昨日（4日，下同）下午，劍橋大學自1209年建校以來的首位女性校長艾莉森·理查德教授造訪廣東，並應李嘉誠基金會及汕頭大學邀請，在汕大舉行題爲“培養未來領袖———以劍橋爲例”及“劍橋婦女的過去、現在和將來”兩場演講。 爲了讓更多的中學生增進對外國名校的瞭解，昨天的演講還選擇廣州的育才中學作爲試點，以網絡視頻直播形式與中學師生雙向互動。優秀高校應研究教學並重 何爲世界一流大學？世界各地著名大學之間的排名又該怎樣產生？ 對這兩個在民間頗具爭議性的'問題，理查德表示對“單憑某一泛泛標準而對大學排名”的做法持保留意見。“雖然看到劍橋大學在大多數排名表中位次都不錯時，我還是忍不住高興”，理查德說，但事實上，大學之所以卓而不凡，不僅因爲這些大學具備了在世界範圍內使它們成名的一致性，還因爲它們各有各的獨特性。這些獨特性使我們很難根據一個泛泛的標準對它們進行排名，甚至這種排名本身很有可能毫無意義。 “然而從經驗上看，在‘成名’的一致特質中，我們都能看到‘研究’與‘教學’的指標身影。”理查德說，就像每所能進入世界一流大學行列的優秀高校，都是注重研究與教學並重的。她認爲一所卓越的大學應該是教學和科研的完美結合。劍橋以培養金庸爲榮 談到劍橋開放的教學模式，理查德笑着說，“在這裏我想舉一個經典例子，他就是大家都很熟悉的金庸先生。他很晚纔在劍橋修學，但直至今天他還在爲我們的社會做貢獻，十分令人敬佩。希望越來越多的學生能像金庸一樣從劍橋教育中受到啓發，甚至獲益終身。” 理查德認爲，大學與大學之間的合作基礎往往植根於個人或院系的努力。當研究者個人決定合作的時候，研究項目就創立了，“而這個項目很有可能就是全球性的”。比如，在劍橋，就有各院系和中國各研究機構之間正式或非正式合作的範例，這些合作的建立之初都是世界級的學者相互先找到對方，然後有默契地展開研究。 “不管未來會如何，我認爲，劍橋大學將始終把與中國的聯繫放在顯著的位置上。在我們看來，劍橋和中國之間過去的交往、當今的活動以及未來的機遇都集中表達了這樣的理念。”最後，理查德還深情地朗誦了曾經留學劍橋的徐志摩那首優美而又深情的《再別康橋》，表達劍橋期盼與中國同行們繼續合作的心願。艾莉森·理查德，20xx年10月起擔任劍橋大學第344任校長，是劍橋大學自1209年建校以來首任女校長。以研究靈長類複雜社會系統的進化而聞名，長期在中美洲、巴基斯坦北部，尤其是馬達加斯加地區開展田野調查。
