作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的國小一年級語文《小貓釣魚》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、認識8個生字。
2、知道“連忙”“立刻”“馬上”的意思，會用這三個詞說句子。
3、有感情地朗讀課文，從中受到做事不要三心二意的教育。
教學重點：
1、認識8個生字。
2、會用“連忙”“馬上”“立刻”說句子。
教學難點：
能理解課文大意，從中受到做事不要三心二意的教育。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、設疑激趣
同學們，今天老師給大家帶來兩份禮物，你們想知道是什麼嗎？（多媒體課件出示小貓圖和魚圖）誰能用“小貓”和“魚”這兩個詞來說一句話？小貓愛吃魚，所以纔會和媽媽一起去釣魚。那小貓釣沒釣到魚呢？今天，我們就來學習《小貓釣魚》。（板書課題）
學習“釣”字可用加一加的方法記住這個字。釒+勺=釣。讓學生說幾個帶有“釒”的字。老師多媒體出示，自創兒歌：
金屬是個大家族，
銅、鋅、鐵、鋁全都有，
它們都是形聲字，
聲旁表彰形表義，
小朋友們要記勞。
二、自主探究
1、自由讀文，標出自然段落。
2、再讀課文，圈出課文中的生字寶寶，把生字寶寶大聲讀3遍。
3、小組內分角色朗讀課文。
三、交流感悟
1、小貓去釣魚，它釣沒釣到魚呢？爲什麼呢？課文中除了小貓，貓媽媽和魚外還有什麼別的動物嗎？（蜻蜓、蝴蝶、麻雀）相機學習“蜻”字。它與“青蛙”的青比較識記。因爲青蛙是綠色的，所以用表示顏色的“青”。“蜻蜓”是益蟲，所以是“蟲”字旁的。讀兒歌區別有“青”的字：河水清清天氣晴，
小小青蛙和蜻蜓，
它們都是大眼睛，
請你保護青蛙和蜻蜓，
多爲人們捉害蟲。
2、蜻蜓飛來了，小貓是怎麼做的呢？（小貓連忙放下釣魚竿，去撲打蜻蜓。）
學習生字“忙”“竿”，它們都是形聲字，都可以用加一加的方法來學習。
老師用“手忙腳亂”的動作讓學生猜成語。可見“忙”是表示特別着急做某一件事。
那這句話中哪個詞可以看出小貓特別着急去撲打蜻蜓？（連忙）那麼文中還有哪兩個詞也表示與“連忙”相同的意思？（立刻、馬上）
3、讓學生用“連忙”“立刻”“馬上”說句子。
老師說句子，學生仿說。（上課了，同學們連忙走進教室。上課了，同學們立刻走進教室。上課了，同學們馬上走進教室。）
4、小貓盾蝴蝶飛來了，它又是怎麼做的呢？（它馬上放下釣魚竿，雙手去追蝴蝶。）學習生字“放”“雙”，“放”讓學生們組詞，說句子。從而記住這個字。
“雙”可以用猜字謎的方法來記。“二又”打一字。知道“雙”的反義詞是“單”。“雙”也可以表示“兩個”，說一說我們的身體哪些部位或器官是雙數的？
5、小貓看到麻雀飛來了，它又是怎麼做的呢？（它立刻放下釣魚竿，去捉麻雀。）
學習生字“立”“刻”“丟”。“立”讓學生做動作識記；“刻”與“孩”區別識記；“丟”可以用去加一撇的方法識記。
6、書寫漢字“立”。先書空，再看電腦是怎麼寫的，最後，老師在虛宮格里指導學生書寫。
7、小貓沒釣到魚，它是怎麼說的呢？指導學生朗讀，要用生氣的語氣來讀。
8、貓媽媽又是怎麼對小貓說呢？指導學生朗讀，讓學生說一說小貓做事三心二意，所以不會釣到魚。那怎麼才能釣到魚呢？從而對學生進行思想教育，要培養做事一心一意的好習慣。
四、拓展創新
小貓做事三心二意的，沒有釣到魚，那我們能不能幫小貓來釣魚呢？做遊戲“小貓釣魚”。
《小貓釣魚》是國小一年級的一篇傳統課文，這個童話故事大多數學生在幼兒園裏聽過，情節比較熟悉。
在教學《小貓釣魚》一課中，讓學生邊讀課文，邊思考：小貓爲何釣不到魚？這是全文的關鍵和重點。學生找到“三心二意”這個關鍵詞後，我先讓學生找出相關的句子：“一隻蜻蜓飛來，小貓看見了，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。一隻蝴蝶飛來，小貓看見了，又放下釣魚竿，去捉蝴蝶。”進行反覆朗讀。接着要求學生通過語言環境來理解這個詞。通過讀與思考學生很快明白了“三心二意”的意思，並自然想到了它的.反義詞“一心一意”。想到了反義詞“一心一意”，讓學生找出課文中說明小貓一心一意釣魚的相關句子：“蜻蜓又飛來了，小貓不會捉，蝴蝶又飛來了，小貓也不去捉。”同樣進行反覆朗讀，通過語言環境來理解這個詞的意思。在理解了這兩個詞的基礎上，再引導學生髮揮想象、進行拓展延伸：設想小貓又和老貓到河邊釣魚，小鳥飛來了，汽球飄來了，甲殼蟲爬來了，小貓會怎麼做？進一步理解了這則童話中所蘊含的道理。最後讓學生分角色表演，將課堂的氣氛推向了巔峯，充分調動了學生學習的積極性。由此可見，學生是課堂的主角，要讓學生在學習中認識到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。
