教學目標：
1、瞭解中國傳統節日中秋節的風俗與人文內涵，體驗節日歌曲中的美感，感受節日氣氛。
2、能有表情地演唱抒情和活潑等不同情緒的歌曲，用歌聲表現中秋節的意境，並能背唱其中一首自己喜歡的歌曲。
3、能從長短不同的語言中懂得音的長短，能富有情感地朗誦配樂詩<<月姥姥>>，對語感有初步的審美能力。
4、藉助語言找到音的長短。
教學重難點：能有表情地演唱歌曲。
教具：鋼琴，磁帶。
教學過程：
第一課時：
1、複習，回顧前階段學習內容和提出新學期的要求。
2、學習新的師生問好歌。
3、學習新學期的趣味練聲曲。
4、讓學生上講臺自我介紹自己，讓老師對熟悉每個學生。
課後小結：第一次跟這些小朋友接觸，覺得他們今天表現都很不錯。
第二課時：
1、聽音樂做律動走進教室
2、師生問好歌。
3、新課導入。
介紹中秋節的由來，中秋節又稱團圓節。傳說古時候皇帝忌日在春，忌月在秋。夏曆的八月是秋季中間的月份，十五又是中秋之中，所以八月十五被被擇爲中秋節。今天我們要學習的一首歌曲就是中秋節的歌曲。
4、新歌教學。
（1）跟錄音完整聽唱。
（2）分句跟琴模唱聽老師範唱學生跟唱。
（3）邊拍手邊朗讀歌詞：
（拍手）xx x | xx x………
（口讀）中秋節 花燈 節……。
（4）對接句的演唱如 ：<師唱> 中秋節 | 花燈節
5、律動教學。
在歌曲學會後，讓學生選折自己喜歡的表演方式展示自己。讓他們隨音樂做動律。
6、選擇打擊樂器爲他人表演伴奏。
課後小結：有些學生音唱的不準。大多數表現不錯。
第三課時：
1、師生問好歌
2、複習上界課的`練習曲。
3、複習上界課的歌曲。分小組比賽。
4、新歌唱教學。
5、談話。
在區角活動內做些小白花，問：小白花獻給誰？爲誰麼要做小白花？（獻給紅軍叔叔）
今天教師做了一些小白花，要獻給紅軍爺爺，教師講一些有關紅軍幹革命的故事。激發幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感欣賞與感受。熟悉歌曲中的歌詞，教師語言激發幼兒去感受當年紅軍生活艱苦。沒有糧食，吃草根，沒有棉布，穿草鞋，他們卻在中秋節爲娃娃打月餅，紅軍爺爺關心小娃娃，小娃娃關心敬愛革命老人等感人的情景。
6、學唱歌曲。
（1）聽老師完整地唱一遍。
可利用歌曲中的休止符教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。
（2）集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲。
讓學生基本熟悉歌曲的內容/講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內容，讓學生反覆強化記憶，進一步幫助同學理解歌詞中的寓意與情感，以教育和影響學生。/自由組合結伴學習唱歌。
（3）根據歌曲的節奏，內容自編表演動作。
課後小結：同學們都能用歡快地演唱歌曲。在課堂中沒有出現別的問題。
第四課時：
1、做律動走進教室。
2、師生問好歌。
3、趣味練生曲。
4、新歌教學。
（1）教師放音樂讓學生邊聽音樂的節拍左右擺動，感受抒情而流暢的歌曲旋律。
（2）模仿老師的樣子邊朗讀歌詞邊做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律動。
（3）聽唱歌曲過程中讓學生自由地做動作幫助記憶歌詞，體念和感受歌曲的美感。
（4）分組比賽。
（5）個人比賽。
5、節奏聯線。
把音的長短和語言連起來。
x 快來
xxxx x 嘿
x—用力推
6、節奏遊戲。
教師邀請一位學生合作，做個相互幫助的遊戲，讓其他同學聽聽他們的對話在音的長短上有什麼區別。老師說：小明 快來 。小明回答：好！再讓小明到門外，老師高喊：哎——！老師高聲說：快來！小明回答：好——！
讓學生辨別語言的長短和xx x x—這三種節奏之間的聯繫。
課後小結：同學們非常認真，有個別同學不認真，不能很好地掌握三拍子的動律。
