爲確保活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班節能減排活動方案範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班節能減排活動方案1
設計意圖：
目前，資源短缺，環境污染已成爲世界各國面臨的重要問題之一。“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”，隨着這些口號的提出，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。節能減排，人人有責，幼兒是祖國的未來，節能減排的意識應該從娃娃抓起。《全國學前教育指導綱要》指出大班的幼兒已經有意識的關注自己身邊的事物，而且，對於身邊發生的問題有一定的主見，能夠善於觀察、創新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇於創新。在教學過程中，老師廣泛地收集有關“節能減排”的資料並深入研究，將其理念和知識與圖片方式結合。根據幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地開展教學。培養幼兒對大自然的熱愛，體會節約能源、減少污染給地球帶來的好處。除此之外，在“節能減排”教育活動中還廣泛運用親子教育模式——親子共同完成“節能減排”調查表。這不僅達到了親子教育的目的，更主要的是通過家長的參與，使其與孩子一同學會了如何節能減排。
活動目標：
1、通過競賽與討論交流環節，引導幼兒瞭解節能減排的方法。
2、激發幼兒從日常生活的小事做起，做個模範的節能減排小公民的願望。
重難點：培養幼兒在日常生活中節能減排的意識；瞭解生活中一些節能減排的方法。
活動準備：
物質準備：電費水費單子、記號筆、視頻（節能減排公益廣告）、交通工具圖片、調查記錄表、幼兒家庭電費單子 經驗準備：事先與家長一起了解一些節能減排的方法、幼兒與家長共同完成調查記錄表
活動過程：
（一）從生活的調查情況入手，發現問題
1、師：“今天你是怎麼來幼兒園的？”
（預計回答：我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的、我是乘X路公交車來幼兒園的？？）（幼兒說到某一項交通工具時，教師出示相應的交通工具圖片）
2、師：“你認爲哪一個出行的交通工具最節能最節能減排？說說你的理由？”（預計幼兒回答：走路來幼兒園最節能減排）
3、過渡：“對啊，節能減排就是這麼簡單，從小朋友每天來園開始就是節能減排的第一步。那麼生活中還有那些舉動，能幫助我們的生活的地球節能減排呢？”
【設計意圖：第一環節主要目標是通過生活中的問題——幼兒的出行方式選擇引入活動，“開門見山”地引出話題，引發幼兒的思考】
（二）交流節能減排的方法
（藉助交流講述幼兒的調查記錄表，發現中節能減排的方法與意義）
1、請幼兒根據事先完成的調查表（附表1），上來交流節能減排的方法。師：“什麼是節能減排，怎樣才能做到節能減排呢？”
（預計回答：我發現不使用一次性筷子是節能減排的好方法，因爲一次性筷子是用樹木做的，樹木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護我們的樹木節約用水節約用電垃圾分類廢物利用減少噪音）
分析：這一環節通過藉助交流講述幼兒的調查記錄表，發現中節能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關於節能減排的經驗用繪畫的方式進行表述。
2、師：“看看你的節能減排方法和他們一樣嗎？”（鼓勵幼兒上來交流自己的記錄）
3、總結：什麼是節能減排？節約能源和減少環境有害物的排放。
分析：幼兒講述中，教師進行適當的梳理。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個方面對幼兒的回答——“節能減排”的方法進行總結與梳理。
4、〖觀察要點〗
引導幼兒用完整的語言表述自己的觀點 引導幼兒對自己發現的方法進行原由分析，支持自己的觀點 引導幼兒對節能減排方法進行歸類（六大類）
5、過渡：對啊，節能減排就是這樣，看起來是一件件很小的事情，但實際上卻可以對我們保護環境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節能減排，我行動。讓我們看看電視上的小朋友是怎麼做到節能減排的？
6、觀看視頻——《節能減排公益廣告》
7、過渡：哇！有這兒多節能減排的好方法，你記住了嗎？比比看！
分析：通過視頻的播放，檢驗幼兒設計的節能減排方式是否可行，並通過視頻瞭解更多節能減排的好方法。
幼兒園小班節能減排活動方案2
爲了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼籲孩子和家長共同踐行低碳生活,開展以低碳生活爲主題的系列活動，讓孩子們體驗低碳環保，我園開展系列“低碳生活”主題活動。
一、活動目的
低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對於幼兒來說，是一種態度，一種理念，我們應該積極提倡並實踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。爲了開闊幼兒的新視野，瞭解低碳知識，強化低碳與生態技術意識，提高對可持續發展重要性的認識，開展以“環保低碳，節能減排，綠色生活，健康成長”主題教育活動，旨在讓幼兒從小樹立起國家主人翁的意識，用最新的發展和消費理念來指導自己的行爲，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長，影響所在社區，用實際行爲爲我國節能減排計劃做出自己的貢獻。
二、活動主題：
環保低碳節能減排綠色生活健康成長
三、活動設計
（一）環境創設
校園大環境充分運用環境佈置、宣傳欄、校園網及環保標語等渠道，營造保護環境、珍惜資源、勤儉節約的良好氛圍。班級環境創設與環保教育相適應的環境，在牆飾中留有環保教育的版面，開闢環保之窗欄目，向家長、幼兒宣傳環保知識，使幼兒和家長初步建立強烈的環保意識，
（二）擬定併發放倡議書
爲了呼籲全體幼兒和家長共同關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。發放“保護人類家園，共享低碳生活”倡議書，從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
（二）主題教育活動
爲提高幼兒的環保意識，培養幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養成節約能源從身邊小事做起的好習慣，開展“低碳生活從我做起”系列教育活動，樹立環保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《節約用水，從我做起》、全球變暖、溫室效應、動物遷徙、冰山融化、生態環境遭破壞等嚴重後果。培養文明健康的“低碳生活”方式。
（三）實踐活動
1.開展“我爲幼兒園添新綠”、“節約用水從我做起”、“環保故事比賽”、主題繪畫、組織環保小衛士到社區宣傳低碳生活等系列主題實踐活動，引導幼兒在參與社會實踐和體驗中成爲“低碳生活”的宣傳者、實踐者和示範者。
2.開展垃圾分類的實踐活動，家庭內園內班級內進行垃圾分類，教育幼兒從身邊小事做起，養成良好的行爲習慣，在實踐中體會到加強節能環保教育的重要意義。
3.開展綠箱子活動，將廢舊電池、手機電池、備用件、壞手機及其他影響環保的廢棄電子件和家庭中的過期藥進行回收活動，各班分類回收後投進幼兒園設立的綠箱子中。
4.開展節約資源“五個一”活動，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”，從點滴小事做起，踐行“五個一”。
（四）家園聯合互動
1.開展“低碳生活，變廢爲寶”親子小設計、小發明、小製作比賽。爲進一步提高家長及幼兒低碳環保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢爲寶。開展“低碳生活，變廢爲寶”親子小設計、小發明、小製作比賽。
2.“低碳生活小妙招”徵集。自制家庭節能記錄卡，通過引導全園幼兒觀察、記錄家中的水錶、電錶，尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。
幼兒園小班節能減排活動方案3
活動目的：
1、知道世界地球日，及世界地球日的有關知識，瞭解和感受地球生態環境日益惡化的`現象，知道環保低碳的生活方式能緩解地球變暖，能有效地拯救我們的地球家園。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境，做文明小朋友的意識。
4、瞭解保護地球的重要性，讓保護環境成爲我們的一種自覺行動。
活動時間：
xx年4月17日—23日
活動實施：
1、幼兒園教育活動。
2、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動。
3、繪畫：地球媽媽我愛你，並請老師協助，在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話，並製作展板展出。
4、在幼兒園內做出“世界地球日”的宣傳櫥窗。
5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，並製作“我愛地球媽媽”的手抄報，佈置幼兒園主題牆，進行展出。
6、“我爲地球添色彩”撿拾垃圾，“環保小衛士”活動。
7、幼兒和家長一起製作“環保小海報”，向身邊的人宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不亂扔垃圾……”環保口號，倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓大家都知道“世界地球日”，知道保護地球。
8、一週環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)等。
9、尋找自己或者家人的舊T恤或利用廢舊材料和爸爸媽媽一起製作漂亮環保服裝，開展“環保時裝秀”活動。
10、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。
幼兒園小班節能減排活動方案4
活動目標：
1、通過觀察、思考，引導幼兒聯繫生活實際，大膽講述出環境被污染的一些原因。
2、培養幼兒有愛護自然的環保意識。
材料準備：
故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。
活動過程：
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容
1、啓發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
2、師小結：剛纔小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪麼除了我們人居住在大自然中，還有誰也居住在這大自然中呢？（動物）對，動物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那麼，動物居住的地方會發生一些什麼事呢？
二、觀察畫面，師生共同觀察並講述
1、老師出示獅子進行介紹。
2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。
3、幼兒聯想生活經驗，大膽想象並講述。
（1）是什麼原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）
（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。
4、引導幼兒思考結局。
（1）獅子爲什麼要一步一回頭呢？
（2）有什麼辦法使森林裏的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？
三、完整聽賞故事錄音
拓展活動：
1、聽了這個故事你的心情怎樣？
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變乾淨，請獅子王和小動物們再回來的故事。
3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。
幼兒園小班節能減排活動方案5
設計意圖
節能減排是全球所有人關注的重中之重的工作，對於幼兒的教育也不容小覷，應從小樹立節能減排的意識，瞭解相關的知識，從生活中從自身做起，保護美好家園，一起行動。
活動目標：
1、引導幼兒瞭解節能減排的方法
2、培養幼兒在日常生活中節能減排的意識
3、激發幼兒從日常生活的小事做起，做個模範的節能減排小公民的願望。
活動準備：
視頻（節能減排公益廣告）、交通工具圖片、 畫筆、畫紙。
活動過程：
導入活動；
播放節能減排公益廣告視頻，引發幼兒興趣。
（一）從生活的調查情況入手，發現問題
1、師：“今天你是怎麼來幼兒園的？”
幼：我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的、我是乘公交車來幼兒園的。）（幼兒說到某一項交通工具時，教師出示相應的交通工具圖片）
2、師：“你認爲哪一個出行的交通工具最節能最節能減排，最環保？說說你的理由？”
3、師：“對啊，節能減排就是這麼簡單，從小朋友每天來園開始就是節能減排的第一步。那麼生活中還有那些舉動，能幫助我們的生活的地球節能減排呢？”
（二）幼兒交流討論
1、請幼兒上來交流節能減排的方法。師：“什麼是節能減排，怎樣才能做到節能減排呢？”
我發現不使用一次性筷子是節能減排的好方法，因爲一次性筷子是用樹木做的，樹木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護我們的樹木節約用水節約用電垃圾分類廢物利用減少噪音）
2、師：“看看你的節能減排方法和他們一樣嗎？”（鼓勵幼兒上來交流自己的記錄）
3、總結：什麼是節能減排？節約能源和減少環境有害物的排放。
分析：幼兒講述中，教師進行適當的梳理。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個方面對幼兒的回答——“節能減排”的方法進行總結與梳理。
(3）繪畫美好家園
每個小朋友的心中都有一個沒有被污染的美好家園，讓我們一起用畫筆來描繪吧！
發放畫筆和畫紙給小朋友，自由繪畫，老師巡迴指導。
