片段（一）
多媒體課件出示：“凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎着自行車，到處尋覓那個來自異鄉的修鞋姑娘。
教師：我們來讀讀這段話，邊讀邊體會
學生讀
教師：你感受到了什麼？
學生甲：我從凜冽體會到了天氣很冷
學生乙：我感受到了繁華的大街變的冷冷清清。
學生丙：我知道了作者在尋找一個來自異鄉的修鞋姑娘，這個姑娘和他沒有任何的關係，
教師：你有什麼疑問嗎？
學生：他爲什麼要尋覓這個修鞋姑娘。
教師：下邊我們來讀讀課文。邊讀邊思考問題：他爲什麼要尋覓這個修鞋姑娘。
學生自讀。
反思：課文的第一自然段凜冽的寒風，冷冷清清的大街和我形成了鮮明的對比。因爲我在尋覓一個陌生人，當學生認真讀的時候，很容易產生疑問，也容易激發學生了解下文的興趣。
片段（二）
教師：問：課文的那些自然段給我們介紹了作者尋找修鞋姑娘的原因？
學生：瀏覽課文，答：2—15自然段
教師：這些自然段講了一件什麼事呢？
學生：講了修鞋姑娘爲我修鞋，少收了我三角錢的故事
教師：問：這是按什麼順序寫的.？注意就是這件事
學生：事情發展的順序
教師：這是一個怎樣的修鞋姑娘？
學生：誠實、善良、信任別人
教師：從哪些語句可以體現出來？請用波浪線勾畫
學生：勾畫
交流
教師：我呢？我是個怎樣的人？
學生：不信任別人，誠實
教師：從那些詞可以看出我對修鞋姑娘的態度
提醒：要挨着找，用方格畫出來
學生勾畫
交流
教師：從這些詞可以看出什麼？
學生：看出我感到非常的慚愧。
反思：本文的重點就是讓學生體會修鞋姑娘美好的品質，教師先讓學生概括故事的主要內容，這樣有利於把握人物形象。其次，教師通過勾畫、圈點讓學生從細節入手，這樣更進一步的感悟了文章的思想內涵。
