閒暇時，讀了李鎮西老師的《走進心靈》，從中受益良多。書裏講述了一個個的真實生動的故事，體現了師生間真摯的感情。其中讓我感觸最深的是李老師的一句話：教師應該要走進孩子的心靈。是啊，教師不應該只單純地研究如何傳授知識，而更應該把教育當作一門心靈的藝術去鑽研。可是，要如何走進孩子的心靈呢？我認爲，每個孩子的心上都有一扇小小的門扉，只要我們能扣開那扇門，就能真正走入孩子的心靈。
開啓孩子的心扉，首先要求教師打開自己的心扉，去包容孩子的`失誤，呵護他們的心靈。魏書生老師說過：師生的心與心之間的呼應就像人們在羣山之中得到回聲一樣，教師對着學生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關懷你……”學生便在心靈的深處迴應：“我尊重你，我理解你，我關懷你……”不錯，其實孩子就是一面鏡子，你給他們一分愛，他們必會回報你同等的愛。
在班上，有一位小調皮，大錯不犯，小錯不斷。我嘗試了很多方法，卻仍然效果不彰，常常對他進行批評教育的反效果就是他有點無所謂了。在一次我無意地呼叫了他的名字時，他居然自動地站了起來，一副低頭認罪的表情。那一刻，我震撼了！畢竟，他還只是一個孩子，老師不斷地批評在他心中，會造成多大的傷害啊！或許他在心中已經認定了自己就是一個壞孩子了，以後就會破罐破摔吧！該怎麼才能走進他的心靈，幫助他擺脫失敗的陰影呢？一次偶然事件的發生，讓我找到了方向。
一次，他爲和同學爭座位的事向我告狀，我卻正忙得不可開交，便隨口應了一句：“乖乖，你是懂事的孩子，和同學商量着好好解決吧，老師相信你。”結果這件事居然很順利地在他的謙讓下解決了。我還發現那天他特別興奮，難道就只是因爲我那句無心的讚許嗎？他擁有一顆多麼可愛而又純潔的心啊！這無意付出的一份愛給了我啓示。於是，從那天起，我特別注意對他的教育。在一些意外事件發生後，我不再先入爲主，一味地認定一切都是他的錯，進而火山爆發地批評他，而是儘量使用親切、信任的語氣讓他慢慢地講述事情的經過,講不清楚的,就讓他寫說明。漸漸地，我發現有時會先入爲主錯怪他，我也會不掩飾地向他道歉，並就事論事地指出他不對的地方，同時也表揚他做得正確的部分。漸漸地，他開始有了轉變，不再故意惹是生非。然後，我特意安排他負責拿牛奶,他認真負責的程度甚至高於以前負責這個工作的同學，他也不再頻繁地惹是生非，發生在他身上的轉變讓人爲之欣慰不已。他沒有讓我失望，我對他付出的愛得到了同等甚至更多的回報！
當然，僅僅包容與呵護是不夠的。我認爲很重要的一點是，教師應該從孩子的生活出發，瞭解孩子的喜怒哀樂，體察孩子的需要，並適時地幫助與引導，這樣才能真正打開孩子的心扉。而這本書，還需要我用更多的時間細細去體會。
