教學目標：
1、會認12個生字。
2、學習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養學生科學幻想意識。
教學重、難點：
會認12個字，訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，藉助圖畫識字。
教學準備：
生字詞語卡片，課文連環畫，兒歌以及現代科技發展的相關資料。
教學時數：一課時
教學過程：
一、談話引入：
1、談話：同學們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣！（板題）
2、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學生觀察，說說對它們的瞭解。教師由此引出世界或我國的`科技發展情況。今天讓我們去和文中的小朋友一起去體驗一下現代科技先進水平。
二、識字
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、出示生字詞語卡片，檢查自學字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語。
3、學生交流識字情況，鼓勵學生個性化的識字經驗。（教師引導：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。）
4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。
三、默讀
1、默讀課文，你從課文什麼地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。
2、再讀課文，結合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什麼內容。
3、選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。
4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結合課文內容分組進行讀書彙報。
四、朗讀
讓學生根據文中的敘述順序擺好連環畫，分組接讀課文，整體感知全文內容。
五、拓展
1、你認爲阿德的夢有一天會真的發生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什麼。
2、說說自己心中的未來世界是什麼樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。
3、課外閱讀科學幻想故事。
