了第一節語文課，不自信，沒底氣，第一堂課讓我給搞砸了。那天晚上，師兄師姐再對我進行培訓，師兄師姐的開導和同伴們的鼓勵，我明白了從一開始我就沒有接受語文，老是認爲自己講不好它，其實，我有能力，我有充足的準備，爲什麼我要這麼沒自信呢？語文課我相信我可以的，我可以把它上得很精彩的。第二天，在不同的班上了同樣的課，效果截然不同，我成功的吸引了他們的眼球，激發了他們對內容的興趣，讓他們的隨我一同融入課堂，這堂課產生的效果也很好。自信，讓我的內心靜下來，不再讓緊張感和畏懼感佔領。對待每一件事情，我相信我能做好，並且用心努力去做，事情就離成功不遠了。
第二：溝通合作能力。一羣原先不認識的人，在一起生活了七天，當中會有很多的摩擦，但是隻要樂於與人溝通，一件事發生分歧時，彼此說出自己的想法，誰對就採納誰的。在每一次合作中，重要的不是你在這次活動中充當了什麼，扮演多麼重要的角色，而是我們爲這次活動做了什麼，一起同心協力辦好這次活動。就像最後一天的文藝匯演，匯演過程中有什麼需要幫忙的，我們都主動去做，不是誰負責這一塊，這一塊就與我們無關，而是大家都奔着一心只爲辦好這次活動的念頭。
在這幾天的義教活動中，那些Xx的孩子們讓我很感動，他們知道我第一節課很緊張，都紛紛給我留言說：“老師，你不用那麼緊張。”“老師，你永遠是最棒的。”“老師，我們很喜歡上你的課。”謝謝你們，謝謝你們的支持。看着你們練習跳健美操，機器舞，手語，唱班歌，朗誦等等，我覺得你們很有青春活力，那時我就在心裏堅信，你們一定會有一個很精彩的未來，Xx的孩子們，一定要加油!
在這七天裏，我雖然瞭解了怎樣做老師，但我還沒能掌握怎樣當一名優秀的老師，但是我相信，喜歡每一位學生，關愛他們，投入感情，認真負責地給他們上課，學生們同樣會喜歡你，喜歡上你的課。
這七天裏，我很感謝校長和老師們的指導，也很感謝三下鄉同伴們的關懷和幫助，同樣也很感謝Xx孩子們的配合，因爲有大家的共同努力，這次三下鄉才得以圓滿成功！
關愛留守兒童社會實踐心得 20
近年來，關愛留守兒童一直是一個熱門的話題。由於長期缺乏親情的關愛，留守兒童的健康成長已經成爲當前社會一個不容忽視的問題，他們是最需要受到關注的一個羣體。爲弘揚中華民族傳統美德，體現當代大學生的熱心、愛心以及對弱勢羣體的關心。
7月13日，我們關愛留守兒童活動團也來到蘭考縣，發放關於兒童心理問題的宣傳手冊，進行鍼對留守兒童的問卷調查，熱情接受羣衆諮詢。在對留守兒童的調查實踐過程中，我們感受到了村裏的建設，也從孩子，農民，村幹部的質樸中，我們感受到那份城市人中少有的簡單。經過我們的採訪，知道了村裏就業的艱辛，孩子受教育的困難以及父母外出打工無人陪伴的孤單。在同情的同時，我們更多了一份責任，所以，我們要爲孩子們有爲更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應村裏的`每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關注，更多人注意到在大城市的周圍，來關愛這些留守兒童，哪怕只是一個微笑，也能爲他的心房增添一絲絲溫暖。
在與孩子們的接觸與交流中，我瞭解到由於他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，爲了夢想而奮鬥，我不禁又感到欣慰，爲他們感到高興。的確，只有自己親身經歷過纔會體驗到書本上沒有的知識與感受，這讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。暑期社會實踐活動爲我們提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次能讓我們能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。
模擬法庭活動也是本次實踐的一大亮點。在前期排練過程中，同學們積極參與，做好了庭審前的準備工作，進行了細緻的工作分配。爲使得整個模擬法庭的程序合理現場逼真，保證法庭審理的莊嚴聖神，在正式庭審前同學們進行了多次排練。從活動開始書記員宣讀法庭紀律、審判員入席開庭工作準備就緒，到開始審理、舉證、法庭辯論，至最後合議庭對本案進行議論，就本案的性質、適用的法律、是非責任做出結論、審判長宣讀判決，各環節緊緊相扣。14日，我們普法團的志願者們在蘭考南湖廣場進行了模擬法庭的演出。我在本次演出中扮演審判員的角色，活動當天溫度高達37度，烈日炎炎下，我們全身都被汗水浸透了，但看着現場的羣衆們、同學們都被法庭氣氛深深的吸引着，我也自覺地繼坐正身子，繼續爲觀衆帶去認真嚴肅的演出。
模擬法庭的成功開庭工作總結，不僅向羣衆們普及了法律知識，增強了他們的法律意識，提高了他們用法律武器維護自己合法權益的意識，而且通過活動的開展深化了羣衆們對社會主義核心價值觀中法治二字的理解。
這幾天的下鄉實踐，讓我們充分感受到了蘭考人民的熱情與善良，公交司機、飯店老闆、村民們的熱情與好心讓我們猶記於心，再次讓我們體會了蘭考人民的淳樸。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務社會打下堅實的基礎。“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能站穩腳跟，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
