人教版八年級下語文第四單元自測題精選 - 校園百科知識

藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。應屆畢業生考試網搜索整理了人教版八年級下語文第四單元自測題，希望對大家學習有所幫助。

　　一、基礎知識平臺(共16分)

1.看拼音寫漢字。(4分)

2.結合具體語言環境解釋加點詞語。(4分)

(1)或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。

(2)也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。

3.判斷正誤(4分)

(1)《雲南的歌會》出自現代作家沈從文之手，中篇小說《邊城》標誌着他小說的成熟。( )

(2)汪曾祺的《端午的鴨蛋》文筆自然生動，語言平實。作者善於從小場景、小敘事中寫出人生的滋味。( )

(3)生活中處處都是美，魯迅從街頭巷尾的商販的吆喝中聽出了生活情趣，因而寫下了《吆喝》一文。( )

(4)當代作家馮驥才在《俗世奇人》中塑造了兩位有着獨特技藝、獨特性格的民間高人的形象。他的小說《神鞭》榮獲全國優秀中篇小說獎。( )

4.名句積累(4分)

古詩詞中以流水喻愁的句子很多，請寫出連續的兩句。

　　二、綜合性學習實踐(44分)

(一)課內現代文閱讀(14分)

閱讀《吆喝》選段回答問題。

叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變着法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈製成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你製作的過程，如城廂裏常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的.餡兒啊，蒸而又炸。”也有簡單些的，如“滷煮喂，炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿蔔賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆(不管是山楂，荸薺還是山藥豆的 )形容得晶瑩可人。賣山裏紅(山楂)的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。有的小販吆喝起來聲音細而高，有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由於小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”(拐賣兒童的)，我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”，然後放低至少八度，來一氣“荷葉糕”。這麼叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身後“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。

1.在文中畫出你喜歡的句子，試體會作者的語言特色。(4分)

2.你認爲當年“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了一個馬趴，多年以後，回憶起這叫賣聲，作者應該是一種怎樣的情感?(2分)

3.選文的第一段叫賣有的吆喝告訴你製作過程，有的借甲物來形容乙物，有的靠戲劇性吸引人。在生活中，你聽到類似的叫賣聲嗎?如果有，請寫出一兩句。(4分)

4.文中說，叫賣實際上就是一種口頭廣告，請你爲自己所喜歡的食品或飲料設計一個口頭廣告。(4分)

(二)課外現代文閱讀。(26分)

閱讀下文，回答問題。

浮生若茶

茶葉因沸水釋放出深蘊的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……

一個屢屢失意的年輕人迢迢來到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，(jǔ )喪的對釋圓說：“像我這樣屢屢失意的人，活着也是苟且，有什麼用呢?”

釋圓入定般坐着，靜靜地聽着這位年輕人的嘆息和絮叨，什麼也不說，只是吩咐小和尚：“施主遠道而來，燒一壺溫水送上來。”小和尚諾諾着去了。

少頃，小和尚送來一壺溫水，釋圓抓了一把茶葉放進杯子裏，然後用溫水沏了，放在年輕人面前的茶几上，微微一笑說：“施主，請用茶。”年輕人俯首看看杯子，只見杯子裏微微的冒出幾縷水汽，那茶葉靜靜地浮着。年輕人不解地詢問釋圓：“貴寺怎麼用溫水沖茶?”釋圓微笑不語，只是示意年輕人說：“施主請用茶吧。”年輕人只好端起杯子，輕輕呷了兩口。釋圓說：“請問施主，這茶可香?”年輕人又喝了兩口，細細品了品搖了搖頭說：“這是什麼茶?一點茶香也沒有呀。”釋圓笑笑說：“這是閩浙的名茶鐵觀音啊，怎麼會沒有茶香?”年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮着的茶葉呷兩口，又再三細細品味，還是放下杯子肯定地說：“真是沒有一絲茶香。”釋圓微微一笑，吩咐門外的小和尚說：“再去膳房燒一壺沸水過來。”小和尚又諾諾着去了。少頃，便提來一壺吱吱吐着濃濃白汽的沸水進來，釋圓起身，又取一個杯子，撮了把茶葉放進去，稍稍朝杯子裏注了些沸水，放在年輕人面前的茶几上。年輕人俯首去看杯子裏的茶，只見那些茶葉在杯子裏上上下下地沉浮，隨着茶葉的沉浮，一絲細微的清香便從杯子裏(niǎo)地溢出來。嗅着那清清的茶香，年輕人禁不住去端那杯子，釋圓說：“施主少候。”說着便提起水壺朝杯子裏又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子，只見那茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了。同時一縷更醇更醉人的茶香(niǎo)地升騰出來，在禪房裏輕輕地瀰漫着。釋圓如是注了五次水，杯子終於滿了。那琥珀般的一杯茶水，沁得滿屋生香。釋圓笑着問道：“施主可知道同是鐵觀音卻爲什麼茶味迥異嗎?”年輕人思忖到：“一杯用溫水衝沏，一杯用沸水衝沏，用水不同吧。”釋圓笑笑說：“用水不同，則茶葉的沉浮就不同。用溫水的茶，茶葉就輕輕地浮在水面上，沒有沉浮，茶葉怎麼會散逸它的清香呢?而用沸水的茶，衝沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋出了它春雨的_________，夏陽的_________，秋風的_________，冬霜的_________。

桑的人，坎坷和不幸一次又一次襲擊他們，就像被沸水一次次衝沏的茶一樣溢出了他們生命的脈脈清香。

是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮清茶?而命運又何嘗不是一壺溫水或沸水呢?茶葉因爲沸水才釋放了它們本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們脈脈人生的幽香!

1.給加點字注音。(4分)

思忖( )　沮喪( ) 　櫛風沐雨( )　呷了一口( )

2.依次填入文中四處空格的詞語恰當的一項是(4分)( )

A.清冽、熾熱、醇厚、清幽

B.清幽、醇厚、熾烈、清冽

C.清幽、熾烈、醇厚、清冽

D.清冽、醇厚、熾烈、清幽

3.失意的年輕人迢迢來到普濟寺尋到釋圓的真正目的是什麼?(4分)

4.文章的標題是“浮生若茶”，作者爲什麼把短暫的人生比作“茶”?談談你對作者的這一觀點的理解?(4分)

5.文章中老僧通過比喻，向“屢屢失意的年輕人”講述的一個道理是：______________________________________________。(4分)