教學目的
1、閱讀《白鵝》,認識“白、鵝、河、樂、熱”五個字。
2、學習韻母e掌握其字形、讀音及寫法;會讀帶四聲的e。
3、繼續學習四聲的讀法。
教學重點
1、背誦兒歌。
2、e的寫法及四聲讀法。
教學時間
2課時
教具準備
生字卡片、小黑板、課文錄音
教學過程
第1課時教學任務:學習兒歌、認讀生字、學習韻母e
一、導入新課
1、同學們,你們喜歡鵝嗎?它是什麼樣子的?誰來說一說?有一首古詩就是來讚美白鵝的,誰會背呢?大家來一起背古詩《詠鵝》。
2、今天我們就來學習一首讚美白鵝的兒歌,同學們願意學嗎?板書課題:白鵝。學生齊讀。
二、學習兒歌,認識生字
1、學生結合書上的`圖自由讀兒歌。
2、同學之間互相試着讀讀,看誰讀得最好。
3、指名學生讀兒歌。
4、師範讀兒歌;領學生讀兒歌。
5、學生自己再讀;同桌互相讀;指名學生讀兒歌,多種方式讀。
6、學習生字。
小黑板出示生字:白、鵝、河、樂、熱。
(1)學生自讀生字。
(2)師領學生讀生字。
(3)在兒歌中找出生字畫下來,自己讀一讀。
(4)指名學生讀生字。
(5)開火車認讀生字。
(6)學生互相讀;多種方式讀。
(7)休息一會,學生自由讀兒歌、認識生字。
三、學習韻母e及其四聲。
1、我們把“鵝、樂、熱”這幾個字拉長音來讀一讀,看看尾音發什麼音?這就是我們這節課要學習的單韻母e。
2、你們看這個韻母e像什麼?怎樣來記它呢?誰能來總結一句歌謠。(白鵝戲水e e e水中倒影e e e)
3、學生自己讀e 的發音;師領讀;學生齊讀;開火車讀。
4、根據四聲調的兒歌,自己來讀讀e的四聲。
5、指名學生讀;開火車讀。
6、學習韻母e的寫法。
(1)複習o的寫法。
(2)出示小黑板,師示範寫。(e佔中間一格,從裏面起筆,一筆寫成)
(3)學生用手練寫。
(4)學生自己在書上練寫。(先觀察黑e再描紅)
四、總結
這節課你們都學會了什麼?
五、作業
1、背會兒歌。
2、會寫字母e。
第2課時教學任務:背誦兒歌、鞏固練習、寫好韻母e
一、背誦兒歌
1、學生跟老師一起讀課文,背課文。
2、學生小組內背課文。
3、指名學生背課文。
4、學生結合課文內容小組內進行表演練習。
5、學生班中分角色表演。
二、檢查認字情況。
1、小組內檢查生字情況。
2、師指名學生認讀。
3、全班齊讀生字。
三、寫e及四聲。
1、在拼音本上寫韻母e,注意寫字姿勢,要求學生寫字要認真,要寫規範,要寫得漂亮。
2、完成練習冊上的相應練習。
四、作業
在拼音本上寫一篇e。
板書設計
3 白鵝
白 鵝 河 樂 熱
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課後附記