金幣的吸引力是強大的，對於一枚金幣會發生什麼有趣的事情呢。下面是本站小編爲你整理的一枚古金幣讀後感內容，歡迎參考閱讀。
今天，我讀了《一枚金幣》這篇文章，文章主要寫了一個勤儉節約的老人和他花錢如流水，而且很懶惰的兒子的故事。老人一輩子省吃儉用，把兒子養大成人，到自己老了，看兒子還這樣，就把他妻子叫來，讓妻子把家產給誰都行，就是不要給兒子。母親聽了很難受，就說他怎麼能什麼都不會掙呀?老人說如果他也行，就讓他掙去。經過了三次掙錢後，兒子終於明白了金錢是來之不易的，他也知道了該怎麼樣掙錢。
讀完後，我掩卷深思，一件件事情就好像放電影似的地在我腦海中回放。有一次，我們一家人坐在一起吃飯，我吃飽了，故意用筷子撥拉，幾粒米撒在了桌子上，爸爸看見了，伸出筷子，慢悠悠地將一粒粒米夾起送入口中。我看見爸爸這樣，吃驚極了，面對目瞪口呆的我，爸爸隨口吟了兩句古詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”爸爸說：“別小看這一粒米，那小小的一粒米也是農民伯伯面朝黃土背朝天辛勤地耕耘，用汗水換來的，我們國家還有很多的人吃不上飯呢!俗話說：人是鐵，飯是鋼一頓比吃餓得慌。”
聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭，向爸爸承認了錯誤。現在的社會和以前不一樣了，許多同學的家長都是大款，所以他們家的垃圾桶裏經常都是沒吃完的雞肉、鴨肉、魚肉和雪白的饅頭、奶油蛋糕、成團成團的大米……，其實那些飯來張口衣來伸手的同學們都是不懂得珍惜父母掙錢是多麼得辛苦，多麼得不容易，我們要學會勤儉節約。
我要告訴那些不懂得節約的人們啊!快點醒悟吧!金錢是來之不易的，我們要學會珍惜，珍惜父母掙來的錢，只有用自己的雙手和汗水得來的東西，纔是最珍貴的。
一枚古金幣讀後感熱門篇《一枚金幣》主要講了父親讓兒子去掙錢的事。在聽完這節課後，我覺得這節課可以下幾方面出發落實學生的語文素養的培養。
一、培養學生學習獨立閱讀的策略和方法
在本文教學中，老師在引導學生學習第一部分時，我覺得師可以適當地放手，讓學生在自讀基礎上提出問題，再讀文自行解答問題，通過交流，糾正或完善自己的認識。這樣這個環節就可以節省時間給下面的環節了。
二、角色互換，體會人物的心情
學生在閱讀中易形成一種角色認同，在教學中，可以讓他們進行角色置換："假如你就是那個兒子，你這時笑什麼?說說你心裏是怎麼想的。"如果要體會兒子"受不了"時的心情，也用此法，相信會很奏效。應該會有很多學生能把自己當成兒子，用兒子的口吻，說出了他當時的想法，這就能很好地理解了人物心情。
三、以讀爲主、讀中感悟
新課程標準指出語文閱讀教學要以讀爲主，讓學生在不同形式的讀中體會文章的含義，感悟其中的思想感情。這一節課我覺得讀的部分還是不夠。雖然學生一次讀有一次的目的，一次讀有一次讀的效果。但總體來說還是不夠讀中感悟。要讓學生在讀中想象，在讀中思考，在讀中感受人物心理。
三)聯繫生活學語文，再把課堂延伸到生活中
在體會父親失望痛苦的心情時，還有兒子掙錢的辛苦時，都聯繫了生活實際，更好地理解了課文;而在學文後，談怎樣看待父母的錢，，則又把課堂延伸到生活中，從而使學生在受到語言文字薰陶的同時，又深化了對所學的`認識，指導了學生的行動。
一枚古金幣讀後感最新篇從前有一個老人他有一個好吃懶惰的兒子，那個老人想出了一個法子讓孩子變得辛勤。
那天父親讓孩子賺一枚金幣，孩子答應了。傍晚，孩子他娘給他了一枚金幣說：“明天你去外面逛逛，傍晚回來，把這枚金幣交給你爹，就說是你賺來的。”孩子照做。晚上回來把金幣交給了爸爸說：“這枚金幣是我轉來的，您相信我了把?”爸爸把金幣扔進火爐裏燒了說：“兒子你騙我，這不你賺來的。”孩子笑了笑走開了。
第二次還是如此。
第三次，他媽媽知道了已經瞞不過孩子他爹了，就讓孩子去賺一枚金幣。孩子真的去賺了。他幫別人幹了一個星期苦差事，才掙來一枚金幣。他幫別人收割莊稼，蓋房子……。回到家他把金幣給父親，父親還是扔進火爐裏說：“這不是你掙來的。”孩子連忙跑到火爐跟前，用手穿過熊熊大火，鈀金幣拿了出了說：“爹，你瘋了我幫別人做牛當馬才掙來這一枚金幣。”爸爸說：“現在我相信了這是你掙來的。”
讀了這篇作文，我覺得我們不應該向那個兒子一樣，掙不來錢還不珍惜錢。除了這我還覺得這個爸爸很聰明，因爲他既然想出了大家意料之外的這種辦法來幫助孩子。還有媽媽每次都幫孩子騙爸爸是不對的。愛孩子對，可是他愛的方法錯了。她那是溺愛，他應該支持爸爸，因爲爸爸是幫助孩子的。
通過這次學習，我們明白了父母每學期交8千多元送我們來這裏上學並不是父母有錢，而是父母希望我們學會做人，我以後會珍惜錢的。
你們現在明白了吧。
