大班音樂《顛倒歌》的教學設計
活動目標:
1、學唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊。
2、 引導幼兒創編歌詞,嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。
3、激發幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。
活動準備:
1、知識準備:引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質準備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
活動過程:
一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗快樂的情緒。
教師演唱後提問:歌曲裏唱了些什麼事情?剛纔有的'小朋友還聽得不太清楚,我們再來聽一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!
“聽了這個歌曲 ,有什麼感受 ?”
二、學唱歌曲
1 、跟音樂練說唱
“你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎麼做的?(用動作引導幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學吧!我們先跟着音樂來輕輕地說唱歌詞!
2 、聽音樂輕聲哼唱。
“剛纔小朋友們說得不錯,我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點了,你們也要大聲唱出來哦!”
3 、鼓勵生生互動表演唱
“小朋友們唱得真不錯,下面請和你的好朋友一起來試着表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”
三、鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。
1、啓發幼兒把生活中有趣的事情顛倒着說出來。
“小朋友,剛纔歌詞裏講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?
2、個別幼兒展示創編的歌詞
“請小朋友們把你的事情編到歌詞裏唱唱看!誰來試試看?”
3、引導幼兒四人合作,創編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯,你們現在可都是小小創作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請你們4 個好朋友爲一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。
四、活動延伸
師生共享創編的歌曲與快樂。
各小組表演自己創編的歌曲,教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。
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