一、教學目標：
1、瞭解生活中拖鞋的結構以和設計原理，培養實用造型能力。
2、掌握製作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養同學對應用美術的興趣和對生活的熱愛。
4、在學習過程中感受我們都是好朋友，體驗合作創作的快樂。
二、教學課時：
1課時
三、課前準備：
同學：硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。
老師：美術課件、拖鞋、紙拖鞋範作若干。
四、教學過程：
5、 以“找朋友”的形式入座
隨機播放兒童歌曲《找朋友》……。
師：小朋友，你們做過找朋友的遊戲嗎？今天就讓我們做這個遊戲。
生：好。
師：讓我們找到自身的好朋友，和他一起上這節美術課吧。
同學按自身的意願入座。
6、 猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師：今天老師請來了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰嗎？
生：想。
師：讓我們來猜一猜（用布蓋住），它的用處可大了，“早上起牀我們用到它，晚上睡覺前我們需要它，天氣越熱我們越是喜歡它，它長着長長的身體，我們用它時可舒服了，小朋友你猜到了嗎？
生：牙膏。
生：……。
師：假如實在猜不出的話，那就請個小朋友來摸一摸，再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
教師掀開布，出示“拖鞋”。
同學一片譁然。
7、 介紹一位新朋友------紙拖鞋
師：老師不只請來了一位老朋友，而且還帶來了一位新朋友，小朋友想認識它嗎？
生：想。
師：那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。
生：掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問好。
同學一片歡呼聲。
進一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、 初步認識我們的新朋友（紙拖鞋）
結合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。
師：小朋友我們的新朋友和老朋友有什麼不同呢？
生：一個是用紙做的，一個是用塑料做的。
9、 進一步瞭解我們的新朋友（紙拖鞋的造型與美化）
圍繞三個中心問題，體驗發現的樂趣。（以“紙拖鞋玩偶”的.形式向同學提問？）
A：紙拖鞋由哪幾個局部組成？ （我是由哪幾個局部組成的？）
鞋底與鞋幫。
B：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請你觀察一下，試着說說組成我們的方式有哪些？）
C：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺得我們該怎樣打扮最漂亮？你們更喜歡。）
生：我覺得……。
師：剛剛我們說的真好，對我們的新朋友進一步深入的瞭解了一下。
10、我們都是好朋友，我們一起來發明
A：製作要求：
（1）合腳 。 （請同學來試穿體驗，不可過大，也不可過小，引導同學提出以自身的腳爲模型。）
師：我們的老朋友好久沒理它了，誰願意來穿穿它？
生：我來……。
個別生試穿拖鞋，結合實際提出問題。
師：這位小朋友穿了你覺得怎樣？
生：不合腳。
師：那我們在做紙拖鞋時，怎樣做纔會合自身的腳呢？
生：照自身的
（2）充沛運用資料，製作大膽有創意。
B：合作創作
好朋友一起設計創作一雙紙拖鞋。
11、遊戲：最佳拍檔
12、點評，提出希望
