教學目標:
1、學習口頭表揚的方法,弄清口頭表揚與表揚信的不同。
2、運用正確語言清楚敘述通知對象、內容、要求。
教學設計:
一、複習表揚信的格式
二、指出口頭表揚與表揚信的不同
口頭通知形式:
1、面對面直接表揚 2、口頭表揚不需要標題,也不要具名。
要求:1、直接告訴大家表揚的人、事及反映的品質。 2、要把表揚的內容說通、說連貫、說清楚。
三、出示範例:
在宣傳交通安全活動中,四⑴中隊受到上級表揚。他們放棄休息,上街宣傳交通安全,他們一邊表演節目,一邊還對不遵守交通規則的人進行規勸。他們不怕困難,全心全意爲人民服務的精神值得大家學習。今天我代表校長室表揚四⑴中隊,希望大家向他們學習努力做好交通安全的宣傳工作。
練習口頭通知
例:小紅,放棄休息組織同學到學校去參加元旦文娛會演的節目排練。
四、小組練習
請你代班主任老師對小紅進行口頭表揚。
五、作業:到社區去調查好人好事,班級組織口頭表揚交流會,看誰做得最好。
教學目標:
1、學習學期總結的方法,弄清學期總結的要求。
2、運用正確語言清楚敘述學期中自己的進步的存在的問題,培養自我總結,不斷進取的'品質。。
教學設計:
一、嘗試入題,激發興趣:
1、組織交流本學期自己的總結
2、小結明義:學期總結是對一學期來自己在學習、行爲習慣養成等方面的進步進行歸納,從而明確自己的進步,提高自己的信心,通過交流爲進一步找到自己的不足和努力的方向,爲下學期得到更大的進步打下基礎。總結應抓住重點,突出自己進步比較大的方面進步總結,做到概括與具體相結合,總述與分述相結合。